【摘 要】
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泗棉2号自1984年推广以来,已在苏、皖、赣、沪等省市大面积种植。为了明确泗棉2号的应用价值,我们对近几年泗棉2号参加区域试验、生产试验及大面积示范试验的资料,进行了丰
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泗棉2号自1984年推广以来,已在苏、皖、赣、沪等省市大面积种植。为了明确泗棉2号的应用价值,我们对近几年泗棉2号参加区域试验、生产试验及大面积示范试验的资料,进行了丰产性、稳产性及栽培途径的分析,以便为扩大种植和夺取高产提供科学依据。 (一)丰产性 泗棉2号1982～1986年先后参加了江苏省、安徽省、长江流域棉花品种区域试验及江苏省棉花品种生产试验(表
Since its promotion in 1984, Simian 2 has been planted in large areas in the provinces of Jiangsu, Anhui, Jiangxi and Shanghai. In order to clarify the application value of Simian 2, we analyzed the information of high-yielding, stable-yield and cultivation ways of Simian 2 participating in the regional experiment, production test and large-area demonstration experiment in recent years in order to expand the planting And to seize the high yield to provide a scientific basis. (A) High-yielding Simian 2 From 1982 to 1986, it successively took part in the regional trials of cotton varieties in Jiangsu Province, Anhui Province and the Yangtze River valley and the production experiment of cotton varieties in Jiangsu Province
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【摘要】 在上语言课时，教师在教学过程中如能自觉地使自己的教學表达形式具有形式美，就能大大提高课堂教学效果。本人认为，语言教学的形式美主要体现在语言、教具和教态三个方面。教学语言应该具有音乐美，声情并茂、引人入胜；教具应该具有艺术美，色彩鲜艳、生动有趣；教学姿态应该具有自然之美，和蔼亲切、活泼大方。 【关键词】 语言教学 形式美 教学过程是一个信息交换的过程，也是艺术创造与审美
【摘要】 作为一种语言交流工具，英语的学习最终目标就是利用这一工具进行交际，而英语口语教学就是教授语言学习者如何运用语言交际的最直接的途径。而雅思口语考试由于考试的独特性，让众多考试培训专家常常感到传统教学方法的无力之处。本文主要探讨在二语习得理论的支持下，利用雅思考试的自身规律，如何将二语习得理论运用于雅思英语口语课堂，从而能够更好的提高学生的语言交际能力，提供给众多培训专家另外一条道路。
一、西藏的经济发展形态需要大力发展中等职业教育由于地域封闭、气候严寒及历史、社会等多种复杂因素的影响,长期以来西藏的经济和社会发展水平与全国各省、市、自治区相比
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