论文部分内容阅读
思想品德是一门能够有效地提高学生思想道德水平的学科,所以教师在教学的过程中应该积极转变传统的教学方法,以提高学生的思想道德水平.在此,针对小学思想品德教学中存在的问题就如何开展小学思想品德教学提出了有关策略,希望对教师构建小学思想品德高效课堂能够有所帮助.
探究小学思想品德教学中存在的问题及对策
【摘 要】
：
思想品德是一门能够有效地提高学生思想道德水平的学科,所以教师在教学的过程中应该积极转变传统的教学方法,以提高学生的思想道德水平.在此,针对小学思想品德教学中存在的问
【机 构】
：
广东省韶关市浈江实验学校
【出 处】
：
新课程·中旬
【发表日期】
：
2018年3期
其他文献
问题是数学课堂教学的重要导线,围绕问题来展开数学知识点教学,让学生能够从不同视角来勇于质疑,来增进学习反思,培养学生发现、提出、解决问题的能力.以问题式教学法应用到
在订单班人才培养模式改革的背景下,跨专业不同班级组成的订单班出现认同感困境。以“广电运通订单班”为研究个案,把企业文化融入订单班建设中,增强学生对企业和班级的认同
常听同事说,最难啃作文这块“骨头”.的确笔者也遇到很多学生,一说写一段话,干脆拿着笔埋头不动了,大脑似乎拒绝了服务.每每这时笔者就想,是什么让他们变得如此束手无策.于是
德国“双元制”教学模式是高等教育与职业教育有效结合的一种培养方式,特点在于以实践和应用为导向,通过与实践紧密结合的教学,培养具有动手能力和知识应用能力的高级应用型
随着教育改革的不断推行,教学重点的不断转移,小学的教学要求也发生了翻天覆地的变化.在大环境的变化之下,科学教学方法也应从自身进行改善,提高教学质量,激发学生的主动学习
我国小学英语教学从单词开始,但实际的教学过程中针对单词的可选择教法不多,局限性偏大,无法体现出教学过程的多样性,更无法激发学生学习兴趣,亟待改善.本文就以多样性为原则
提问是课堂教学的重要环节，它既是一种教学方法，更是一门教学艺术。只要我们教师深入钻研教材，勤于思考，以学生为主的“问”就能“问”出学生的思维，“问”出学生的激情，“问”出学生的创造。那么，怎样才能真正问到学生的“心窍”，怎样使课堂提问问得精、问得巧、问得有效呢？下面我就结合我的教学谈谈我对课堂提问的粗浅认识。 一、课前预习，布置提问 《义务教育语文课程标准》指出：“……初步掌握学习语文的基本方
期刊
随着教育部的教育改革不断推进,初中英语教学不应该仅仅停留在当前的教学任务之中内,而是迫切需要进行学生三大方面核心素养与初中英语课程的探索与融合,加强英语的实用性,改
[摘 要] 网络信息时代的到来，给传统意义上的教学带来很大冲击，为满足社会对职业教育人才的需求，提升职业院校教师教学能力已成为一种必须。通过对现阶段职业教师的SWOT分析，初步探索提升网络信息时代职业院校教师的教学能力策略。 [关 键 词] 职业院校；教学能力；提升 [中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）07-0039-01 一、SWOT分
语文学科的语言性特征十分明显,语文学习需要不断积累,特别是高中语文.作为一名高中生,对语文课程的学习较长,我也能够切实地感受到语文积累学习的重要性.基于此,文章将高中