【摘 要】
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统编版小学语文教材编排的小古文,契合学生认知与心理发展需要,故事性强,富有童趣,便于学生从小古文阅读中了解历史文化,明理悟道,感受文言的博大精深。优化小古文教学设计,要围绕教材内容循序渐进,激发学生学习兴趣,积累文言知识,在学“文”习“言”中,提升语文素养。
【出 处】
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究
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统编版小学语文教材编排的小古文,契合学生认知与心理发展需要,故事性强,富有童趣,便于学生从小古文阅读中了解历史文化,明理悟道,感受文言的博大精深。优化小古文教学设计,要围绕教材内容循序渐进,激发学生学习兴趣,积累文言知识,在学“文”习“言”中,提升语文素养。
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