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摘要：优秀的传统文化是中华民族在其历史发展中形成的民族精神和文化积淀，是我国思想政治教育的基本历史前提，同时也是我国思想政治教育的重要内容和文化语境。优秀的传统文化为我国思想政治教育工作提供了充足的教学文化资源。在新时代发展下，高职院校的学生们正处在人生价值观和世界观的成型阶段，受到西方文化思想的影响，很多高职院校的学生在自身价值观方面活多或少的都产生了一些不良的认识。而把中华民族优秀传统文化和高职思政教育进行结合，不仅可以让优秀的传统文化融入到思政教育课程中，同时还可以构建起高职院校思想政治教育新模式，实现优秀传统文化的传承和发展，同时也有助于高职院校学生们更好的发展。
关键词：优秀传统文化;告知思政教育;结合探究
一、引言
优秀的文化是一个国家和民族的灵魂，中华民族的优秀传统文化是我国最深厚的文化软实力，优秀的传统文化滋养着中国这片土地。高职院校思想政治教育和优秀的传统文化教育有着紧密的联系，而两者的紧密结合有助于引导高职院校学生们充分的认识到我国优秀传统文化的历史发展和文化积淀，了解到中国特色社会主义发展的历史必然性，有助于更好的推动我国文化的弘扬和发展，提高学生们的民族自豪感和自信心，对学生们献身于社会主义现代化建设有着非常积极的作用和价值。
二、优秀传统文化与高职思政教育的结合的路径
（一）完善课程设计，丰富传统文化传播形式
现阶段，在很多高职院校的思想政治教育工作中，课程标准的设置安排了马克思主义思想基本理论、思想道德修养和法律等，但是在对传统文化方面并没有进行设置，这些内容大多是以简单介绍的方式出现，大部分的教师都不会进行深入的讲解。这样就让一些对传统优秀文化感兴趣的学生失去了对课堂学习的兴趣和学习优秀传统文化的机会。而要想实现优秀传统文化和高职院校思政课的结合，首先要做的就是要充分的发挥出课堂教学的作用。应该从思政课的课程设置开始着手，在课程设置上把优秀的传统文化内容引入其中，并适当的提高课程的学习学时和学分，通过这种方式来提升学生们对优秀传统文化的认识;其次，高职院校在进行思政课教育的过程中应该对现行的思政课教育方式和内容进行不断的完善，把学生们感兴趣的传统文化和思政课进行融合，并通过学生们比较喜欢的教学方式呈现出来，以优秀传统文化独有的魅力来吸引学生，感染学生，引导学生，帮助学生们形成正确的人生观、价值观和世界观。
（二）借助于新媒体技术来为优秀传统文化的传承作保障
现阶段，社会发展已经进入到网络新媒体的时代发展中，而网络新媒体时代的到来，给传统文化教育带来了全新的挑战和机遇。而高职思政课教育和优秀传统文化的有效结合，就需要把新媒体和传统文化进行结合，通过新媒体技术来为传统文化的弘扬和传承创造更多的便利。首先，高职院校思政课教师应该尽快的掌握新媒体技术的应用技能，利用新媒体来设计出更加符合学生们需要的教学内容，并通过学生们喜欢和适应的话语体系来对优秀的传统文化和思政课内容进行有机结合，可以通过微博、微信、抖音等学生们常用的新媒体技术平台来向学生们进行优秀传统文化教育信息的传递，丰富传统文化教育的信息和内容，提高学生对优秀传统文化知识的兴趣。此外，教师们还应该根据高职院校学生们的思想情况和心智发展特点来对优秀的传统文化的精髓和内涵进行深入的挖掘，丰富思政课教育的资源，借助于新媒体技术来开展一些有意义的传统文化主题教育活动，通过线上线下的有机结合来实现优秀传统文化和思政课教育的结合，从而提升高职思政课教育的实效性。
（三）提升教师队伍的文化素养，增强传统文化感染力
在高职院校的思想政治教育工作中，思政课教师和其他学科的教师之间存在着比较明显的不同，思政课教师对学生们思想道德观念的形成有着很强的影响力。因此思政课教师应该不断提升自身的精神内涵，再通过自己所掌握的理论知识和自身的思想行为来去教育学生，引导学生，影响学生，用自己的人格魅力来去感染学生，言传身教，以自己的一言一行来影响学生们，帮助学生们形成良好的思想道德价值观念。
结语
优秀的传统文化是一个民族，一个国家实现发展的根本，也是一个民族和一个国家的灵魂，如果丢掉了优秀的传统民族文化，那么对于这个国家来说，就相当于隔断了精神的命脉。而高职院校所承担的是教书育人的职责，向中国特色社会主义社会中源源不断的输入着新鲜的血液，因此高职院校应该把优秀传统文化和思政课教育进行融合发展，提升学生们对优秀传统文化的热情和兴趣，并为二者的融合发展探索出全新的发展道路。
参考文献
[1]龚晓东.优秀传统文化与高职思政教育的结合探究[J].轻纺工业与技术，2020，49（03）：116-117.
[2]繆双明.中华优秀传统文化融入高职院校思政教育的路径研究[J].济南职业学院学报，2020（01）：57-59.
[3]李萌.中华优秀传统文化融入高职院校思政课教学的价值定位和路径选择[J].北京财贸职业学院学报，2018，34（06）：68-72.
周口职业技术学院 郑直 河南省周口市
关键词：优秀传统文化;告知思政教育;结合探究
一、引言
优秀的文化是一个国家和民族的灵魂，中华民族的优秀传统文化是我国最深厚的文化软实力，优秀的传统文化滋养着中国这片土地。高职院校思想政治教育和优秀的传统文化教育有着紧密的联系，而两者的紧密结合有助于引导高职院校学生们充分的认识到我国优秀传统文化的历史发展和文化积淀，了解到中国特色社会主义发展的历史必然性，有助于更好的推动我国文化的弘扬和发展，提高学生们的民族自豪感和自信心，对学生们献身于社会主义现代化建设有着非常积极的作用和价值。
二、优秀传统文化与高职思政教育的结合的路径
（一）完善课程设计，丰富传统文化传播形式
现阶段，在很多高职院校的思想政治教育工作中，课程标准的设置安排了马克思主义思想基本理论、思想道德修养和法律等，但是在对传统文化方面并没有进行设置，这些内容大多是以简单介绍的方式出现，大部分的教师都不会进行深入的讲解。这样就让一些对传统优秀文化感兴趣的学生失去了对课堂学习的兴趣和学习优秀传统文化的机会。而要想实现优秀传统文化和高职院校思政课的结合，首先要做的就是要充分的发挥出课堂教学的作用。应该从思政课的课程设置开始着手，在课程设置上把优秀的传统文化内容引入其中，并适当的提高课程的学习学时和学分，通过这种方式来提升学生们对优秀传统文化的认识;其次，高职院校在进行思政课教育的过程中应该对现行的思政课教育方式和内容进行不断的完善，把学生们感兴趣的传统文化和思政课进行融合，并通过学生们比较喜欢的教学方式呈现出来，以优秀传统文化独有的魅力来吸引学生，感染学生，引导学生，帮助学生们形成正确的人生观、价值观和世界观。
（二）借助于新媒体技术来为优秀传统文化的传承作保障
现阶段，社会发展已经进入到网络新媒体的时代发展中，而网络新媒体时代的到来，给传统文化教育带来了全新的挑战和机遇。而高职思政课教育和优秀传统文化的有效结合，就需要把新媒体和传统文化进行结合，通过新媒体技术来为传统文化的弘扬和传承创造更多的便利。首先，高职院校思政课教师应该尽快的掌握新媒体技术的应用技能，利用新媒体来设计出更加符合学生们需要的教学内容，并通过学生们喜欢和适应的话语体系来对优秀的传统文化和思政课内容进行有机结合，可以通过微博、微信、抖音等学生们常用的新媒体技术平台来向学生们进行优秀传统文化教育信息的传递，丰富传统文化教育的信息和内容，提高学生对优秀传统文化知识的兴趣。此外，教师们还应该根据高职院校学生们的思想情况和心智发展特点来对优秀的传统文化的精髓和内涵进行深入的挖掘，丰富思政课教育的资源，借助于新媒体技术来开展一些有意义的传统文化主题教育活动，通过线上线下的有机结合来实现优秀传统文化和思政课教育的结合，从而提升高职思政课教育的实效性。
（三）提升教师队伍的文化素养，增强传统文化感染力
在高职院校的思想政治教育工作中，思政课教师和其他学科的教师之间存在着比较明显的不同，思政课教师对学生们思想道德观念的形成有着很强的影响力。因此思政课教师应该不断提升自身的精神内涵，再通过自己所掌握的理论知识和自身的思想行为来去教育学生，引导学生，影响学生，用自己的人格魅力来去感染学生，言传身教，以自己的一言一行来影响学生们，帮助学生们形成良好的思想道德价值观念。
结语
优秀的传统文化是一个民族，一个国家实现发展的根本，也是一个民族和一个国家的灵魂，如果丢掉了优秀的传统民族文化，那么对于这个国家来说，就相当于隔断了精神的命脉。而高职院校所承担的是教书育人的职责，向中国特色社会主义社会中源源不断的输入着新鲜的血液，因此高职院校应该把优秀传统文化和思政课教育进行融合发展，提升学生们对优秀传统文化的热情和兴趣，并为二者的融合发展探索出全新的发展道路。
参考文献
[1]龚晓东.优秀传统文化与高职思政教育的结合探究[J].轻纺工业与技术，2020，49（03）：116-117.
[2]繆双明.中华优秀传统文化融入高职院校思政教育的路径研究[J].济南职业学院学报，2020（01）：57-59.
[3]李萌.中华优秀传统文化融入高职院校思政课教学的价值定位和路径选择[J].北京财贸职业学院学报，2018，34（06）：68-72.
周口职业技术学院 郑直 河南省周口市