【摘 要】
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摘要:在数学核心素养理念下,我们要特别注重学生主动学习和主体实践的教育价值,通过学生自身的活动和实践,充分发挥学生的主体地位,由被动学习向主动学习转变,注重学生在学习过程中的情感和态度,注重学生在学习过程中的创造性思维,同时,要及时进行激励性评价,使学习成为学生积极、自主的活动,激发和保持学生的内在动力。笔者结合自身的教学实践,探讨了培养学生学习动机的方法和策略。 关键词:数学素养;学习内驱力
其他文献
摘要:从古至今我国一直都非常重视教育行业的发展,这是一个国家发展进步的根本。随着近些年科学技术不断地进步与发展,我国的教育理念及模式也在不断地进步和创新。物理是高中教学科目中非常重要的科目之一,也是高新人才必须掌握的一门知识,无论对国家进步或是民族发展来说都有着深远的影响。但高中物理教学受自身知识特点限制一直无法取得有效的教学突破,无论是学生的兴趣培养,还是课堂教学模式都在延续着传统的教学理念和模
摘要:在初中阶段要想学好英语,就必须要注重词汇学习,因为词汇是英语的重要组成部分。很多学生之所以无法提升英语成绩,是因为词汇基础不够扎实。只有让学生积累并学习更多的词汇,才能够提高学生的阅读理解语言表达等多方面的能力。但当前有很多学生并不重视词汇学习,没有掌握正确的学习方法。认为词汇学习较为枯燥乏味,学习效率不高。教师所采取的教学方法也存在着问题,无法提起学生的兴趣。所以文章将针对当前英语词汇教学
摘要:新兴的网络教育呈放射状,学习者不必统一属地,只需有一台能够连接网络的计算机即可。网络教育打破了地点的限制,具有一定的灵活性。古典诗词虽然篇幅短小,但内容丰富,需以学习者为第一读者,适合网络教学。网络教学背景下的高中语文古典诗歌教学方法包括三个方面:构建网络资源学习库,为学生的自学提供支架服务;注重课堂内容教学,引导探究性学习的开展;创新评价体系,深化学生的知识结构。 关键词:网络教学;古典
摘要:开展法治教育校本活动是建设法治社会的呼唤,是学生健康成长的要求,是培育核心素养的必然。因此,我们要构建好校本课程,丰富法治实践内涵;组织好社团活动,培育法治实践能力;开展好主题教育,浓厚法治实践氛围;落实好多元互动,形成法治实践教育“场”。只有这样,才能使学生的法治素养内化于心、外化于行。 关键词:法治教育;校本活动;议题式教学;深度学习;路径措施 中图分类号:G633.2文献标识码:A
摘要:随着素质教育教学与新课程标准改革的不断展开,群文阅读教学作为一种新型的教学理论开始引起了教育界的广泛关注,其在促进教学内容多样化,教学模式生动化,教学效果针对化方面具有不可忽视的作用。本文旨在通过分析群文阅读“五步法”的相关概述,探讨在高中语文诗歌鉴赏中应用群文阅读“五步法”的教学策略。 关键词:高中语文教学;诗歌鉴赏;群文阅读“五步法” 中图分类号:G633.33 文献标识码:A文章编
摘要:英语学科核心素养的提出要求我们优化教学方式,利用思维导图进行阅读教学是有效培养学生学科核心素养的方法之一。学生在自主探究和构建思维导图的过程中提高了文本解读能力、思维能力和语言表达能力,使语言、文化、思维融为一体。为此,本文从备课和教学两方面提出了具体的改进措施。 关键词:高中英语;核心素养;思维导图;思维能力 中图分类号:G633.41文献标识码:A文章编号:1992-7711(202
摘要:素质教育是以培养具有创造性思维和创造能力的人才为目标而进行的创新教育。在初中数学解题教学中,进行变式训练,是指在数学教学过程中,对概念、性质、定理、公式和问题,从不同角度、不同层次、不同背景作出有效的变化,在形变而本质不变的过程中,引导其进行解题分析。它的应用和实践,对促进思维灵活发展,提高解题能力和学习能力具有重要的指导意义。为此,本文解读了初中数学解题教学中变式训练的意义、原则和有效策略
中图分类号:G441 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2020)02-104-1 近年来,新高考改革背景下,中学生生涯教育的重要性大幅提升。2017年,教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》,明确指出初中阶段心理健康教育的主要内容之一:把握升学选择的方向,培养职业规划意识,树立早期职业发展目标。 舒伯的生涯发展理论认为,生涯是一个持续不断的、有特定年龄阶段的发展过
摘要:在高中的教学中,古诗词鉴赏,是语文教学中的重难点内容之一。培养学生的古诗词的比较鉴赏能力,在教学的过程中也是有一定的难度的,“以读促析,以写促学”的教学方法可以使学生的思路更开阔,更有助于提升学生的自信,本篇文章就是结合实际,在如何培养高中生的古诗比较鉴赏能力方面,进行总结分析,分享经验,提出建议。 关键词:以读促析;以写促学;高中古诗词;比较鉴赏能力 中图分类号:G623.2 文献标
摘要:新课程背景下,需要教师能够依据新理念、新方式,并着眼于对学生学科素养的培养目标,积极构建良好学习氛围,致力于打造有效历史课堂,促使学生能够在宽松自由的环境下,加强对历史学习内容的探究热情,从而有效增强自己的综合素养。对此,本文将结合实际情况,并以“学科素养视野下初中历史有效课堂构建探究”为主题,积极展开探索活动。 关键词:有效课堂;初中历史;学科素养 中图分类号:G633.51 文献标识