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《高中英语课程标准》指出，英语课程的学习，要引导学生“进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。”同时，“现代教学论和实践已证明，学生的心理素质、人格品质的完善和健全是教学的重要内容和目标，只有把学生的生理素质、认知素质、伦理素质与心理素质综合地、整体地进行培养和发展，教学才会有效，才能培养健全的人才。”可见，在英语学科教学中进行德育渗透是非常重要的。