【摘 要】
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讨论了近几年轻活跃的人工神经网络的原理及其学习算法，比较了已有的几个算法，提出了一个新的算法，并把该算法应用于大庆油田的九五攻关项目中，用于储层参数计算取得了比较好的效
【机 构】
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黑龙江教育学院!哈尔滨150080,黑龙江大学数学系!哈尔滨150080,大庆石油管理局!大庆163412
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讨论了近几年轻活跃的人工神经网络的原理及其学习算法，比较了已有的几个算法，提出了一个新的算法，并把该算法应用于大庆油田的九五攻关项目中，用于储层参数计算取得了比较好的效果。
In this paper, we discuss the principle and learning algorithm of lightly active artificial neural network in recent years, compare several existing algorithms and propose a new algorithm, and apply it to the 95th project of Daqing Oilfield for The calculation of reservoir parameters has achieved good results.
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摘 要：合作学习是新课程倡导的学习方式。它不仅是一种学习形式，更是一种教学思想和教学方式。只有真正理解和把握合作学习所内含的各种理念，把它作为一种先进的教学思想在实践中灵活运用，才能取得丰硕的成果。 关键词：小组 合作 学习 初中英语 教学 分类 丰富多样的合作学习形式有助于激发学生的学习兴趣和积极性，有利于学生间的互帮互学，相互启发，更有利于学生能力的发展。在教学中小组合作学习
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摘要：一位教育家曾说过：“英语课堂是一扇窗，推开窗，学生发现的是一个奇妙的世界，语言是一个家，在这个家中最重要的是人。”因此，我们应从生命的层次进行英语课堂教学，让英语课堂充满生命的活力，让英语课堂成为学生的乐园。 关键词：英语课堂；教学英语化；情感教学 课堂是实施教育的主阵地。英语教学的生命在于课堂，课堂教学的生命在于激趣、创新。英语对中国学生而言是一门外语,由于英语语言环境的缺乏,学
近几年，小学作文教学存在着较严重的模式化现象，这种现象的存在，使得学生的作文千人一腔、千篇一律，严重地影响了学生创新思维能力的发展和作文水平的提高。为避免这种现象，我认为作文教学应抓好以下几点。 一、灵活命题，激发兴趣 命题是作文的关键，教师在命题时一定不能条条框框，在内容、作法、体裁、篇幅等方面也不作统一规定，应留给学生思考、发挥、求异、逞能的余地，以激发他们的创造力，使他们写出多样化的作文
定向募集公司的产生定向募集股份公司是改革开放初期的产物。1992年5月15日,以国家体改委为首的十个国家有关部门颁布了《股份公司规范意见》(以下简称《意见》)以及13个配
【内容摘要】语感简而言之就是对语言的敏锐感受，是对语言文字迅速领悟、理解的能力。我们可以通过反复阅读，联系生活，善于引入情境教学，抓住学生学习的时机，进行拓展练习，达到预期效果。 【关键字】阅读 感悟 生活 情感 情境教学 拓展练习 《语文课程标准》中明确指出:“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能
先天性心脏病(congenital heart disease，CHD)是胎儿时期心脏与血管发育异常导致的先天缺陷，为1岁以下婴儿非感染性死亡的首要原因。大多数先心病为散发型，病因也不明确。基因多
摘要：语文是一门充满语言魅力的学科，在教学过程中，我们更加注重阅读能力的培养，注重学生语言的感悟能力。未来社会的发展方向也对中学生语文能力培养提出了更高的要求，在当前的教学形势中语文已经成为重要的基础学科。我们要善于通过培养学生的思考能力来改善学生的思维能力，最终实现阅读能力的提高。 关键词：农村初中；语文教学；阅读能力 在新课程的教学新环境中，初中语文教学面临新的发展方向，同时初中语文教
摘要：小学作文教学中常见的三个难处在于：准备阶段无内容可写；写作阶段无章法可依；修改阶段教师包办。如何改善这种困难？写作前用观察日记的形式积累丰富多彩的写作素材；写作时用课文作为范文来模仿写作；修改时交给学生方法自主修改。 关键词：小学作文，观察日记，模仿课文，自主修改 作文教学历来是小学语文教学中的难点。尤其是夹杂在阅读教学中，无系列教材，老师觉得教学无法可依，学生觉得写作无内容可写。小
每个人都因先天与后天不同的人生经历，不同的文化背景而性格各异。而语文教师由于职业原因 较多地受人文影响，其个性、气质更显缤纷多彩。有的富有亲和力，有的严峻；有的儒雅，有的张扬；有的含蓄，有的外向；有的平实，有的幽默；有的强调生动活泼的课堂气氛，有的强调扎实严谨的课堂秩序。有的善于剖析课文的内涵，突出以理服人；有的善于激发学生的感情，突出以情感人;有的唇舌功夫好，以诵读作为突破口；有的写作能力强，以