【中图分类号】G623.5【文章标识码】B【文章编号】1326-3587（2011）11-0019-01
　　代社会是网络时代，计算机正深刻地影响和改变着人们的工作、学习和生活方式。因此，在中学阶段系统学习计算机的基本课程很有必要，这也是提高学生综合素养的要求。作为教育孩子的广大教师来说，一套有效的教学方法不仅可以让孩子们更好的接受这门课程，更可以激发学生的学习兴趣，提高他们自主学习的能力。下面就我自己在教学中的一些经验谈论一下对于教师如何提高计算机的教学效果这一问题的看法：
　　一、重视激发学生兴趣，从而提高教学效果
　　俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔”，但现在学生的状况应该是授之以鱼，不如授之以欲。兴趣是最好的老师，所以开课初期，教师可以从学生最喜爱的游戏入手，用更加丰富的电脑游戏来激发学生学好计算机知识的兴趣等。通过小游戏使学生对计算机产生了浓厚的兴趣感、好奇心、并对操作计算机有一种欲望，这样让学生发自内心地想学计算机，并在以后的课堂中，要经常想办法保持学生的这种学习兴趣，把课程的学习带入到一个活跃的高潮。
　　二、让学生自己在实际的操作中，增强掌握知识的能力
　　计算机理论的枯燥讲解必定使学生产生厌倦的情绪，从而降低学习的兴趣，因此理论知识讲解以外我们还要对学生进行一定的实际动手操作和练习，让理论和实践充分地结合起来，更好的促进学生学习效果的发挥。学生实际操作过程是一个融阅读、理解、思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣，但慢慢地对计算机的热情就会下降，不感兴趣了。这就要求我们教师在上课过程中采用“任务驱动”教学法，例如：在讲解Excel电子表格时，教师可以提出要求：把咱们班这次期中考试的成绩，以表格的形式打印出来，并且按名次排出来。学生一定不会，教师先吸引学生的注意力，并让学生知道了通过这节课的学习，我们能掌握哪些基本技能。学生肯定会认真听讲，从而达到预期的教学效果。在教学中对学生规定一定的学习任务，留下点疑难问题让学生们自己去寻找解答的方法，培养他们认真思考的能力。当学生们找到答案并且掌握一定的知识技能时，内心自然就有一种收获知识的喜悦。
　　三、组成小组式的教学，让学生之间形成互动，从而更好的掌握所学的知识
　　学生的掌握知识的能力和学习效果都是不同的，可怎样才能更好的提高所有学生的学习效果呢？在这里我们可以尝试学生间“小组式”的互动学习方法。我们可以根据学生掌握知识能力的高低，选出一些学习成绩优秀的学生进行对差生的辅导和帮助活动，将整个班级分成若干个小组，选出优秀的学生做每个小组的组长，主要任务就是带动差生的学习，提高他们的学习能力，并且可以进行各组间的学习和竞争，激发他们的胜利心，从而主动的去学习。各组之间也可以相互讨论，相互帮助，共同提高，共同进步。
　　四、利用多媒体辅助教学手段进行教学，从而提高教学效果
　　1、利用CAI课件进行教学：一方面，我们可以用现有的CAI课件进行辅助教学，如《开天辟地》和《新电脑学校》等软件。另一面，我们也可以自己搜集素材，根据自己的教学需要制作相应的课件来进行辅助教学。而且还可以根据课堂效果来不断的修改自己的教学课件，以达到更好的教学效果。
　　2、利用好教学软件广播教学：在微机室上课主要是利用“凌波”等多媒体广播教学软件进行班级授课，教师机上的操作步骤同时通过广播教学软件同步显示在学生机上。学生做在自己的电脑旁，就可以看到教师的操作过程，当教师的操作演示完成后，学生可以立即模仿教师的操作过程，课堂教学效果得到极大的提高。
　　总之，计算机学科是一门飞速发展的新兴学科，它的灵活性和多变性，决定了教学方法的灵活多样。在教学中应以学生为主体，启发引导学生自主学习， 提高学生的学习兴趣，注重学生的实际操作能力和智力开发能力，充分掌握处理信息和应用信息的能力。