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【摘要】 在当前新的教育体制下,针对孩子的教育问题,学校教育与家庭教育的有机结合越来越受到社会的普遍重视,那么怎样才能到达完美的有机结合呢?我认为课表是实现这一联系的有效途径之一。因为:课表是联系家长与学校相互配合的一种最佳方式。课表,使家长掌握了孩子的今天与明天的学习动态。
【关键词】 课表;学校教育;家庭教育;探究
【中图分类号】G6424.1【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)04-0257-01
作为一名教师,尤其是班主任老师,几乎每天与家长打交道。常言道:天下父母一条心。每个家长都希望自己的儿女全面发展,学业有成。但是当谈及家庭教育时,得到的呼声具有其同性,不是诉说孩子家庭作业少,就是家长对孩子的学习没有良策可行。针对这一问题,以我多年的教育经验和体会,我提醒家长,不妨给自己抄份课程表。同时也提醒我们的每一位老师,不妨送给家长一份课表。
1 课表,是联系家长与学校相互配合的一种最佳方式
我们知道,课表是每个学校每个班级不可缺少的东西,是学校根据教育部门的有关规定,并结合各学科的教学特点,科学而又合理地制定出来的一种“规程”,也是教师进行执教,学生进行学习的行动“指南”,其约束力是其他章程无法替代的。所以,家长掌握了课表,也就可以清楚地知道,今天该有那些老师给给自己的孩子授课,孩子又该学了那几门学科。这样,在无形中与老师和学校搭起了联系的桥梁。
2 课表,使家长掌握了孩子的今天与明天的学习动态
家长了解课表,这就可以实行——家庭教育。即:其一、检查孩子当天在课堂教学中对各科的理解与掌握情况,并检查孩子的相关作业,并根据孩子对当天所学课程的不同理解程度,再次进行加强化练习,督促孩子完成家庭作业,使孩子在家庭教育这一环节中,达到对当天所学课程的熟练运用和巩固。其二、预习明天的课程。预习对提高孩子的学习很重要,特别是学习基础差,对学习不感兴趣的学生来说,尤其十分重要。如果每一位家长能够依据课表,让孩子每天晚上把明天所要学习的各门功课进行预习,并对孩子在预习中遇到的疑难问题进行辅导,这样会使孩子对第二天老师所讲的新课能够轻松愉快地接受和理解,久而久之,持之以恒,一旦培养起孩子良好的预习习惯,就能够充分地调动起孩子学习的积极性和探究问题的趣味性,由被动接受变为主动探究,由厌学变为乐学、爱学,成为追求上进的好学生。所以说,每一位家长很有必要抄份课表,与各科教师、班主任形成有机的互相配合,从而培养孩子学习良好习惯和作风。
在这一点的实施上,我是有着深刻的体会。一个偶然的机会,一位朋友请我给他的孩子进行家教,原因是孩子学习差,隔三差五又逃学,让他很苦恼,自己又对孩子没有良策可行,只好找我来试一试,我接受了朋友的请求。在辅导前,我首先让家长给我抄了一份孩子的课表,这样,我就有律可循,主动地掌握了孩子学习的“动态”。按照课表,我首先根据孩子对当天所学各门功课的不同理解,提出一些相关的配套练习题,让他再次练习巩固,强化理解,习题做完后,又让他对第二天所要学习的新课进行预习,并指出预习中需注意和解决的问题。循序渐进,由简到繁,由容易到难,经过两个月的辅导,孩子的学习成绩确实有了一个新的起色,更令人高兴的是——孩子由以前的逃学、厌学转化为爱学、好学,并且能够大胆地提出学习中的一些难题,有时把我这个辅导老师竟弄得尴尬不堪,迫使我又不得不向别人请教。督促自己去学习。我思忖:做这个辅导老师,还真值!
带着这份感受,带着这份收获。在一次家长会上,我告诉了每一位家长,请抄一份课表带回家,让我们携起手来,形成学校教育与家庭教育的有机结合,共同教育好我们的孩子!
【关键词】 课表;学校教育;家庭教育;探究
【中图分类号】G6424.1【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)04-0257-01
作为一名教师,尤其是班主任老师,几乎每天与家长打交道。常言道:天下父母一条心。每个家长都希望自己的儿女全面发展,学业有成。但是当谈及家庭教育时,得到的呼声具有其同性,不是诉说孩子家庭作业少,就是家长对孩子的学习没有良策可行。针对这一问题,以我多年的教育经验和体会,我提醒家长,不妨给自己抄份课程表。同时也提醒我们的每一位老师,不妨送给家长一份课表。
1 课表,是联系家长与学校相互配合的一种最佳方式
我们知道,课表是每个学校每个班级不可缺少的东西,是学校根据教育部门的有关规定,并结合各学科的教学特点,科学而又合理地制定出来的一种“规程”,也是教师进行执教,学生进行学习的行动“指南”,其约束力是其他章程无法替代的。所以,家长掌握了课表,也就可以清楚地知道,今天该有那些老师给给自己的孩子授课,孩子又该学了那几门学科。这样,在无形中与老师和学校搭起了联系的桥梁。
2 课表,使家长掌握了孩子的今天与明天的学习动态
家长了解课表,这就可以实行——家庭教育。即:其一、检查孩子当天在课堂教学中对各科的理解与掌握情况,并检查孩子的相关作业,并根据孩子对当天所学课程的不同理解程度,再次进行加强化练习,督促孩子完成家庭作业,使孩子在家庭教育这一环节中,达到对当天所学课程的熟练运用和巩固。其二、预习明天的课程。预习对提高孩子的学习很重要,特别是学习基础差,对学习不感兴趣的学生来说,尤其十分重要。如果每一位家长能够依据课表,让孩子每天晚上把明天所要学习的各门功课进行预习,并对孩子在预习中遇到的疑难问题进行辅导,这样会使孩子对第二天老师所讲的新课能够轻松愉快地接受和理解,久而久之,持之以恒,一旦培养起孩子良好的预习习惯,就能够充分地调动起孩子学习的积极性和探究问题的趣味性,由被动接受变为主动探究,由厌学变为乐学、爱学,成为追求上进的好学生。所以说,每一位家长很有必要抄份课表,与各科教师、班主任形成有机的互相配合,从而培养孩子学习良好习惯和作风。
在这一点的实施上,我是有着深刻的体会。一个偶然的机会,一位朋友请我给他的孩子进行家教,原因是孩子学习差,隔三差五又逃学,让他很苦恼,自己又对孩子没有良策可行,只好找我来试一试,我接受了朋友的请求。在辅导前,我首先让家长给我抄了一份孩子的课表,这样,我就有律可循,主动地掌握了孩子学习的“动态”。按照课表,我首先根据孩子对当天所学各门功课的不同理解,提出一些相关的配套练习题,让他再次练习巩固,强化理解,习题做完后,又让他对第二天所要学习的新课进行预习,并指出预习中需注意和解决的问题。循序渐进,由简到繁,由容易到难,经过两个月的辅导,孩子的学习成绩确实有了一个新的起色,更令人高兴的是——孩子由以前的逃学、厌学转化为爱学、好学,并且能够大胆地提出学习中的一些难题,有时把我这个辅导老师竟弄得尴尬不堪,迫使我又不得不向别人请教。督促自己去学习。我思忖:做这个辅导老师,还真值!
带着这份感受,带着这份收获。在一次家长会上,我告诉了每一位家长,请抄一份课表带回家,让我们携起手来,形成学校教育与家庭教育的有机结合,共同教育好我们的孩子!