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摘要：近年来，播音主持等专业成为较为热门的艺术专业之一，其主要培养优秀的播音主持人。其中，语言基本功作为播音主持专业中的重要环节及基本内容，其影响着学生们的整体学习情况。要想成为一个较为优秀的主持人，则需具备感情色彩较为丰富的语言表达能力、精确以及标准的发音，这也是主持人应当具备的核心素养。鉴于此，本文主要从播音主持专业语言基本功训练的方式出发，简要分析了其所产生的作用，以期有效提升学生整体水平。
关键词：播音主持专业;语言基本功;训练;作用
对于播音主持专业的学生来说，语言基本功的和语言表达能力是重要的基础，普通话的发音较为标准、语言表达较为规范、主持语言充满感情色彩及感染力，是成为一个优秀主持人的必备要素。因此，在学习的过程中，教师就应充分注重培养学生语言基本功，加强这方面的训练，进而为之后的主持工作打下坚实基础，这对整体学习来说具有至关重要的作用。因此，本文立足于播音主持专业语言基本功训练的方式，对其的作用进行了分析和探讨。
一、播音主持专业语言基本功训练的方式
1、练习基本发音吐字
专业学习应从基本发音吐字开始训练，流畅且标准的普通话发音作为主持工作的基础，应被重视起来。因每个人发音的习惯存在差异，所以可能受到方言语音不同的影响，所以在开始练习时，就应纠正错误发音;在练习的过程中，还需根据学生情况的不同，进行针对性的练习和纠正，了解每个学生的用声特点以及发音特点，而后做出指导;诸如前后鼻音、平翘舌等经常出现问题的发音方式，教师需进行总结语归纳，而后针对学生情况进行强化性练习[1]。
2、提高理解“内在语”的能力，提升学生语言修养
播音主持中的“内在语”主要表示不方便进行表达以及没有进行明确的表达等隐含概念。播音员在进行文本播报时，首先应对文本进行充分理解，而后通过变换语气、语速以及语调等形式将隐含内容传递出去，进而令受众掌握其中的深刻内涵。而在训练和学习中，如果想加强这方面的技能，则需提升自身语言修养以及理解能力。在教学过程中，教师可利用情境教学的方式帮助学生提升感受力，令其有“对象感”，令学生融入到情境中，找出适合受众接受的容易传播的方式。
3、开展即兴表达练习
现今的电视节目等越发趋于大众化，很多主持人在主持时风格多变，还有一些节目开始增加嘉宾互动等环节，类似的节目对主持人的要求也很高，其不仅应具备语言表达能力，还需具备临场发挥和应变的能力，杜绝照本宣科。因此，在学习时，教师应多开展“即兴表达”等活动，促进学生提高自身的临床发挥能力。
二、播音主持专业语言基本功训练的作用
1、标准语音的作用
播音主持人的普通话标准是其工作的重要保障。一般情况下，编导等工作人员可以帮助播音支持人正确运用语法及词汇，但是很难帮助其完成规范化的语音运用，因此这也是播音主持人的基本素养，其发音的问题会对播音主持工作产生不容忽视的影响。
因现今的信息传播速度在不断加快，媒体之间也存在日益激烈的竞争，所以就要求信息的传播及报道能够更加准确、高效，因此对主持人的能力要求也就更高。主持人在进行直接且真實的大量报道时，应保证自身语音功底的扎实，面对紧急报道时，可在没能及时仔细了解报道内容的同时，通过自身扎实的普通话和语言知识进行有效应对。主持人的发音精准，对自身的工作及受众来说都存在一定的积极作用。
2、精准语言表达到的作用
对于一些主持人或者播音人员而言，能够准确认读语音是非常基本的需求，但是否可以在具体语境之下进行准确用词，而后将信息传达出去，同时又能避免“词化”、“字化”的情况发生，这也是应积极关注的重点。总之，主持人的发音应保证清晰，语言要将明确交际意愿、释义也要标准，还需保证吐字清晰，特点鲜明，保证受众可以理解其中的含义，不容易引发歧义[2]。
对于一些播音主持专业的学生而言，只是通过了普通话测试其实是远远不够的，学生们还应具备理解和展示内容内在语义的全方面能力。语言作为音义结合的统一体，要求主持人或者播音员在进行播报时，不能成为念读稿件的机器人，在表达时，需要将层次及重点展现出来，反之就算是非常流畅的主持播报，一般也无法令受众产生深刻印象，进而不被认可。所以，主持人及播音员应具备相应的分析文本的能力，将主持内容进行充分把握和理解，，同时还可将层次与重点进行迅速区分，实时对语调和语速进行调节，做到精准且迅速地传达相关信息。
在发音时，停连、重音、语气、语调以及语音等内容都可以存在不同含义。所以主持人应掌握一定的表达手段和语言策略。在话筒和镜头前，还需保持用声的集中、松弛及积极，保持声音连贯、不僵不挤、喉部放松以及气息下沉。
结束语
总而言之，播音主持专业中，训练语言基本功对学生来说至关重要，其影响着学生们之后的工作和发展，所以应予以充分重视。
参考文献
[1]刘鹏涛.浅析播音员主持人的语言基本功[J].考试周刊，2017，（2）：22.
[2]李星宇.运用朗诵技巧夯实播音员主持人的语言基本功[J].新闻研究导刊，2018，9（6）：109-110.
关键词：播音主持专业;语言基本功;训练;作用
对于播音主持专业的学生来说，语言基本功的和语言表达能力是重要的基础，普通话的发音较为标准、语言表达较为规范、主持语言充满感情色彩及感染力，是成为一个优秀主持人的必备要素。因此，在学习的过程中，教师就应充分注重培养学生语言基本功，加强这方面的训练，进而为之后的主持工作打下坚实基础，这对整体学习来说具有至关重要的作用。因此，本文立足于播音主持专业语言基本功训练的方式，对其的作用进行了分析和探讨。
一、播音主持专业语言基本功训练的方式
1、练习基本发音吐字
专业学习应从基本发音吐字开始训练，流畅且标准的普通话发音作为主持工作的基础，应被重视起来。因每个人发音的习惯存在差异，所以可能受到方言语音不同的影响，所以在开始练习时，就应纠正错误发音;在练习的过程中，还需根据学生情况的不同，进行针对性的练习和纠正，了解每个学生的用声特点以及发音特点，而后做出指导;诸如前后鼻音、平翘舌等经常出现问题的发音方式，教师需进行总结语归纳，而后针对学生情况进行强化性练习[1]。
2、提高理解“内在语”的能力，提升学生语言修养
播音主持中的“内在语”主要表示不方便进行表达以及没有进行明确的表达等隐含概念。播音员在进行文本播报时，首先应对文本进行充分理解，而后通过变换语气、语速以及语调等形式将隐含内容传递出去，进而令受众掌握其中的深刻内涵。而在训练和学习中，如果想加强这方面的技能，则需提升自身语言修养以及理解能力。在教学过程中，教师可利用情境教学的方式帮助学生提升感受力，令其有“对象感”，令学生融入到情境中，找出适合受众接受的容易传播的方式。
3、开展即兴表达练习
现今的电视节目等越发趋于大众化，很多主持人在主持时风格多变，还有一些节目开始增加嘉宾互动等环节，类似的节目对主持人的要求也很高，其不仅应具备语言表达能力，还需具备临场发挥和应变的能力，杜绝照本宣科。因此，在学习时，教师应多开展“即兴表达”等活动，促进学生提高自身的临床发挥能力。
二、播音主持专业语言基本功训练的作用
1、标准语音的作用
播音主持人的普通话标准是其工作的重要保障。一般情况下，编导等工作人员可以帮助播音支持人正确运用语法及词汇，但是很难帮助其完成规范化的语音运用，因此这也是播音主持人的基本素养，其发音的问题会对播音主持工作产生不容忽视的影响。
因现今的信息传播速度在不断加快，媒体之间也存在日益激烈的竞争，所以就要求信息的传播及报道能够更加准确、高效，因此对主持人的能力要求也就更高。主持人在进行直接且真實的大量报道时，应保证自身语音功底的扎实，面对紧急报道时，可在没能及时仔细了解报道内容的同时，通过自身扎实的普通话和语言知识进行有效应对。主持人的发音精准，对自身的工作及受众来说都存在一定的积极作用。
2、精准语言表达到的作用
对于一些主持人或者播音人员而言，能够准确认读语音是非常基本的需求，但是否可以在具体语境之下进行准确用词，而后将信息传达出去，同时又能避免“词化”、“字化”的情况发生，这也是应积极关注的重点。总之，主持人的发音应保证清晰，语言要将明确交际意愿、释义也要标准，还需保证吐字清晰，特点鲜明，保证受众可以理解其中的含义，不容易引发歧义[2]。
对于一些播音主持专业的学生而言，只是通过了普通话测试其实是远远不够的，学生们还应具备理解和展示内容内在语义的全方面能力。语言作为音义结合的统一体，要求主持人或者播音员在进行播报时，不能成为念读稿件的机器人，在表达时，需要将层次及重点展现出来，反之就算是非常流畅的主持播报，一般也无法令受众产生深刻印象，进而不被认可。所以，主持人及播音员应具备相应的分析文本的能力，将主持内容进行充分把握和理解，，同时还可将层次与重点进行迅速区分，实时对语调和语速进行调节，做到精准且迅速地传达相关信息。
在发音时，停连、重音、语气、语调以及语音等内容都可以存在不同含义。所以主持人应掌握一定的表达手段和语言策略。在话筒和镜头前，还需保持用声的集中、松弛及积极，保持声音连贯、不僵不挤、喉部放松以及气息下沉。
结束语
总而言之，播音主持专业中，训练语言基本功对学生来说至关重要，其影响着学生们之后的工作和发展，所以应予以充分重视。
参考文献
[1]刘鹏涛.浅析播音员主持人的语言基本功[J].考试周刊，2017，（2）：22.
[2]李星宇.运用朗诵技巧夯实播音员主持人的语言基本功[J].新闻研究导刊，2018，9（6）：109-110.