职前英语教师课堂提问与反馈的研究和策略——以玉林师范学院外语系大四学生为例

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教师课堂提问和反馈占据了英语课堂的大部分时间,对课堂教学的组织及学生的二语习得都产生重要影响。研究主要采用问卷调查研究方法,以玉林师范学院外语系大四学生为样本,了解职前英语教师课堂提问与反馈现状,并对此进行了认真的思考,提出了改变该现状的策略。
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