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摘要：随着互联网的普及，在教学中越来越受重视，大学中几乎课上教师都是讲课与多媒体结合，利用多媒体的便捷，帮助同学们更好的进行学习。在大学思政教育中，教师应当充分的利用新媒体，帮助学生们更好的理解思政教育在大学生活中的重要性。大学生活中的思政教育可以帮助大学生们提升他们本身的思政素质，还可以通过思政教育帮助学生们提升他们学习的兴趣，调动学生学习的积极性。本人将从新媒体角度分析思政教学的中问题及解决策略，再通过分析明确新媒体在思政教学中的重要性。
关键词：新媒体;大学生;思政教育;发挥作用
新媒体是一种数字化的媒体方式，随着互联网的逐渐普及，新媒体被应用到思政教学中，大学生们跟随时代脚步，容易接受新鲜事物，所以在大学思政课中引入新媒体，不仅可以提升学生们对思政的兴趣，还可以提升学生们的整体素养。学生通过思政教育可以提升他们的价值观、人生观，在课堂上教会学生们为人处事，提高学生们的思想境界，培养学生政治参考能力，提高学生的整体素质，引导学生树立正确的三观，让学生思想更成熟，在步入社会时能够更加有自信。
一、新媒体在思政教学中的重要性
新媒体在思政教学中具有非常重要的地位，新媒体技术传播广泛，适合在大学校园内进行传播，大学生们也愿意接受新鲜事物，这样可以在大学中得到取得很好的成果。随着新媒体的发展，新媒体已经渗透到了人们的生活中去，与互联网一样，遍及在人们的生活中，新媒体传播的速度快，现在很多大学生都是手机不离手，所以在用手机等接收消息时速度非常快，由于现在的一些交友软件的出现，使信息的传播速度更快，例如：教师在发布一些重要信息时，在微信群中发一条通知，整个班都会迅速的知道，可见新媒体在大学中传播的速度之快[1]。新媒体的传播不仅仅只存在于文字，还可以发送视频、图片等，通过新媒体的传播方式，可以更好地方便大学生和教师之间传播信息。通过新媒体的传播方式，教师们可以在课上通过教室内多媒体播放的形式来给学生们看一些与课上所讲内容有关的东西，这样可以帮助同学们关注时事，增长他们的见识，让学生们及时了解国际上所发生的事情，让同学们通过分析提升他们的政治能力。通过在学校中应用新媒体，可以帮助同学们更好地学习思政，提升他们本身的素质，思想道德修养，发展成一个全面性的人才。
二、新媒体在思政教学中的策略
（一）教师应增强对新媒体的印象
在一些高校思政课堂中，仍有一些教师应用传统的教学模式来教学，这样会影响学生们对思政的理解，所以我们应该摒弃那些传统的教学模式，传统的教学模式，他们所教学的内容较单一，教学方法太陈旧，教师们应当推陈出新，将新媒体应用到思政教学中，通过新媒体自身的特点来帮助同学们更好地学习思政，让学生们正确地树立他们的三观，提升学生的整体素质。思政课的教师往往都是一些年龄较大或者资历较深的教师，因为他们对人生的感悟较深，通过他们的经历，可以更好地帮助同学们去提升学生的素质[2]。但是资深的教师也有弊端，例如：他们所教学的方式比较陈旧，习惯了用传统的教学方式来教学，而现在的学生都喜欢科技，喜欢用新的思维去思考问题，所以教师们应当应用新媒体跟上学生们的潮流，教師们只有将思政课的教学方式变得新颖，才能更加吸引学生去学习思政。所以教师们应当对新媒体进行深度了解，建立与同学们之间的联系，这样才能更好地去了解同学，从学生们本身出发去帮助同学们更好地学习思政。现在大部分的思政教师都是应用教室中的多媒体来进行PPT讲解，而PPT中所讲的内容颇有深意，导致学生们理解起来比较困难，所以教师们应当充分的利用新媒体的特点来帮助同学们更好的了解思政知识。通过提高教师对新媒体应用的熟练度，来发挥新媒体在资政教学中的价值，院校也可以聘请新媒体方面造诣较高的人来帮助教师们尽快的熟悉新媒体教学，使思政教学的质量和水平能够提升上来。
（二）教师应当增强在教学中对新媒体的应用
由于传统教学方式中教学内容和教学方法的陈旧，导致学生们越来越厌恶学习思政，所以教师们应当对教学内容和教学方式进行适当的创新，吸引学生们对学习思政的兴趣，调动学生们学习思政的积极性。现在大学的很多思政教学，往往采用让学生们自身实践的方式，例如：让学生们根据自己身边所看到的现象或所阅读的书籍来讲一讲对其的感受，这样可以激发学生们的独立性，增强学生们的自信。一些思政教师也通过在课上采用讲故事的方法来让同学们理解思政课中所讲授的内容，想要让同学们将所学习的知识掌握的扎实，首先要让同学们对所学的知识有深刻的印象，并进行记忆[3]。教师可以根据给定学生一个命题，让学生们在课下自行准备，教师挑选某一节课，让学生们在课堂上进行讲解，教师也可以在书中找某一节实践课，让学生们自己做PPT形成自学自讲的模式，来提升学生们的素质，增强学生们的自信。而教师布置这些内容的同时，也都少不了应用新媒体技术，教师通过让学生们利用新媒体技术的同时来讲解，通过讲解来提升学生们的个性和能力，提升他们的思想道德水平。教师在教学的过程中，也应当对学生自身的情况进行了解，通过充分了解学生们自身的情况，来制定所教学的内容和教学方式，并在其中适当的加入新媒体教学。在加入新媒体教学的同时，教师也要根据学生的薄弱点来进行针对性教学，通过对学生薄弱点的提升，来帮助同学们成为一个更加全面的人。教师也应当适当的与同学们之间进行沟通，了解学生们所存在的问题，通过对他们所存在问题的总结，来制定一节强化学生们思想道德修养的课程。
（三）保障学生使用新媒体教学的安全性
大学生虽然对新媒体感兴趣，但是一些学生也常常会因为对手机太感兴趣而沉迷于其中，导致“手机不离身”现象的出现，教师应当适当的在教学中应用新媒体教学，避免学生出现沉迷于新媒体教学，在互联网的作用下，一些学生往往会因为玩手机、电脑等电子软件而丧失自控力，导致学生们的成绩下降、脾气暴躁等，所以教师们一定要注意使用新媒体教学的安全性，要在教学的过程中适当的使用新媒体教学——点到为止。在利用新媒体教学的同时，教师们也应该严格的控制教学的内容，一定要杜绝“黄赌毒”的出现，教师在教学的同时，一定要教学生如何做好心理建设，在网上冲浪时学习一些积极的、乐观的内容，让学生们在课堂上明白新媒体不仅在思政教学中有着非常重要的应用，在生活中也有非常重要的意义，但学生一定要合理控制上网的时间，让新媒体教学对学生自身产生好的作用，提升学生的思想道德修养，帮助学生们更好地理解思政知识，让学生们更加具有思政能力，进而提升教师的教学效率和学生学习的效率[4]。
结束语：
综上所述，随着互联网的普及，新媒体技术的发展，大学思政教学中应用新媒体教学，通过新媒体教学来提升学生们对思政的认知，思政教师通过新媒体的教学来布置一些实践性的，让同学们通过新媒体的应用来自学自讲一些内容，提升学生们的能力，发挥学生们的个性，让学生们成为一个全面性发展的人才。新媒体教学通过传播速度快、广等特点，来帮助教师们对学生展开教育。通过新媒体在思政教学中的教学策略的实施，可以更好地提升学生们对思政教学的兴趣，提升学生们思想道德的修养，让同学们能够更好的跟随时代发展，学好思政知识。
参考文献：
[1]王珺， 韩旭， 丛林. 新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J]. 青年时代， 2020， 000（003）：141-142.
[2]许晨祎. 试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J]. 科教导刊-电子版（中旬）， 2020， 000（002）：56，61.
[3]陈华淋， 梁钟鹏， 高雨欣. 新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J]. 中国农村教育， 2019， 000（010）：51-52.
[4]赵天骥. 试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J]. 才智， 2019， 000（021）：8-8.
马巧丽，1985.11.07，女，汉族，陕西彬州市，硕士研究生，助教，郑州升达经贸管理学院教师，思想政治教育，451191，河南省郑州市新郑市龙湖镇文昌路一号郑州升达经贸管理学院，18838268855
邱林洲，2001.06.13，男，汉族，河南省滑县，本科，学生，管理学，451191，河南省郑州市新郑市龙湖镇文昌路一号郑州升达经贸管理学院，18838268855
邱林洲郑州升达经贸管理学院 451191
关键词：新媒体;大学生;思政教育;发挥作用
新媒体是一种数字化的媒体方式，随着互联网的逐渐普及，新媒体被应用到思政教学中，大学生们跟随时代脚步，容易接受新鲜事物，所以在大学思政课中引入新媒体，不仅可以提升学生们对思政的兴趣，还可以提升学生们的整体素养。学生通过思政教育可以提升他们的价值观、人生观，在课堂上教会学生们为人处事，提高学生们的思想境界，培养学生政治参考能力，提高学生的整体素质，引导学生树立正确的三观，让学生思想更成熟，在步入社会时能够更加有自信。
一、新媒体在思政教学中的重要性
新媒体在思政教学中具有非常重要的地位，新媒体技术传播广泛，适合在大学校园内进行传播，大学生们也愿意接受新鲜事物，这样可以在大学中得到取得很好的成果。随着新媒体的发展，新媒体已经渗透到了人们的生活中去，与互联网一样，遍及在人们的生活中，新媒体传播的速度快，现在很多大学生都是手机不离手，所以在用手机等接收消息时速度非常快，由于现在的一些交友软件的出现，使信息的传播速度更快，例如：教师在发布一些重要信息时，在微信群中发一条通知，整个班都会迅速的知道，可见新媒体在大学中传播的速度之快[1]。新媒体的传播不仅仅只存在于文字，还可以发送视频、图片等，通过新媒体的传播方式，可以更好地方便大学生和教师之间传播信息。通过新媒体的传播方式，教师们可以在课上通过教室内多媒体播放的形式来给学生们看一些与课上所讲内容有关的东西，这样可以帮助同学们关注时事，增长他们的见识，让学生们及时了解国际上所发生的事情，让同学们通过分析提升他们的政治能力。通过在学校中应用新媒体，可以帮助同学们更好地学习思政，提升他们本身的素质，思想道德修养，发展成一个全面性的人才。
二、新媒体在思政教学中的策略
（一）教师应增强对新媒体的印象
在一些高校思政课堂中，仍有一些教师应用传统的教学模式来教学，这样会影响学生们对思政的理解，所以我们应该摒弃那些传统的教学模式，传统的教学模式，他们所教学的内容较单一，教学方法太陈旧，教师们应当推陈出新，将新媒体应用到思政教学中，通过新媒体自身的特点来帮助同学们更好地学习思政，让学生们正确地树立他们的三观，提升学生的整体素质。思政课的教师往往都是一些年龄较大或者资历较深的教师，因为他们对人生的感悟较深，通过他们的经历，可以更好地帮助同学们去提升学生的素质[2]。但是资深的教师也有弊端，例如：他们所教学的方式比较陈旧，习惯了用传统的教学方式来教学，而现在的学生都喜欢科技，喜欢用新的思维去思考问题，所以教师们应当应用新媒体跟上学生们的潮流，教師们只有将思政课的教学方式变得新颖，才能更加吸引学生去学习思政。所以教师们应当对新媒体进行深度了解，建立与同学们之间的联系，这样才能更好地去了解同学，从学生们本身出发去帮助同学们更好地学习思政。现在大部分的思政教师都是应用教室中的多媒体来进行PPT讲解，而PPT中所讲的内容颇有深意，导致学生们理解起来比较困难，所以教师们应当充分的利用新媒体的特点来帮助同学们更好的了解思政知识。通过提高教师对新媒体应用的熟练度，来发挥新媒体在资政教学中的价值，院校也可以聘请新媒体方面造诣较高的人来帮助教师们尽快的熟悉新媒体教学，使思政教学的质量和水平能够提升上来。
（二）教师应当增强在教学中对新媒体的应用
由于传统教学方式中教学内容和教学方法的陈旧，导致学生们越来越厌恶学习思政，所以教师们应当对教学内容和教学方式进行适当的创新，吸引学生们对学习思政的兴趣，调动学生们学习思政的积极性。现在大学的很多思政教学，往往采用让学生们自身实践的方式，例如：让学生们根据自己身边所看到的现象或所阅读的书籍来讲一讲对其的感受，这样可以激发学生们的独立性，增强学生们的自信。一些思政教师也通过在课上采用讲故事的方法来让同学们理解思政课中所讲授的内容，想要让同学们将所学习的知识掌握的扎实，首先要让同学们对所学的知识有深刻的印象，并进行记忆[3]。教师可以根据给定学生一个命题，让学生们在课下自行准备，教师挑选某一节课，让学生们在课堂上进行讲解，教师也可以在书中找某一节实践课，让学生们自己做PPT形成自学自讲的模式，来提升学生们的素质，增强学生们的自信。而教师布置这些内容的同时，也都少不了应用新媒体技术，教师通过让学生们利用新媒体技术的同时来讲解，通过讲解来提升学生们的个性和能力，提升他们的思想道德水平。教师在教学的过程中，也应当对学生自身的情况进行了解，通过充分了解学生们自身的情况，来制定所教学的内容和教学方式，并在其中适当的加入新媒体教学。在加入新媒体教学的同时，教师也要根据学生的薄弱点来进行针对性教学，通过对学生薄弱点的提升，来帮助同学们成为一个更加全面的人。教师也应当适当的与同学们之间进行沟通，了解学生们所存在的问题，通过对他们所存在问题的总结，来制定一节强化学生们思想道德修养的课程。
（三）保障学生使用新媒体教学的安全性
大学生虽然对新媒体感兴趣，但是一些学生也常常会因为对手机太感兴趣而沉迷于其中，导致“手机不离身”现象的出现，教师应当适当的在教学中应用新媒体教学，避免学生出现沉迷于新媒体教学，在互联网的作用下，一些学生往往会因为玩手机、电脑等电子软件而丧失自控力，导致学生们的成绩下降、脾气暴躁等，所以教师们一定要注意使用新媒体教学的安全性，要在教学的过程中适当的使用新媒体教学——点到为止。在利用新媒体教学的同时，教师们也应该严格的控制教学的内容，一定要杜绝“黄赌毒”的出现，教师在教学的同时，一定要教学生如何做好心理建设，在网上冲浪时学习一些积极的、乐观的内容，让学生们在课堂上明白新媒体不仅在思政教学中有着非常重要的应用，在生活中也有非常重要的意义，但学生一定要合理控制上网的时间，让新媒体教学对学生自身产生好的作用，提升学生的思想道德修养，帮助学生们更好地理解思政知识，让学生们更加具有思政能力，进而提升教师的教学效率和学生学习的效率[4]。
结束语：
综上所述，随着互联网的普及，新媒体技术的发展，大学思政教学中应用新媒体教学，通过新媒体教学来提升学生们对思政的认知，思政教师通过新媒体的教学来布置一些实践性的，让同学们通过新媒体的应用来自学自讲一些内容，提升学生们的能力，发挥学生们的个性，让学生们成为一个全面性发展的人才。新媒体教学通过传播速度快、广等特点，来帮助教师们对学生展开教育。通过新媒体在思政教学中的教学策略的实施，可以更好地提升学生们对思政教学的兴趣，提升学生们思想道德的修养，让同学们能够更好的跟随时代发展，学好思政知识。
参考文献：
[1]王珺， 韩旭， 丛林. 新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J]. 青年时代， 2020， 000（003）：141-142.
[2]许晨祎. 试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J]. 科教导刊-电子版（中旬）， 2020， 000（002）：56，61.
[3]陈华淋， 梁钟鹏， 高雨欣. 新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J]. 中国农村教育， 2019， 000（010）：51-52.
[4]赵天骥. 试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J]. 才智， 2019， 000（021）：8-8.
马巧丽，1985.11.07，女，汉族，陕西彬州市，硕士研究生，助教，郑州升达经贸管理学院教师，思想政治教育，451191，河南省郑州市新郑市龙湖镇文昌路一号郑州升达经贸管理学院，18838268855
邱林洲，2001.06.13，男，汉族，河南省滑县，本科，学生，管理学，451191，河南省郑州市新郑市龙湖镇文昌路一号郑州升达经贸管理学院，18838268855
邱林洲郑州升达经贸管理学院 451191