【摘 要】
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语文学科的独特价值在于帮助学生“获取听说读写的经验”.然而,当下的语文课堂教学中,很多教师把大量的时间花费在“课文写了什么”的内容问题探讨上,将开展“听说读写的活动
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语文学科的独特价值在于帮助学生“获取听说读写的经验”.然而,当下的语文课堂教学中,很多教师把大量的时间花费在“课文写了什么”的内容问题探讨上,将开展“听说读写的活动”混同于“获得听说读写的经验”,造成了语文教学的低效.因此,语文教师需立足于语文学科的独特价值,在课堂教学的有限时空中,优先探讨指向于“获得听说读写经验”的问题,以支持学生形成系统稳定的语用能力.
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