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摘 要
浅谈小学数学自主学习的教学策略
【摘 要】
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摘 要伴随着社会经济的快速发展，对学生综合素质的培养也成为教师的重要职责。因为随着素质教育的不断深入，教师必须要采取有效的教学策略来加强学生自主学习能力培养，这直接关乎学生未来的成长与发展。由于数学知识点相对来讲就比较复杂，单纯依靠文本式讲解不利于学生吸收和理解，这就需要采取一定方式来展开教育指导。本文就小学数学自主学习展开探讨，并总结出几点可行的对策，希望以此来提高学生自主学习能力。 关键词小
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年31期
其他文献
摘 要小学数学教学中，需要教师有效培养学生的数学核心素养，逐渐获得终身学习的能力。基于此，本文先介绍数学符号意识，并重点阐述对学生该意识的培养策略，旨在帮助教师教学提供理论基础，为学生构建高效课堂。 关键词小学数学;数学符号;意识 中图分类号：B022 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0069-01 数学一直是小学阶段主要的科目，学生对此学习，往往因为思维跳脱与
摘 要文言文是初中语文的一项重要内容。由于文言文中的古汉语语义、语序等和如今的白话文相差比较大，所以学生们往往在这一部分的学习中容易遇阻。目前，在初中文言文的教学实践中存在着一些错误和困境，如何合理且高效地开展文言文教学活动理所当然地成了本文的重点。基于一定的教学实践，本文从“加强理解方面的指导”“增强文言课堂的趣味性”“挖掘文言文中的情感”三方面论述了初中文言文教学有效展开策略，希望能够为广大教
摘 要在新课改背景之下，初中语文教师要意识到单一的教学方式难以提升教学效果，影响到学生学习的质量。因此，在实际的教学中，教师应积极运用分层教学法、多媒体技术、分组讨论教学法，以激发学生学习兴趣，并调动全体学生主动投入到教学中讨论知识、学习语文知识，逐渐提高学生学习的主动性和积极性，进而取得理想的教学效果。 关键词初中;语文教学;多元化教学法 中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：100
摘 要《纲要》中明确指出：教育应该根据幼儿的学习特点、身心健康等等来拓展幼儿的感知和视野。这也是陶行知“教学做合一”的教育理念所提倡的。因此，对于幼儿的科学教育应当尊重幼儿自身身心健康发展的规律和特征，去引导幼儿在科学探究活动中自主地实现探究学习，从而不断提高幼儿的科学探究能力。 关键词陶行知;幼儿科学活动;探究能力 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020
摘 要 笔者结合现有的教学经验探讨了小学数学的学习方法，帮助学生脱离困境，帮助教师提高课堂讲课质量，使得师生关系更加的紧密。 关键词 小学数学;现状分析;学习方法 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0067-01 在众多的小学科目中，小学数学是一门比较理性的科目。对于，初次接触的学生来说，学习起来还是有一定难度的，尤其是随着年级的增加，数学知
摘 要促进幼儿的深度学习首先要激发幼儿主动学习，让幼儿通过与周围环境的互动，利用幼儿独有的学习方式，主动地学习和探索周围的环境，引发他们对周围物质世界的思考，让他们更好地认识世界、探索世界、了解世界。幼儿教师在教学过程中，应该巧妙利用园内的“树木资源”，走出教室，让园内的“树木资源”成为幼儿接触和学习自然界知识的第一步，通过对园内“树木资源”的利用，进行自然实验，促进幼儿对自然知识的积累。本文就如
摘 要 随着新课改的不断深入，小学数学低年级逐渐运用解决问题的教育方法，在很大程度上提高了教学质量。本文详细分析了目前小学数学低年级运用解决问题教学策略的现状，并针对这些问题提出了相应的解决策略，以供教育工作者借鉴。 关键词 小学数学;问题解决;教学对策 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0114-01 在小学入门数学教学中，由于学生实际年龄
摘 要教育是民族振兴的基石，当前随着我国教育的改革不断推进，越来越注重对于学生核心素养的培养。针对小学语文这门学科来说，从教者的教学任务不应该只局限于完成教材内容的讲授，更重要的是培养学生的听、说、读、写的能力。其中，如何帮助同学们养成阅读习惯成为当前广大语文从教者重点研究的问题。下面，本文就核心素养下小学语文阅读习惯培养进行探究。 关键词核心素养;小学语文;阅读习惯;培养 中图分类号：C96
摘 要作文是语文学科的重要组成部分，开展有效地作文教学，不仅能够提高学生的语言表达能力，而且也是培养学生语言综合能力的重要途径和手段。当前，随着小学语文新课改进程地不断推进，作文有效教学成为大势所趋。文章重点分析小学语文作文有效教学的具体策略，希望能够对小学语文作文教学环节的优化提供一些有益参考。 关键词小学语文;作文教学;有效性;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002