如何培养学生对学习的兴趣以及良好习惯的养成，这问题在坐的许多老师的经验比我丰富，有各自的做法。下面就这问题谈一谈我个人的一些不成熟的看法和一些作法，我呆在农村小学十个年头，我感觉像我们农村学校的学生头脑并不比城里的孩子差和笨，很多都是很聪明的，为什么他们学习总体不是让人满意？我想这和他们学习兴趣以及良好学习习惯的养成息息相关。“兴趣是最好老师”，如何培养学生的浓厚学习兴趣？
　　 1 首先要让学生对你这位老师有好感，从心理上认同你。我经常利用课余时间与学生交谈，关心学生在学习中遇到的问题以及生活中遇到的问题，并及时给予帮助解决。再来就是要增加教师自身的魅力，比如得体的仪表、精彩的语言、挥洒自如的教态、简练漂亮的板书、热情的鼓励、信任的目光、敏捷的思维、娴熟的解题技巧，都会有助于建立良好的师生关系，当学生喜欢老师，才会喜欢你所教的这门学科，并逐渐对它产生兴趣，这就是人们常说的“亲其师，信其言，行其道”的道理。
　　2 其次课堂上教师要充满激情，并使学生参与进来，达到一种共鸣。在这方面我们学校的承冷、刘吉山老师是值得大家学习，听过他的课的人都有这种感受，课前设计再好的一堂课，若是缺乏老师的激情，也会变得平淡无味。
　　3 再次，从成功的喜悦中激发学习兴趣。任何人都渴望成功，成功会成为学生在学习时心理求知的原动力。以此，我们可以利用平时每天批改作业的机会给学生打分，批注鼓励性的语言，让学生每天感受到自已的努力有成绩，学生很在意老师对他们的肯定和评价。这样一次或多次的成功则会成为学习动机的"激活剂"。
　　4 最后，要对学生充满爱心、无私心，既不偏重优生，也不歧视差生，而是多鼓励关心、帮助差生，常言道“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之”，情感总是相互的，我们只有去热爱每一位学生，尊重每一位学生的人格，才能赢得学生对你的热爱和尊重。
　　有了兴趣还不够，我国著名教育家叶圣陶先生说："什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。"中学时代是最适宜养成良好学习习惯的时期，这是由学生的生理特点和心理特点所决定的。因此，我们在教学活动中，应抓住这个黄金季节，努力帮助和培养学生，使其具有良好的学习习惯。下面我就结合数学学科谈谈几种良好学习习惯的培养：
　　1 先预习后，听课的习惯。预习应是教师对学生学习的一个首要要求，没有预习，对将要学习的内容没有一个概略的了解，在听课过程中，学生不免就有生吞活剥的感觉。好比打无准备的仗一样。
　　2 在理解的基础上记忆知识的习惯。自然学科的知识是不能靠死记硬背得来的，只有在理解的基础上，知其然而知其所以然，所学的知识才能内化为学生本人的东西，学到的知识才能牢固。新课程改革也要求我们在教学上要注重过程教学，关注学生体验知识形成的过程。
　　3 先复习后做作业的习惯。教师应指导学生在做作业前复习当天所学的内容，学生钻研课本，复习课本的习惯一旦形成，对巩固所学知识和提高自学能力都大有帮助。
　　4 认真审题的习惯。教师在讲解例题、习题过程中，应作出认真审题的示范，并要求学生学习和养成这种习惯，而很多学生解题错误往往是由于不细心审题，没有弄清楚已知条件就急于解题而造成的。
　　5 对解题进行总结的习惯。问题解决以后，要认真总结解题的经验和规律。这种方法好不好？能否找到其他的方法？尽量地考虑一题多解。特别是对做错的题目要进行分析总结，我要求学生对在作业和试卷中做错的题目，必须在自学笔记薄里用红笔重做一遍。并总结做错的原因。目前我所教的两个班的学生有部份渐渐养成这一习惯。
　　6 要养成在生活中随时随地应用所学知识的习惯。学以致用是现代教育的一个关键任务。不能让学生"读死书，死读书"，在素质教育遍地开花的今天，股票投资的收益，储蓄利率的计算，国民收入的增长比率等等经济方面的问题无不涉及数学知识。而近年来各省市中考题中此类数学问题屡见不鲜，且其所占比重越来越大就更好地说明了这一点。而习惯的形成对学生走出校园之后的帮助是最为明显的。
　　总而言之，培养学生在中学时代养成浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，这将会使学生终生受益；培养学生学习兴趣和良好的学习习惯不是一两天就可以完成的，须我们常期用细心、耐心、爱心来浇灌。