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通过课程架构设计、教学路线设定、平台资源建设、教学过程实施、平台数据汇总、教学结果评价等手段,针对“医用高等数学”的教学成绩进行分析,认为基于手机辅助教学的混合式教学模式在教学质量、学生学习兴趣和学习方法等方面起到一定程度的提升作用。
混合式教学模式在医用高等数学课程的应用
【摘 要】
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通过课程架构设计、教学路线设定、平台资源建设、教学过程实施、平台数据汇总、教学结果评价等手段,针对“医用高等数学”的教学成绩进行分析,认为基于手机辅助教学的混合式
【机 构】
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福建医科大学数理计算机教学部
【出 处】
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福建医科大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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福建医科大学教育教学改革研究项目(编号:J18020)
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