【摘 要】
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摘 要： 新课标提倡科学探究，强化学生过程体验，激发学生的主动性和创造意识。初中化学教学要激发学生的学习兴趣，培养学生自主创新能力和创新思维。教师要多方面加强学生活动与实践，培养学生的优良品质。只有这样，素质教育的思想在新世纪教育的体制中才能得到充分的体现。 关键词： 初中化学 自主能力 培养方法 在多年的教学实践中，我主要从以下几个方法开展化学教学，培养学生自的主能力。 一、从练习入手
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摘 要： 新课标提倡科学探究，强化学生过程体验，激发学生的主动性和创造意识。初中化学教学要激发学生的学习兴趣，培养学生自主创新能力和创新思维。教师要多方面加强学生活动与实践，培养学生的优良品质。只有这样，素质教育的思想在新世纪教育的体制中才能得到充分的体现。
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摘 要： 浙江省大学英语三级考试（CET-3）是面向在校大学生的一项大规模标准化考试。随着科学技术及社会经济的迅猛发展，通过英语听力或阅读获取口头或书面信息的能力及对篇章语境中词汇理解和运用能力愈来愈重要了。单纯地掌握英语的语法和词汇已经无法满足和适应各行各业对英语综合运用能力的要求。为了更好地、充分地、有效地测试考生在听力、阅读、写作等各个层面上的语言理解能力、语言运用能力及语言综合能力，英语三
初中学习阶段是学生生理和心理发展的特殊时期，更是学生良好学习能力培养和树立的重要阶段。改革开放总设计师邓小平指出：“实践是检验真理的唯一标准。”可见，实践能力的高低是衡量学生知识水平高低和解题能力强弱的重要标准。长期以来，部分教师受应试教育理念熏染，在教学活动中，将追求高分、高升学率作为课堂教学的唯一目标，采用教师“一统课堂”的单一教学模式，限制和压抑学生的自主探究时间和情感，致使学生探究能力得不