【摘 要】
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【摘要】 数学是一门具有抽象性特征的学科,学生理解和学习的难度较大。在高中教育阶段,数学是十分重要的教学科目,为了提升学生的数学水平,教师应该创新数学教学的方式方法,正确引导学生,使学生能够自主探索和分析。本文主要就高中数学中问题导学法的应用策略进行了相关的阐述和分析。 【关键词】 高中 数学教学 问题导学 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A
其他文献
【摘要】 现代教育技术的发展,为帮助学生降低新知理解难度、降低新知的抽象程度、辅助学生深入理解和应用新知起到了重要作用。作为新时代教育工作者,要结合教学内容、把握教学难点,并发挥现代信息技术的绝对优势,以促进教学效率的有效提升。本文就初中数学教学中,教师如何应用现代信息技术辅助教学展开了论述,提出了初中数学教学的优化措施。 【关键词】 初中数学 信息技术 辅助教学 【中图分类号】 G633.6
【摘要】 在现代教育中,教师在教学中采用多媒体教学是一种必然的趋势。电子白板是多媒体教学的一种设备,在教学中采用电子白板教学可以使教学环境丰富轻松,让学生在生动活泼的教学氛围下,激发了对英语学习的兴趣。电子白板在英语词汇教学中运用,可提高英语词汇教學的效果,培养学生词汇学习的积极性和自主性。它有利于增加学生对英语学习的兴趣,使学生对知识掌握扎实,提高教师在课堂上的教学效率。 【关键词】 电子白板
【摘要】 随着经济的发展,国家与国家之间的交流越来越密切 ,且就目前来说英文是世界各地交流、发展的最常用的一种语言,所以学好英语对未来发展来说是一件特别重要的事情。学习一种新的语言并不是一件简单的事,所以教师应该想方设法的帮助学生去理解英语,才能有效的快速学习英语。本文主要简单介绍用“读”与“背”来提升学生英语学习水平,在“读”与“背”的过程中理解英语,达到高效学习的目的。 【关键词】 读 背
【摘要】 德育教育已经不再是一个新鲜的词汇,德育贯穿于学生一生的学习和生活中,小学作为学生学习和成长的起步阶段,教师不仅要注重学生文化知识的传授,更要注重学生的德育教育,打造学生积极健康的人生态度,为学生今后的成长奠定基础。 【关键词】 小学德育 实效性低下 现状及对策 【中图分类号】 G623.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-
【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)22-080-01 暖暖的灯光柔柔地撒满静悄悄的课室,耳畔伴随着的是学生奋笔疾书的沙沙声,空气安静得连细针掉落的声音都能听清。孩子们沉浸在书的海洋里,那股专注的劲儿让我忍不住扬起了嘴角,我轻轻地翻阅学生的作业,生怕破坏了那难得的宁静。 “咳咳咳咳……”突然,
【摘要】 在当前小学高年级数学教学课堂中,为了使学生可以对自身的学习过程进行不断的反思,并且加深对数学知识的印象,一些教师在小学数学课堂教学中开始运用了写数学日记的方法来进行教学,数学日记作为一种新型的学习方式已经被广大的教师所认可,教师一定要从学生当前的学习能力和数学日记的特征内涵出发来提高数学日记的有效性,促进学生数学素养的不断提高。 【关键词】 小学高年级 数学日记 指导研究 【中图
【摘要】 思维广度主要指从多角度、全方位对问题进行思考。就历史学科而言,培养学生思维广度就是要引导学生在掌握大量史实的基础上,辩证、客观、全面地理解历史事件。高中历史课堂培养学生思维广度的做法,也体现了“历史解释”核心素养的要求。本文从制定教学设计、运用学生课堂展示、绘制思维导图等方面,结合具体教学实践的做法,来阐述课堂教学中如何来培养学生的思维广度。 【关键词】 历史 思维广度 策略 【
2007年6月29日,一个俄罗斯人来到上海中共一大会址纪念馆,送来一张放大的俄罗斯人照片,并说照片上的人就是曾参加过中共一大的共产国际代表尼科尔斯基。这位俄罗斯人除俄语外只能说一点英语,纪念馆找来最好的英语讲解员和他交流,还是说不清楚。于是,纪念馆领导通过上海市外事翻译工作者协会找到了我。 7月1日,这个俄罗斯人如约再次来到中共一大会址纪念馆,与该馆领导见面交谈。经我翻译,事情终于搞清楚了:原来
【摘要】 农村的初中语文作文教学一直以来都很薄弱,由于缺乏丰富的语文作文教学素材,教师在作文教学上的素养也不高,使农村初中语文作文教学一直呈现很多问题。 【关键词】 初中作文 作文教学 作文生活化 【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)11-083-01 0 一、农村中学语文课堂教学现状 (一)课堂教学没有抓住教学实质,制定课堂教
【摘要】 论文从运用情境教学法的必要性入手,谈语文工作者在古诗文解读中存在的问题,并通过创设情境分析教材中的三个错误解读,论述了语文教师运用情景教学法的重要性。 【关键词】 情景教学 古诗文解读 治学态度 【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)23-099-01 情景教学法是指教师在教学