【摘要】 在当前新的教育体制下，针对孩子的教育问题，学校教育与家庭教育的有机结合越来越受到社会的普遍重视，那么怎样才能到达完美的有机结合呢？我认为课表是实现这一联系的有效途径之一。因为：课表是联系家长与学校相互配合的一种最佳方式。课表，使家长掌握了孩子的今天与明天的学习动态。
　　【关键词】 课表;学校教育;家庭教育;探究
　　【中图分类号】G6424.1【文献标识码】B【文章编号】1001-4128（2011）04-0257-01
　　
　　作为一名教师，尤其是班主任老师，几乎每天与家长打交道。常言道：天下父母一条心。每个家长都希望自己的儿女全面发展，学业有成。但是当谈及家庭教育时，得到的呼声具有其同性，不是诉说孩子家庭作业少，就是家长对孩子的学习没有良策可行。针对这一问题，以我多年的教育经验和体会，我提醒家长，不妨给自己抄份课程表。同时也提醒我们的每一位老师，不妨送给家长一份课表。
　　1 课表，是联系家长与学校相互配合的一种最佳方式
　　我们知道，课表是每个学校每个班级不可缺少的东西，是学校根据教育部门的有关规定，并结合各学科的教学特点，科学而又合理地制定出来的一种“规程”，也是教师进行执教，学生进行学习的行动“指南”，其约束力是其他章程无法替代的。所以，家长掌握了课表，也就可以清楚地知道，今天该有那些老师给给自己的孩子授课，孩子又该学了那几门学科。这样，在无形中与老师和学校搭起了联系的桥梁。
　　2 课表，使家长掌握了孩子的今天与明天的学习动态
　　家长了解课表，这就可以实行——家庭教育。即：其一、检查孩子当天在课堂教学中对各科的理解与掌握情况，并检查孩子的相关作业，并根据孩子对当天所学课程的不同理解程度，再次进行加强化练习，督促孩子完成家庭作业，使孩子在家庭教育这一环节中，达到对当天所学课程的熟练运用和巩固。其二、预习明天的课程。预习对提高孩子的学习很重要，特别是学习基础差，对学习不感兴趣的学生来说，尤其十分重要。如果每一位家长能够依据课表，让孩子每天晚上把明天所要学习的各门功课进行预习，并对孩子在预习中遇到的疑难问题进行辅导，这样会使孩子对第二天老师所讲的新课能够轻松愉快地接受和理解，久而久之，持之以恒，一旦培养起孩子良好的预习习惯，就能够充分地调动起孩子学习的积极性和探究问题的趣味性，由被动接受变为主动探究，由厌学变为乐学、爱学，成为追求上进的好学生。所以说，每一位家长很有必要抄份课表，与各科教师、班主任形成有机的互相配合，从而培养孩子学习良好习惯和作风。
　　在这一点的实施上，我是有着深刻的体会。一个偶然的机会，一位朋友请我给他的孩子进行家教，原因是孩子学习差，隔三差五又逃学，让他很苦恼，自己又对孩子没有良策可行，只好找我来试一试，我接受了朋友的请求。在辅导前，我首先让家长给我抄了一份孩子的课表，这样，我就有律可循，主动地掌握了孩子学习的“动态”。按照课表，我首先根据孩子对当天所学各门功课的不同理解，提出一些相关的配套练习题，让他再次练习巩固，强化理解，习题做完后，又让他对第二天所要学习的新课进行预习，并指出预习中需注意和解决的问题。循序渐进，由简到繁，由容易到难，经过两个月的辅导，孩子的学习成绩确实有了一个新的起色，更令人高兴的是——孩子由以前的逃学、厌学转化为爱学、好学，并且能够大胆地提出学习中的一些难题，有时把我这个辅导老师竟弄得尴尬不堪，迫使我又不得不向别人请教。督促自己去学习。我思忖：做这个辅导老师，还真值！
　　带着这份感受，带着这份收获。在一次家长会上，我告诉了每一位家长，请抄一份课表带回家，让我们携起手来，形成学校教育与家庭教育的有机结合，共同教育好我们的孩子！