武汉市第二十三中学是一所拥有110多年办学历史的省级示范高中，这是一方人文素养深厚的沃土，是一块理想精神腾飞的高地。伴随着学校近几年大踏步发展前进的旋律，语文组高举人文大旗，为这支雄壮的交响乐增添了几组强劲的音符。他们在语文教学实践中形成了这样的共识：学问以人品支撑，事业靠人文奠基；唯有人文精神的引领，才能规范语文的工具性能并使其得到充分的展示空间；有人文精神奠基，方能提升语文教师的教学水平、人格魅力，提升学生的语文素养、创新素质；唯有诗意的语文教学，才能造就师生诗意的人生。正是靠着这执着的信念，他们以高尚的师德影响人，以诚挚的关爱感化人，以精湛的教艺吸引人。正是凭着这执着的信念，打造了一支师德高尚、教艺精湛的语文教师队伍，营造了富有人文底蕴的和谐上进的校园文化，赢得了语文教学科研的丰硕成果，造就了大批学习勤奋、志存高远的青年才俊。济济一堂的人才队伍，生动活泼的教学课堂，深入扎实的科学研究，团结和谐的人文氛围，丰富多彩的课外活动，拔尖一流的高考成绩，无一不成为二十三中、汉阳区乃至武汉市高中教育的亮点。近年，二十三中语文组两次获武汉市教科院“优秀语文教研组”称号，获武汉市教育工会“教书育人示范岗”称号；教研组长黄文义获武汉市教科院“十佳备课组长”称号。
　　语文教研组在特级教师刘培淮、教研组长黄文义的引领下，高举学校“自主教育”办学理念大旗，根据高中生心理发展特点，强调尊重学生人格，尊重学生的自主意识，最大限度地挖掘其智慧潜能，促进其个性发展，从而打造出“激扬生命”的高效语文课堂。他们以和谐的师生关系、人文的生本课堂、互助的育人环境为追求，倡导“自主学习”理念，即在教师创设的情景诱导下，学生借助已有的知识和经验，自主探索，互动提升，并建立新的认知结构，拥有新的知识能力。他们创建了“自主互动三三式”课堂教学模式，这一模式注重以人为本，注重唤醒学生的主体意识，提倡同伴互助，智慧共享，全体发展，全面发展。“自主”，鼓励学生自我建构知识和能力：“互动”。提倡师生、生生、生本、生网交互碰撞；“三三”即“备课三要素”——原理知识、案例知识、策略知识；“教学三环节”——创设情境，自学探究；引领点拨，归纳建构；互动练测，点评提升。“三三”之间相互呼应，相互补充，共同促成。
　　诗意的生活才是真正的“人”的生活，营造语文教学的诗意是语文组全体老师的共同追求。他们一致认为，新课改背景下的语文教学，应该是诗一般的人文熏陶、审美创造的过程。要讲诗情，重视每一节课课前情境设计的唤醒激励；重诗意，时刻注意师生语言表达的文雅精致；铸诗魂，点亮学生智慧的双眼，唤醒学生善感的心灵。语文课堂总是充满欢声笑语，学生充分享受着审美创造的快乐。他们以一颗纯洁的诗心、一片无邪的诗情，给语文教学营造了一片充满诗意的天空，一方放飞理想的高地。艾巍老师主讲的《东坡与黄州赤壁》、王红涛老师主讲的《情满青山，意溢碧海》武汉市市级公开课，充分尊重学生的自主意识，发挥学生的习得潜能，体现课堂教学的“诗意”，反响强烈。
　　武汉市第二十三中学文化底蕴深厚，“勤、朴、诚、庄”的百年校训，激励着一代代二十三中人。语文组发挥学科优势，把握时代脉搏，组织力量对校训内涵进行了诠释、挖掘和再解读，并以展板、讲座、表演等形式广泛宣传，以期内化为广大师生的人格风范。语文教研组是校园文化建设的主力军，他们在校园景观建设方面出谋划策，努力营造良好的人文氛围。校内随处可见名言条幅、名人画像。激励人奋发向上的校风、学风、校训、校标，充分体现了校园的人文氛围和育人特色，使师生无时无刻不受到一种博大人文精神的熏陶与感染。在明丽清新的校园里，他们倡导、策划，打造了和谐、融洽、宽松的工作氛围；他们宣传、影响，构建了勤奋、上进、探究的学习氛围。充满蓬勃朝气的校园文化，让校园真正成为了学生舒展心灵、放飞理想的乐园。学校被评为武汉市新一轮“校园文化特色学校”，语文组功不可没，而“无形”的文化底蕴，又成为“有形”的语文教学的有力支撑!
　　学校以语文组为龙头成立了“尖尖角文学社”等五大社团。语文组定期出版《尖尖角》期刊，发表学生习作。邀请了作家晓苏、郭敬明，教授皇甫积庆等名人名家来校举办文学讲座，开阔学生视野。语文组以文学社为平台，配合学校政教处、团委在师生中广泛开展文学沙龙、读书交流、朗诵会、演讲比赛、辩论会等大型活动，促进学生的全面、和谐和可持续发展。“尖尖角文学社”2008年被共青团武汉市委、武汉市学联评为“大中学校优秀社团”，《尖尖角》期刊2009年被授予第四届全国优秀社团“最佳校刊”一等奖，累累硕果倾注着每一位语文老师的心血和智慧。
　　语文组在深厚的校园文化熏陶下，在长期的教学教研工作中，积淀孕育，形成了“讲和谐，重人文，求科学，促发展”的教研组文化，与百年校训共生互补，相互促进。先进的教学理念、深厚的人文理念，融入语文教师的血脉，造就了一个乐教善教的教师团队；浸润学生的心田，培养了一批勤学善学的优秀学子，使得二十三中高考语文重本率逐年攀升，稳居全市同类学校前茅，连年获汉阳区“高考特别贡献奖”。
　　语文组团结互助，蔚然成风；头脑风暴，势成大观；文人相“亲”，和谐温馨。他们中有宽厚仁慈教学精湛的特级教师刘培淮；有无私奉献开拓进取的武汉市学科带头人黄文义；有严谨务实经验丰富的武汉市“十佳班主任”张媛媛；有爱岗爱生德艺双馨的武汉市优秀青年教师俞秀玲，有学养深厚人格高尚的武汉市“爱心妈妈”李迪……他们以谦虚谨慎的治学态度，激情饱满的工作热情，宠辱不惊的个人修养，虚怀若谷的待人之道，平易近人的个性特质影响着全组教师，同时他们还毫不保守，无私地把自己宝贵的教育教学经验传授给年轻教师。
　　语文组常年组织全组教师进行定时间、定地点、定课题、定主讲人，统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查的“四定五统一”的“深度集备”活动。近年分别以“预设与生成”“课堂高效阅读”“语感教学”“诗意语文”为专题开展研究。先后进行了区级、市级以“读写结合”为主题的集体备课展示活动。语文组在集体备课中培养合作意识，实现资源共享，寻求科学发展。
　　他们以特级、名师、学科带头人为依托，开展“传、帮、带”活动，组成“师徒对”，以老带新，共同发展，形成了语文组以特级为支点，名师、学科带头人、骨干教师、优秀青年教师“百花竞春”、老中青共同发展的可喜局面。他们在组内拟定了青年教师每学期上一节优质课、写一篇教学论文、参加一个课题研究、进行一次业务水平测试、命制一份试卷的“五个一”量化评估标准，上报学校作为职评、评优的参考依据。组内还形成了一套青年教师“阶梯培养”和“多元发展”模式，促进青年教师各显其能，迅速成长，为他们长远发展，也为教研组可持续发展打下坚实的基础。在近年的优质课比赛中，语文组青年教师1人获国家级一等奖，2人获市级一等奖，1人获市级二等奖，8人次获区级一等奖。教学论文获国家级一等奖4篇。省市级一等奖10余篇。共发表论文178篇，其中省级以上121篇；撰写专著24部，其中省级以上17部。
　　“学然后知不足，教然后知困。”随着新一轮课改的推进，老师们以极大的热情投入教学科研。目前语文组参与了国家级课题《诗意语文与诗意人生》、省级课题《中学生作文个性化评价研究》、区级课题《集体备课的策略研究》，这些课题都源于教学，服务教学。为配合课题研究，语文组以研讨课、优质课、示范课等形式展示研究成果，其中谢琼、黄敏老师以“语感教学”为主题的市级公开课，张娟、李迪老师以“高效阅读”为主题的市级公开课都得到同行和专家们的高度肯定。语文组参与研究的课题《促进高中生自主学习的策略研究》，获武汉市人民政府科技进步三等奖、全国学习科学研究成果一等奖。
　　乘着新一轮课改的东风，愿他们在那一块理想精神腾飞的高地上智慧地耕耘。在那一方人文素养深厚的沃土上快乐地收获!