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【摘要】韩国语助词比较复杂，其中“?/?”与“?/?”使用频次较高，是初学者在助词学习中出现偏误较多之处。本文对两组相似的助词“?/?”与“?/?”的语用特征进行比较分析，以及对异同点进行归纳和总结，同时为一线韩语教学提供参考。
【关键词】助词 “?/?” “?/?”
目前学术界大多数观点认为韩国语属于阿尔泰语系语言，黏着性是阿尔泰语系语言区别于其他语言的的一个重要特征，主要靠助词和词尾来表现语法现象，其中助词的用法比较复杂。在教学过程中韩国语初学者经常会在补助词和主格助词的使用上出现遗漏和混乱。
如何正确使用助词“?/?”与“?/?”，对学习好韩国语初学者至关重要。本文主要研究助词“?/?”与“?/?”的语用特征，分析两组助词语法意义的异同点和使用方法，为汉语为母语的学习者掌握和使用这两种相近助词提供解决方案。
一、主格助词“?/?”的语法特点及用法
“?/?”主格助词，但是意义与功能不同。以闭音节结尾的体词后用‘-?’，开音节结尾的体词后用‘-?’。
1.表示主语，例如：
?? ???.下雪了。
?? ????.春天来了。
??? ??? ??.哲秀在学校。
2.与‘???/??’搭配使用时表示补语。
??? ???? ???.哲秀成了大学生。
??? ?? ????.这个不是书。
????? ????? ????.李世民不是美国人。
3.当谓语是形容词或者自动词时，‘?/?’在句子中可以出现两次。这时，前面的‘?/?’表示整个句子的主语，后面的‘?/?’是谓语部分的小主语，比前面的‘?/?’管辖的范围小。此外，前面的‘?/?’一般表示“排他性对立”或“指定”。例如：
??? ??? ???.英语的发音很难。
???? ?? ???.大象的鼻子长。
? ?? ? ???? ????.那位不是金老师。
二、补助词“?/?”的语法特点及用法
“?/?”补助词，用于名词、副词、其他助词或词尾后面，给前面的词或词尾添加意义。接在做主语或宾语的名词后时，代替格助词在句子中使用，除此之外，可以和其他助词搭配使用：有时和词尾或副词搭配使用。
1.表示谓语索要说明的主题，用于句首的名词后，表示谓语所要说明的主题。
?? ??? ?? ?????.我早上很早起床。
??? ?? ? ????.孩子吃饭很乖。
??? ??? ???? ?????. 泡菜是韩国具有代表性的食品。
2.表示区别对比或强调，前后两个分句存有对比关系。
???? ?????? ??? ?? ????. 老师在讲话但是学生却在睡觉。
??? ?? ?? ??? ??.妈妈在干活孩子在玩耍。
3.用于其他助词后，表示对照或强调所要说明的事物。或用于部分副词或词尾后，以添加对比或强调的语气。
????? ???? ???.不要再教师里打闹。
??? ??? ??？只带走一点可以吗？
三、助词“?/?”与“?/?”的使用区别
1.在上下句中组合使用，主语第一次出现时使用“?/?”，在句中重复出现时则使用“?/?”，以此进行区别。
?? ?? ????.? ?? ? ?? ????. 那里有个房子，那个房子在山上。如果用英语来解释可能会有更直接的效果，如：There is a house. The house is on the mountain.
2.“?/?”表示一般陈述内容时使用，“?/?”多在转折句中使用。
?? ????.（??? ??? ???.） 花儿开了。（然后蝴蝶飞过来了）
??? ???.哲秀来了
?? ????.（??? ??? ?? ???.） 花开了。（但是蝴蝶并没有来）
（?? ??? ?? ???? ）??? ???. （其他人没来，但是）哲秀来了。
3. “?/?”表示对体言的强调，“?/?”则表示对用言的强调。
?? ??? ???？ 谁去参加聚会了？强调谁去了聚会。
??? ??? ???. 哲秀去参加聚会了。强调是哲秀参加了聚会。
??? ? ??？哲秀在做什么？强调做什么。
??? ??? ???. 哲秀去参加聚会了。强调参加聚会这个动作或事件。
4. ?，?，?，??时与“?/?”连用，构成??，??，??，??。上下句，主语相同时，可省略后句主语及助词。
?? ??? ???？谁去参加聚会了 ??. （去聚会的人是）哲秀。
??? ? ??？ 哲秀在做什么？??? ???. （哲秀）去聚会了。
5.助词“?/?”与“?/?”同时使用时，前句的“?/?”表示的主语是全句的主语，后句“?/?”表示的主语是分句的主语。
????? ????? ?????. 训民正音是世宗大王创造的。
四、结论
本文考察了韩国语“?/?”与“?/?”的用法，通过语用特征比较与偏误分析，进一步解析和总结出以上两组助词的异同点，希望本文能够对韩国语学习者提供一定的参考，帮助其针对韩国语助词进行更有效地学习和使用，进一步减少语法偏误现象的发生。
参考文献：
[1]???.???????[M].????，2009.
【关键词】助词 “?/?” “?/?”
目前学术界大多数观点认为韩国语属于阿尔泰语系语言，黏着性是阿尔泰语系语言区别于其他语言的的一个重要特征，主要靠助词和词尾来表现语法现象，其中助词的用法比较复杂。在教学过程中韩国语初学者经常会在补助词和主格助词的使用上出现遗漏和混乱。
如何正确使用助词“?/?”与“?/?”，对学习好韩国语初学者至关重要。本文主要研究助词“?/?”与“?/?”的语用特征，分析两组助词语法意义的异同点和使用方法，为汉语为母语的学习者掌握和使用这两种相近助词提供解决方案。
一、主格助词“?/?”的语法特点及用法
“?/?”主格助词，但是意义与功能不同。以闭音节结尾的体词后用‘-?’，开音节结尾的体词后用‘-?’。
1.表示主语，例如：
?? ???.下雪了。
?? ????.春天来了。
??? ??? ??.哲秀在学校。
2.与‘???/??’搭配使用时表示补语。
??? ???? ???.哲秀成了大学生。
??? ?? ????.这个不是书。
????? ????? ????.李世民不是美国人。
3.当谓语是形容词或者自动词时，‘?/?’在句子中可以出现两次。这时，前面的‘?/?’表示整个句子的主语，后面的‘?/?’是谓语部分的小主语，比前面的‘?/?’管辖的范围小。此外，前面的‘?/?’一般表示“排他性对立”或“指定”。例如：
??? ??? ???.英语的发音很难。
???? ?? ???.大象的鼻子长。
? ?? ? ???? ????.那位不是金老师。
二、补助词“?/?”的语法特点及用法
“?/?”补助词，用于名词、副词、其他助词或词尾后面，给前面的词或词尾添加意义。接在做主语或宾语的名词后时，代替格助词在句子中使用，除此之外，可以和其他助词搭配使用：有时和词尾或副词搭配使用。
1.表示谓语索要说明的主题，用于句首的名词后，表示谓语所要说明的主题。
?? ??? ?? ?????.我早上很早起床。
??? ?? ? ????.孩子吃饭很乖。
??? ??? ???? ?????. 泡菜是韩国具有代表性的食品。
2.表示区别对比或强调，前后两个分句存有对比关系。
???? ?????? ??? ?? ????. 老师在讲话但是学生却在睡觉。
??? ?? ?? ??? ??.妈妈在干活孩子在玩耍。
3.用于其他助词后，表示对照或强调所要说明的事物。或用于部分副词或词尾后，以添加对比或强调的语气。
????? ???? ???.不要再教师里打闹。
??? ??? ??？只带走一点可以吗？
三、助词“?/?”与“?/?”的使用区别
1.在上下句中组合使用，主语第一次出现时使用“?/?”，在句中重复出现时则使用“?/?”，以此进行区别。
?? ?? ????.? ?? ? ?? ????. 那里有个房子，那个房子在山上。如果用英语来解释可能会有更直接的效果，如：There is a house. The house is on the mountain.
2.“?/?”表示一般陈述内容时使用，“?/?”多在转折句中使用。
?? ????.（??? ??? ???.） 花儿开了。（然后蝴蝶飞过来了）
??? ???.哲秀来了
?? ????.（??? ??? ?? ???.） 花开了。（但是蝴蝶并没有来）
（?? ??? ?? ???? ）??? ???. （其他人没来，但是）哲秀来了。
3. “?/?”表示对体言的强调，“?/?”则表示对用言的强调。
?? ??? ???？ 谁去参加聚会了？强调谁去了聚会。
??? ??? ???. 哲秀去参加聚会了。强调是哲秀参加了聚会。
??? ? ??？哲秀在做什么？强调做什么。
??? ??? ???. 哲秀去参加聚会了。强调参加聚会这个动作或事件。
4. ?，?，?，??时与“?/?”连用，构成??，??，??，??。上下句，主语相同时，可省略后句主语及助词。
?? ??? ???？谁去参加聚会了 ??. （去聚会的人是）哲秀。
??? ? ??？ 哲秀在做什么？??? ???. （哲秀）去聚会了。
5.助词“?/?”与“?/?”同时使用时，前句的“?/?”表示的主语是全句的主语，后句“?/?”表示的主语是分句的主语。
????? ????? ?????. 训民正音是世宗大王创造的。
四、结论
本文考察了韩国语“?/?”与“?/?”的用法，通过语用特征比较与偏误分析，进一步解析和总结出以上两组助词的异同点，希望本文能够对韩国语学习者提供一定的参考，帮助其针对韩国语助词进行更有效地学习和使用，进一步减少语法偏误现象的发生。
参考文献：
[1]???.???????[M].????，2009.