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摘 要：习惯是一个人终身享用的财富，小学生养成教育，主要抓好生活习惯的养成、文明礼仪的养成、学习习惯的养成。
关键词：学生 习惯 养成
人的素养是一个人终身享用的财富。素养的高低，决定一个人待人接物的方式、方法，决定做事的效率和质量。
农村学校中，留守儿童占了相当大的比例。家庭教育普遍存在着放任自流、迁就溺爱、事事代劳的现象，使少年儿童普遍出现生活无规律、不懂礼貌、好吃懒做、任性、自理能力差等不良习惯。学校教育面临挑战。
“人之初，性本善，性相近，习相远。”古训告诉我们：小学阶段是人生的起始阶段，是少年儿童的基本道德观念、基本心理素质形成的阶段。这一时期，少年儿童可塑性很强，这正是形成各种行为习惯的重要时期和最佳时期。学校教育、家庭教育、社会教育是小学生接受教育的三个重要来源。学校教育的使命就是教育学生学会做人、学会生活、学会学习、学会共处，培养学生良好的习惯，奠定学生一生的基础，造就学生、成就学生。
笔者认为，小学生养成教育，主要抓好三个方面的教育。
一、生活习惯的养成
俗语说：“好习惯，好人生”。一个人的良好习惯，是一笔巨大的精神财富，而好习惯的养成，就要从娃娃抓起。
1.养成合理饮食的习惯。
学校教育要与家庭教育相结合，抓好饮食习惯的养成。尤其是寄宿制小学，学生食宿在学校，更要抓好学生饮食习惯的养成教育。要有一定的制度和监督机制，督促学生养成不挑食、不偏食、不买零食、不喝生水、饭前便后要洗手的习惯。教育学生吃饭要讲究吃相，吃饭时安安静静，不要多说话，不东张西望，集体就餐时要照顾别人。
2.养成讲究卫生的习惯。
要教育学生服装整洁，不留长发和长指甲，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔垃圾。要养成每天刷牙的习惯。
3.养成自己动手的习惯。
在生活中，要求学生养成每天自己叠被子、洗脸、整理内务、清洁宿舍、自己的事情自己干的习惯。休息日要帮家人洗衣、洗菜、喂猪、喂鸡……教育学生以勤劳为荣、懒惰为耻。
4.养成按时作息的习惯。
要求学生严格遵守作息时间，早睡早起，按时午休。不贪图网络游戏，不沉溺于电视连续剧。适当运动，积极参加有益的课外活动。
二、文明礼仪的养成
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。孔子说：“不学礼，无以立。”约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”所以，重视开展礼仪教育已成为现实生活中道德实践的一个重要内容。
小学生可塑性很强，容易受外界的影响，是接受文明礼仪教育的最佳阶段。所以，小学生文明礼仪的养成教育是学校管理的重要的、长期的任务。现结合我校教育教学，谈谈小学生文明礼仪的养成教育。
1.加强教师养成教育，做好学生表率。
要求教师在文明用语、个人卫生、穿着服饰、站姿、坐姿、说话姿势、见面礼仪等方面做出表率。以教师的言传身教带动学生文明习惯的养成。
2.加强督促，强化检查。
文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成良好的文明礼仪习惯。要实现这个目的，就要有制度，有检查机制，加强督促，反复教育，成立校风校纪督查小组，褒扬先进，鞭策落后。
3.开展校园规范教育。
以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为健康人格的培育奠定基础。为强化学生的行为养成教育，真正做好做实以上工作，采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化训练。要实现教育的目的，空洞的说教是乏力的，要有良好的载体来实现教育者的目的。我校通过开展礼仪知识小竞赛、小学生礼仪儿歌、小学生礼仪格言、小学生礼仪作文、小学生礼仪小报、文明礼仪主题班会、文明礼仪黑板报、文明礼仪演讲稿等形式，开展文明礼仪伴我行活动，取得了良好的教育效果。
三、学习习惯的养成
中国有句古话：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”学校教育要重视学生在学习过程中形成良好的学习习惯，受益于终身。
1.养成正确的写字习惯。
教师在平常的教学中能深深体会到培养学生养成良好写字习惯的重要性。对小学生来说，写字习惯要比写好字重要得多。良好的写字习惯包括：认真的书写态度；正确的执笔、运笔方法和写字姿势。学生一旦养成了良好的书写习惯，将受益终身。因此，在教学中，我一直十分重视学生写字习惯的养成，尤其是写字姿势。时刻要学生做到：头正、身直、臂开足安、胸舒、肩平；眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远，手离笔尖约一寸。另外，在教学中，还要求学生不论在甚么情况下，都要认真写字，不随意写字，养成提笔就是练字的好习惯。
2.养成爱读书、善读书的习惯。
一个人养成了爱读书的习惯，才会成为一个不断提升自己，不断成长的人，而且一生都不感到寂寞。喜欢读书的孩子会是一个聪明的孩子、爱学习的孩子、成绩好的孩子。因为他们听课听得更明白，记得更清楚。他们知道该如何去解决问题，如何寻找并利用资料。他们的词汇量更丰富，讲话更有条理，思维更敏捷，知识更广博。读书对于人的成长是非常重要的，苏联教育家苏霍姆林斯基指出：一个孩子不思进取，往往是由于他没有读过一本好书。他语重心长、不厌其烦地告诫：应该像寻找宝石一样去寻找那些关于杰出人物生平和斗争事迹的书籍，而且要把这一类书放到书柜最明显的位置上。
阅读不能改变人生的起点，却可以定位人生的方向。孩子的成长离不开书籍。让孩子读一本好书，或许就改变了孩子的命运。无数的事例证明：读书对孩子有诸多好处，能有效地帮助孩子成长。
培养孩子的读书习惯。
（1）要培养孩子的阅读兴趣。兴趣是孩子最好的老师，兴趣是孩子读书的最强的动力。让孩子读自己最喜爱的书，最迫切想读的书，切不可强迫孩子读书，强迫孩子读不喜欢读的书而湮灭了孩子读书的兴趣。
（2）营造良好的阅读环境。在家中、在教室、在宿舍要有学生爱读的书。图书室、阅览室要有丰富的图书。家长要根据孩子的爱好买书，学校要安排足够时间让学生读书。教育工作者必须坚定一个理念：学习能力是博览群书的结果，不是教师天花乱坠的讲授。
（3）为孩子选择合适的书。不同年龄孩子的智力发育特点不同，所以阅读要分年龄。要根据孩子的年龄段来为孩子选择书籍。
3.养成使用工具书、查找资料的习惯。
培养学生读书时使用工具书的习惯，实际上是培养学生自己解决问题、遇困难不依赖别人的习惯，对学生的人品，将来生存能力都是十分重要的。要求学生读书时遇到不认识的字、不理解的词语或者句子，要使用工具书。现代网络的普及，使学生有条件上网查找资料。从小学阶段起，就要培养学生查找资料、使用资料、自己解决问题的习惯。
养成习惯非一日之功，只要我们长期坚持，就一定能培养出学生的良好习惯。
关键词：学生 习惯 养成
人的素养是一个人终身享用的财富。素养的高低，决定一个人待人接物的方式、方法，决定做事的效率和质量。
农村学校中，留守儿童占了相当大的比例。家庭教育普遍存在着放任自流、迁就溺爱、事事代劳的现象，使少年儿童普遍出现生活无规律、不懂礼貌、好吃懒做、任性、自理能力差等不良习惯。学校教育面临挑战。
“人之初，性本善，性相近，习相远。”古训告诉我们：小学阶段是人生的起始阶段，是少年儿童的基本道德观念、基本心理素质形成的阶段。这一时期，少年儿童可塑性很强，这正是形成各种行为习惯的重要时期和最佳时期。学校教育、家庭教育、社会教育是小学生接受教育的三个重要来源。学校教育的使命就是教育学生学会做人、学会生活、学会学习、学会共处，培养学生良好的习惯，奠定学生一生的基础，造就学生、成就学生。
笔者认为，小学生养成教育，主要抓好三个方面的教育。
一、生活习惯的养成
俗语说：“好习惯，好人生”。一个人的良好习惯，是一笔巨大的精神财富，而好习惯的养成，就要从娃娃抓起。
1.养成合理饮食的习惯。
学校教育要与家庭教育相结合，抓好饮食习惯的养成。尤其是寄宿制小学，学生食宿在学校，更要抓好学生饮食习惯的养成教育。要有一定的制度和监督机制，督促学生养成不挑食、不偏食、不买零食、不喝生水、饭前便后要洗手的习惯。教育学生吃饭要讲究吃相，吃饭时安安静静，不要多说话，不东张西望，集体就餐时要照顾别人。
2.养成讲究卫生的习惯。
要教育学生服装整洁，不留长发和长指甲，不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔垃圾。要养成每天刷牙的习惯。
3.养成自己动手的习惯。
在生活中，要求学生养成每天自己叠被子、洗脸、整理内务、清洁宿舍、自己的事情自己干的习惯。休息日要帮家人洗衣、洗菜、喂猪、喂鸡……教育学生以勤劳为荣、懒惰为耻。
4.养成按时作息的习惯。
要求学生严格遵守作息时间，早睡早起，按时午休。不贪图网络游戏，不沉溺于电视连续剧。适当运动，积极参加有益的课外活动。
二、文明礼仪的养成
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。孔子说：“不学礼，无以立。”约翰·洛克说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”所以，重视开展礼仪教育已成为现实生活中道德实践的一个重要内容。
小学生可塑性很强，容易受外界的影响，是接受文明礼仪教育的最佳阶段。所以，小学生文明礼仪的养成教育是学校管理的重要的、长期的任务。现结合我校教育教学，谈谈小学生文明礼仪的养成教育。
1.加强教师养成教育，做好学生表率。
要求教师在文明用语、个人卫生、穿着服饰、站姿、坐姿、说话姿势、见面礼仪等方面做出表率。以教师的言传身教带动学生文明习惯的养成。
2.加强督促，强化检查。
文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成良好的文明礼仪习惯。要实现这个目的，就要有制度，有检查机制，加强督促，反复教育，成立校风校纪督查小组，褒扬先进，鞭策落后。
3.开展校园规范教育。
以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治，以使学生在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，从而为健康人格的培育奠定基础。为强化学生的行为养成教育，真正做好做实以上工作，采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化训练。要实现教育的目的，空洞的说教是乏力的，要有良好的载体来实现教育者的目的。我校通过开展礼仪知识小竞赛、小学生礼仪儿歌、小学生礼仪格言、小学生礼仪作文、小学生礼仪小报、文明礼仪主题班会、文明礼仪黑板报、文明礼仪演讲稿等形式，开展文明礼仪伴我行活动，取得了良好的教育效果。
三、学习习惯的养成
中国有句古话：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”学校教育要重视学生在学习过程中形成良好的学习习惯，受益于终身。
1.养成正确的写字习惯。
教师在平常的教学中能深深体会到培养学生养成良好写字习惯的重要性。对小学生来说，写字习惯要比写好字重要得多。良好的写字习惯包括：认真的书写态度；正确的执笔、运笔方法和写字姿势。学生一旦养成了良好的书写习惯，将受益终身。因此，在教学中，我一直十分重视学生写字习惯的养成，尤其是写字姿势。时刻要学生做到：头正、身直、臂开足安、胸舒、肩平；眼离书本一尺远，胸离桌边一拳远，手离笔尖约一寸。另外，在教学中，还要求学生不论在甚么情况下，都要认真写字，不随意写字，养成提笔就是练字的好习惯。
2.养成爱读书、善读书的习惯。
一个人养成了爱读书的习惯，才会成为一个不断提升自己，不断成长的人，而且一生都不感到寂寞。喜欢读书的孩子会是一个聪明的孩子、爱学习的孩子、成绩好的孩子。因为他们听课听得更明白，记得更清楚。他们知道该如何去解决问题，如何寻找并利用资料。他们的词汇量更丰富，讲话更有条理，思维更敏捷，知识更广博。读书对于人的成长是非常重要的，苏联教育家苏霍姆林斯基指出：一个孩子不思进取，往往是由于他没有读过一本好书。他语重心长、不厌其烦地告诫：应该像寻找宝石一样去寻找那些关于杰出人物生平和斗争事迹的书籍，而且要把这一类书放到书柜最明显的位置上。
阅读不能改变人生的起点，却可以定位人生的方向。孩子的成长离不开书籍。让孩子读一本好书，或许就改变了孩子的命运。无数的事例证明：读书对孩子有诸多好处，能有效地帮助孩子成长。
培养孩子的读书习惯。
（1）要培养孩子的阅读兴趣。兴趣是孩子最好的老师，兴趣是孩子读书的最强的动力。让孩子读自己最喜爱的书，最迫切想读的书，切不可强迫孩子读书，强迫孩子读不喜欢读的书而湮灭了孩子读书的兴趣。
（2）营造良好的阅读环境。在家中、在教室、在宿舍要有学生爱读的书。图书室、阅览室要有丰富的图书。家长要根据孩子的爱好买书，学校要安排足够时间让学生读书。教育工作者必须坚定一个理念：学习能力是博览群书的结果，不是教师天花乱坠的讲授。
（3）为孩子选择合适的书。不同年龄孩子的智力发育特点不同，所以阅读要分年龄。要根据孩子的年龄段来为孩子选择书籍。
3.养成使用工具书、查找资料的习惯。
培养学生读书时使用工具书的习惯，实际上是培养学生自己解决问题、遇困难不依赖别人的习惯，对学生的人品，将来生存能力都是十分重要的。要求学生读书时遇到不认识的字、不理解的词语或者句子，要使用工具书。现代网络的普及，使学生有条件上网查找资料。从小学阶段起，就要培养学生查找资料、使用资料、自己解决问题的习惯。
养成习惯非一日之功，只要我们长期坚持，就一定能培养出学生的良好习惯。