螺旋CT诊断眼眶爆裂骨折56例分析

来源 :中国误诊学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fchbo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探讨螺旋CT对眼眶爆裂骨折的诊断价值。方法:对56例眼眶爆裂骨折患者进行CT横断和(或)冠状扫描检查,分析其CT表现,临床资料。结果:本组单纯眶内壁骨折29例,单纯眶下壁骨折12例,内下壁均骨折6例,混合型8例。眼眶爆裂骨折CT直接征象为眶壁骨质连续性中断、粉碎、走行折曲,移位等。其间接眶内壁骨折征象有窦腔积液,内直肌肿胀,眶内脂肪疝入鼻窦。上颌窦泪滴征是诊断眶下壁骨折的特异性间接征象。结论:横断和(或)冠状扫描能全面、准确诊断眼眶爆裂骨折。
其他文献
我院通过对2003/2007年共收治31例早产儿颅内出血的早期诊断、及时治疗和科学护理,取得了满意的疗效,现将护理体会分析如下。1 临床资料本组均通过颅CT影像学检查确诊,其中男24
Pushover分析方法是一种逐渐得到广泛研究与应用的评估结构抗震性能的简化方法,已经被我国现行建筑结构抗震设计规范采用。侧向加载模式的选取是Pushover分析方法中的一个关
为了研究基坑开挖过程中渗流场与应力场的变化规律及其导致的基坑稳定问题,基于广义Biot固结理论给出了饱和渗流-应力耦合理论控制方程;进而结合有限元理论分析了某基坑开挖
人物简介:  刘恩樵,江苏省中学语文特级教师,江苏省中小学优秀德育工作者,全国新教育实验先进个人,苏州市学科带头人。现为昆山国际学校初中语文教师、教科室主任,《中国教师报》特约编辑,《语文教学通讯》等杂志封面人物。在《人民教育》《中国教师报》《语文建设》等报刊上发表文章百余篇,专著有《一个人的教育史》《新语文叙论》《精彩语文课》等,应邀在湖南、浙江、山西等地作讲座或上观摩课近百场(节)。  201
目的:探讨分化型甲状腺癌再次手术的原因、手术时机及其手术方法。方法:对因误诊误治后再手术的37例分化型甲状腺癌进行回顾性分析。结果:再手术原因有:首次于外院误诊为甲状腺瘤
【摘 要】域外学习的目的在于拓宽思路。加拿大教育的“平等地对待所有学生”“为了每一位学生”“给学生‘家’的感觉”“‘健康第一’细致化”“切实推行均衡教育”“积极的人生引导”以及“实在的社区教育”,给我们所倡导的“以生为本”的教育及管理提供了借鉴。  【关键词】加拿大教育 以生为本 借鉴  2013年,我随江苏省教育考察团赴加拿大多伦多市进行了为期三周的培训学习。培训期间,给我印象最深的是加国教育“
摘 要  要培养学生数学学科素养,关键还是把握好数学课堂。教师可以创设合适的情境导入课题,创造性使用教材;可以有效利用情境串教学,形成一条明晰的教学思路,保持学生思维的流畅性;可以创新课堂小节,使课堂内容得到延伸和拓展。  关键词  数学素养 数学课堂 创新课堂  数学学科素养包括数学抽象、直观想象、逻辑推理、数学运算、数学建模、数据分析六大方面。事实上,每节数学课学生的数学素养都能得到不同程度的
数学课程标准强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值
混凝土裂缝是其材料的固有属性,文章针对大体积混凝土裂缝形成的主要因素,采用补偿收缩的办法,抵消混凝土的收缩应力,并通过原材料的选择和其他施工方法的综合应用,有效地控制了超
2001—01/2006—12我院共收治异位妊娠误诊为早孕而行药物流产的患者23例。现分析如下。