学会求知:跨越学科界限的视角

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教育的四大支柱中的学会求知(Delors,1996)与其他几大支柱相互联系:与学会做事联系在一起,是指创造性、革新性地应用知识;与学会做人联系在一起,是指一种全人的发展:与学会共处联系在一起,因为认识自己被视为理解他人并学会共处的根本基础。
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