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基于混合式学习的Office类教师 继续教育课程设计实践
【摘 要】传统面授和慕课教学模式下中小学教师继续教育培训课程存在诸多问题，亟需能够将线上线下教学各自优势相互融合的新型教育形态。本文以一门Office类课程实践过程为例，阐述了基于完全融合型混合式学习模式下的教学设计、资源开发、课堂组织、评价方法，以及现阶段实施混合式学习后的教学效果与反思。
【关键词】混合式学习;继续教育;在线学习
【中图分类号】G434 【文献标识码】A
【论文编号】1671-7384（2021）012-043-03
2018年4月，教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》，确定了我国教育信息化发展的基本原则，提出信息化引领构建以学习者为中心的全新教育生态，以及推进新技术与教育教学深度融合等基本理念。