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多年的班级工作管理经验告诉我，班主任应该做到“三个到位”，即思想意识到位、组织管理到位、情感投入到位，从而为班级建设、班级健康发展及学生的健康成长打下良好的基础。
一、思想意识到位
所谓思想意识到位，是指为了实现教育培养的目标，班主任对班级将要形成的班风、学风要有全面设想和既定目标。同时，班主任还要主动引导学生为实现目标而积极规划，努力实施。
为此，班主任要认真处理好班级的每一个“第一次”，即有组织、有计划、有目的地让每一个“第一次”成为良好开端。
在新生第一次班会上，班主任可以有目的地从学校的现代化教学设备，谈到现代学校教育的要求、新时期人才的标准等。通过这样的讲解和引导，学生能自然而然地从内心迸发出向上的意识和愿望，为建立良好的班风、学风打好基础。
对接下来的“第一节课”“第一次打扫卫生”等，我们同样要高度重视，并注意不断激发学生的争先意识，从正面教育人手，从一言一行、每一件小事人手，培养和树立全体学生良好的精神风貌。
二、组织管理到位
有了高起点的思想意识，还必须做到组织管理到位，才能促进班级的稳定发展。
1 建立班级领导核心
为了建立一个好的班级领导核心，首先要营造“做班委为大家服务是一种荣誉和机会”的氛围，然后采取多元化的途径产生班委。可以实行班委轮换制，使干部始终处于不断更新的状态中。
2 制订、落实班级规章制度
在老师的带领下，让同学们按照学校要求，认真学习学生手册，重点内容要求做到会讲、会说，对于各项规章制度，要严格遵守。在这个前提下，带领全班学生结合班级的具体情况，制订班级的各项规章制度并抓好落实。
3 注意使每个学生成为“管理”与“被管理”的双重角色。
为了调动干部和学生的积极性，可以采取每周评选学生积极分子，并对年级干部、班干部实行工作绩效评分的办法；每月例会、每周班会全体参加，让年级干部与班长、团支书分工负责协调班委工作；小组长、寝室长以及各项活动的组织者，尽可能实行轮换制，最大限度实现员参与。要让更多的学生在“轮流执政”的过程中，经受锻炼，体现自我，相互督促，提高能力。
三、情感投入到位
这里所说的情感投入包括两个层次：一是班主任要以爱生如子的感情投入工作，以崇高的事业心，澎湃的热情带动班级进步。二是要让班集体形成一个团结友爱、温暖和睦的大家庭，也就是说，让每个学生对班集体都充满热情。
在新生报到时，为了尽快建立师生间的感情，可以在黑板上书写欢迎词语及报到时要注意的细节，用微笑去迎接每一位同学。
总之，新生开学初期的班级工作，似乎杂乱无章，但只要班主任有超前的意识，思想到位，管理到位，注重感情的投入，就可以有一个良好的开端，并带出一个优秀的班级来。
成功班主任的“四要” 贾共杰
笔者1986年大学毕业后一直在本县一中工作，多次被评为校、县、市优秀班主任，赢得了学生的尊重和家长的好评。作为一位老班主任，在这里将自己20年来的点滴经验作一总结，与大家交流。
一、班主任要具有爱心
弗罗姆认为爱不是一个人偶然幸运地体验并“陶醉”的一种纯粹的快感，而是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术。爱的基础是给予、关心、责任感、尊敬和了解。学生亲其师则信其道，教师热爱学生，对学生寄予厚望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的管理和教育，能较快地把教育的要求内化为自己的需要，并为满足这个需要而去努力。所以爱是班主任工作的基础和前提，没有爱就没有教育。
二、班主任要善于言表
班主任是一班之长，学生的学习、生活等都要由班主任负责管理。成绩好的学生需要班主任的不断鼓舞，以求更好；成绩差的学生更需要班主任的信任、激励和指点。学生情绪需要班主任去调适，学生之间的摩擦需要班主任去解决。这些都要求班主任具有良好的语言表达能力和与人沟通能力。
三、班主任必须要具备教好至少一门课的能力
俗话说：“学高为师，身正为范。”班主任不但要严于律己，率先垂范，更应具有扎实的专业功底，灵活有效的教学方法，敢为人先的创新意识。只有这样，才能使学生发自内心地敬佩班主任，从而提高班级管理水平。
四、班主任要做到腿勤、嘴勤和脑勤
高中生大多在18岁以下，高一、高二的学生大部分只有十五六岁，多是独生子女。父母的过分呵护，使他们的独立生活能力较低，自制力较差，唯我独尊的思想较重。班主任了解了这代人的特点，就要做到腿勤，勤到寝室、教室、餐厅、操场、图书馆、阅览室去，认真观察，摸清情况，把问题消灭在萌芽状态。同时做到嘴勤，学生有成绩多鼓励，学生犯错误多引导。除此之外，班主任还要做到脑勤。学生一届有一届的特点，变化很快，老经验固然有效，但也要与时俱进，因人、因时、因事而改变班主任的工作方法，提高班级管理水平。
一、思想意识到位
所谓思想意识到位，是指为了实现教育培养的目标，班主任对班级将要形成的班风、学风要有全面设想和既定目标。同时，班主任还要主动引导学生为实现目标而积极规划，努力实施。
为此，班主任要认真处理好班级的每一个“第一次”，即有组织、有计划、有目的地让每一个“第一次”成为良好开端。
在新生第一次班会上，班主任可以有目的地从学校的现代化教学设备，谈到现代学校教育的要求、新时期人才的标准等。通过这样的讲解和引导，学生能自然而然地从内心迸发出向上的意识和愿望，为建立良好的班风、学风打好基础。
对接下来的“第一节课”“第一次打扫卫生”等，我们同样要高度重视，并注意不断激发学生的争先意识，从正面教育人手，从一言一行、每一件小事人手，培养和树立全体学生良好的精神风貌。
二、组织管理到位
有了高起点的思想意识，还必须做到组织管理到位，才能促进班级的稳定发展。
1 建立班级领导核心
为了建立一个好的班级领导核心，首先要营造“做班委为大家服务是一种荣誉和机会”的氛围，然后采取多元化的途径产生班委。可以实行班委轮换制，使干部始终处于不断更新的状态中。
2 制订、落实班级规章制度
在老师的带领下，让同学们按照学校要求，认真学习学生手册，重点内容要求做到会讲、会说，对于各项规章制度，要严格遵守。在这个前提下，带领全班学生结合班级的具体情况，制订班级的各项规章制度并抓好落实。
3 注意使每个学生成为“管理”与“被管理”的双重角色。
为了调动干部和学生的积极性，可以采取每周评选学生积极分子，并对年级干部、班干部实行工作绩效评分的办法；每月例会、每周班会全体参加，让年级干部与班长、团支书分工负责协调班委工作；小组长、寝室长以及各项活动的组织者，尽可能实行轮换制，最大限度实现员参与。要让更多的学生在“轮流执政”的过程中，经受锻炼，体现自我，相互督促，提高能力。
三、情感投入到位
这里所说的情感投入包括两个层次：一是班主任要以爱生如子的感情投入工作，以崇高的事业心，澎湃的热情带动班级进步。二是要让班集体形成一个团结友爱、温暖和睦的大家庭，也就是说，让每个学生对班集体都充满热情。
在新生报到时，为了尽快建立师生间的感情，可以在黑板上书写欢迎词语及报到时要注意的细节，用微笑去迎接每一位同学。
总之，新生开学初期的班级工作，似乎杂乱无章，但只要班主任有超前的意识，思想到位，管理到位，注重感情的投入，就可以有一个良好的开端，并带出一个优秀的班级来。
成功班主任的“四要” 贾共杰
笔者1986年大学毕业后一直在本县一中工作，多次被评为校、县、市优秀班主任，赢得了学生的尊重和家长的好评。作为一位老班主任，在这里将自己20年来的点滴经验作一总结，与大家交流。
一、班主任要具有爱心
弗罗姆认为爱不是一个人偶然幸运地体验并“陶醉”的一种纯粹的快感，而是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术。爱的基础是给予、关心、责任感、尊敬和了解。学生亲其师则信其道，教师热爱学生，对学生寄予厚望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的管理和教育，能较快地把教育的要求内化为自己的需要，并为满足这个需要而去努力。所以爱是班主任工作的基础和前提，没有爱就没有教育。
二、班主任要善于言表
班主任是一班之长，学生的学习、生活等都要由班主任负责管理。成绩好的学生需要班主任的不断鼓舞，以求更好；成绩差的学生更需要班主任的信任、激励和指点。学生情绪需要班主任去调适，学生之间的摩擦需要班主任去解决。这些都要求班主任具有良好的语言表达能力和与人沟通能力。
三、班主任必须要具备教好至少一门课的能力
俗话说：“学高为师，身正为范。”班主任不但要严于律己，率先垂范，更应具有扎实的专业功底，灵活有效的教学方法，敢为人先的创新意识。只有这样，才能使学生发自内心地敬佩班主任，从而提高班级管理水平。
四、班主任要做到腿勤、嘴勤和脑勤
高中生大多在18岁以下，高一、高二的学生大部分只有十五六岁，多是独生子女。父母的过分呵护，使他们的独立生活能力较低，自制力较差，唯我独尊的思想较重。班主任了解了这代人的特点，就要做到腿勤，勤到寝室、教室、餐厅、操场、图书馆、阅览室去，认真观察，摸清情况，把问题消灭在萌芽状态。同时做到嘴勤，学生有成绩多鼓励，学生犯错误多引导。除此之外，班主任还要做到脑勤。学生一届有一届的特点，变化很快，老经验固然有效，但也要与时俱进，因人、因时、因事而改变班主任的工作方法，提高班级管理水平。