摘 要：本文就重庆科技学院大学公共（初级）日语的教学现状展开了问卷调查，并对统计结果进行了分析，针对教学中存在的问题提出了建议。随着近年来我国与日本在经贸、文化等领域的交流不断加深，从而使得日语学习也愈加盛行。各大高校也意识到日语学习的重要性，不断的开设了日语课程。本文通过开展问卷调查，對重庆科技学院日语课程的情况进行统计、分析，并对日语教学中存在的问题提出了建议。
　　关键词：公共日语；调查；分析；启示
　　一、调查与统计
　　关于《大学公共日语教学现状问卷调查》，现将调查数据整理、归纳如下表：
　　二、结果分析
　　此次调查问卷结果分析如下：
　　1.问题1～3可以看出选择初级日语课程的多为低年级学生，同时74%的学生对日语有一定的兴趣。而兴趣是学习外语的重要因素之一，可见这一类学生在日语学习方面的主观能动性较强。
　　2.问题4～7主要调查学生的学习难点及学习习惯等方面的问题。调查结果表明口语、听力、词汇是学生认为最难的三个部分。由于教学内容较多偏向语法、词汇知识的学习，加之缺少语言环境，学生在听力、口语方面的锻炼较少，不能将所学与生活相联系，导致教学与实践脱轨。此外，学生在课后自学时间较少，也是造成学生认为学习日语较难的一方面原因。
　　3.问题8～10从学生个人角度出发，调查了学生的学习情况。从调查可以看出，大多数学生无日语学习经历，问题8中71%学生希望在日语学习中掌握口语、阅读的技能。问题9中有70%的学生是为了“学习一项技能”来选择该门课程的。问题10中有58%的学生表示有意愿参加日语能力考试。以上结果不仅表明学生学习的主要目的是为了交流，而且学生能意识到当今社会需要的是多元化人才，多学习、掌握一门技能对自身将来的发展有益。但目前开设的课程更注重理论知识的教学，缺乏实践教学环节。同时课程的设置也不能满足学生参加日语能力测试的要求。
　　4.在问题11中，大部分学生认为和同学交流、看动漫和日剧可以提升日语实际运用能力。在问题12中，多数学生表达出对日本动漫、漫画、历史、文化、方言有着浓厚的兴趣与热情。由此可见学生对日本的人文等方面的学习动机较强。
　　三、调查结果给予的启示
　　1.在教学过程中导入日本文化。学生选择日语课程的初衷大部分是由于对日本的动漫等方面有浓厚的兴趣。因此在课堂上，教师应改变传统的教学方式，避免枯燥、单一的传授课本知识，可根据授课内容适当的导入其他方面的日本文化知识。在教学中做到课本与课外知识相结合的教学模式，如：可根据日剧中的日语字幕来完成相关单词、语法的教授环节。让学生在生动的影视剧中来学习日语知识。
　　2.搭建多样化的日语学习平台。语言学习中营造一个良好的环境，能让学生的日语学习事半功倍。但碍于重庆科技学院的师资不足等原因，难以支撑语言环境的建立。在这样的背景下，搭建多媒体的日语学习平台就显得尤为重要。同时学校图书馆可以增设与日语相关的报刊、书籍等。让学生可以更全方位的学习日语知识。
　　3.课程设置改革。学校应增设不同程度的日语课程，以满足不同层次、不同阶段、不同需求的学生。同时师生之间也应加强交流，以便教师对当前课程内容等方面进行及时的调整。如：每月安排一次口语练习课。此外，学校也应加大聘请日语教师的力度，不断壮大日语教师队伍。
　　参考文献：
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