地震灾区伤员救护病区的组建与运行管理机制

来源 :当代护士(综合版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mahuanchun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的临时组建病区的良好运行管理机制,促使成批伤员早日身心康复。方法合理调动好人、财、物的资源使其得到有效利用,做好各方面工作的缜密计划与安排并责任到人。以小组为形式完成入院处置流程,以专科护士为骨干成立责任组,全员参与的心理疏导专人负责制,具有统一工作准则的各种制度及个体化的康复功能锻炼卡、共享各专科知识的业务学习制。结果29名震区伤员无1例发生并发症并且身心健康地重返家园。结论科学合理、人性化的管理体制、特色有效的各种制度、高标准严要求的工作准则、追求护理“零缺陷”的观念是临时组建病区圆满完成使命的必备
其他文献
文[1]给出了不等式:设a、b、c为正数,且a+b+c=1,则有(1/a+b-c)(1/a+c-b)(1/b+c-a)≥(7/6)^3,当且仅当a=b=c=1/3时等号成立.
汶川大地震,生民之痛,家国之殇。
一顶洁白的燕帽 承载了多少平凡和艰辛 一身圣洁的白衣 情系了多少渴望和追求 一句温馨的话语 抚慰了多少伤痛的心灵 一个热情的微笑 驱散了多少病痛的阴霾 寒来暑往
每到5.12国际护士节,《当代护士》总要对全国的护士姐妹们说点什么。今年,本刊特别邀请了部分护士代表自己说一说心里话,也算本刊采编人员对护士节送上的一份祝福和一份深深的敬
我喜欢淡淡妆。淡淡的清眉、淡淡的凤眼、淡淡的腮、淡淡的唇,不一定要天生丽质,不一定要刻意描绘一张脸,就好像是一幅干净尚未着色的画布,你拿着粉彩盒,精心细致地上色,一笔一画地
学生的学习能力有差异,小能用统一的标准来要求,但是如何分别对待,又要在各自原有基础上都有所进步,对教师来讲有一定难度.特别是习题课,简单不成,难了不行,中等程度的题也顾及不了两
在二期课改教材中,六年级第二学期的学生就将进入利用一次方程解应用题问题的学习.而列方程解应用题这个内容,在整个初中学段的数学课上都有贯穿出现.因此,在六年级时就掌握好它成
文言文是高中语文教学的一大难点,教师教得辛苦,学生学得痛苦,望"文言"而生畏。究其根源,很大程度上是因为文言离白话太远,离学生太远。有鉴于此,拉近学生与文言文的距离,让文
文[1]通过构造三角形,挖掘它的几何意义,文[2]利用人们熟悉的三角不等式,文[3]通过巧妙的代数变形及柯西不等式分别给予了证明.但这些方法均需要独特的构思和使用较复杂的数学工
笔者发现在文[1]中有这么一个例题:题目:对于任意的实数x,y,不等式x^4+2x^2y^2+y^4+2x^2+3ay^2+b〉0总成立,试确定a,b应满足的条件.