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摘 要：微信公众平台作为一种新型的传播媒介现已广泛应用在各大高校中，利用微信公众平台来开展高校大学生思想政治教育工作，已成为创新高校思想政治教育的重要途径。本文通过对创新型微信公众平台传播方式进行分析，研究利用微信公众平台对大学生思政教育的优势和劣势。
关键词：微信公众平台；思想政治教育；大学生
随着社会的进步，科学技术的迅猛发展，作为一种新流行的媒体传播方式，微信公众平台被越来越多的应用于广大高校的思政教育工作中。新媒体作为现代大众传媒的新生力量，也是思想文化传播的关键媒介，特别是党的十八大提出的全党要“牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论”的新使命，日益显现出新媒体在大学生思想政治教育工作中的重要性。
一、高校微信公众平台的定义
微信公众平台，简称公众号。曾命名为“官号平台”、“媒体平台”、微信公众号，最终定位为“公众平台”。高校微信公众平台是指以高校官方名义注册的，具有本校特色的，以订阅号为主的全新服务平台，具有覆盖面广、操作的便捷性、消息推送的精准性、线上推送活动的丰富性等特点。现如今，高校官方微信公众号已成为一所大学传递信息、凝聚情感的重要渠道。微信运营主体不单局限于学校，各学院、各学生组织、校学生工作部门皆有自己的微信公众平台，其承载内容由运营主体确定，是展示运营主体整体风貌、工作情况以及成就成果的重要平台，是特殊的对外宣传之窗。
二、微信公众平台对大学生思想政治教育的优势
（一）内容丰富，便于分享
传统高校思政教育方式主要以教师面授为主，但受课时影响，传统高校思政教育往往难以面面俱到，传授内容的广泛性，全面性，互动性不足。而通过微信公众平台来进行思政教育则可以有效的规避这一问题，学生只需要关注学校或者学院网站，海量的思政信息和内容都会传递到学生的手机中。学生不仅可以随时随地的学习知识，还可以借助留言功能发表自己对于思想政治教育的见解并及时进行深入的交流与探讨，可以充分反映教育者与受教育者的真实想法，极大的调动了大学生的参与积极性，同时也增加了师生之间的感情，使老师和学生真正做到了全方位的交流与沟通。
（二）成本较低，时效性强
微信公众平台依托网络进行思政教育主流思想的传播，兼容文字、声音、图片、视频等内容，不受时间空间的限制，只需较少的人力、物力、财力就能够使大学生在轻松愉悦的氛围中接受思想政治教育，不断获取最新的知识，提高自身素养，使思想政治教育更具亲和力和吸引力。传统的高校思政教育方式主要依靠马克思主义基本原理，思想道德修养和法律基础等几门必修思政课来进行面授，思政信息传递时间长，不能做到全方位的對大学生进行思想政治教育，而利用微信公众平台这一媒介则可以极大的缩短信息传递的周期，使重要的思政内容和时事政治快速的传递到每一位同学，极大的提高了高校思政教育的时效性。
三、微信公众平台对大学生思想政治教育的劣势
（一）个性化服务缺乏
高校利用微信公众平台面向广大学生传递思想政治教育信息，很难做到有针对性的为大学生服务。微信公众平台主要通过一对多的方式传递进行信息传递，如若大学生未主动进行留言反馈，高校很难了解到大学生对于已推送信息的了解程度和感兴趣程度，也很难了解到学生对今后要推送的信息有何创造性的建议。因此，缺乏个性化、特色化的内容推送久而久之会使微信公众平台沦为形式工程，即便天天推送，学生也不会认真阅读。阅读量上不去，一方面会使微信运营者产生挫败感，影响推送质量；另一方面，微信公众平台的思想政治教育功能将有所弱化。
（二）高校微信运营团队稳定性不足
高校微信公众平台的运营主要是教师指导，学生具体运营的模式。但因学生在管理微信运营的过程中，人员随着年级的变更会有所变化，这势必会对微信公众平台整体运营的稳定造成影响。并且，寒暑假的来临也会阻碍高校微信公众平台的运营，有时甚至会形成“断档”期。寒暑假其实是提升大学生思想道德修养的大好时机，学生们在假期时间能够有充足的时间来阅读、学习微信公众号中的相关内容，还可以利用公众号进行交流。然而，由于运营团队的稳定性缺乏则会使学生失去了这个学习思政内容的良机。
四、如何用好微信公众平台宣传思政教育的这面大旗
（一）固定推送微信时间
高校微信公众平台应定期、定时的推送有关思想政治教育的内容，形成一项制度安排，确保微信推送的连贯性与延续性。为保障微信公众平台内容的连贯性，可以成立相关的新媒体中心或者新媒体工作组，招募志同道合的小组成员，明确任务安排及工作职责，这样即使寒暑假放假期间，也会有相应的同学按照工作安排进行定期定时的推送。同时能够使大部分学生自然而然的在固定时间段想到公众号更新了新的推送内容，养成浏览微信公众号的习惯，提升思想政治教育在学生日常学习生活中的渗透性。
（二）实现平台组织管理专门化
高校微信公众平台应加强队伍建设，对运营团队进行系统的培训。首先要让每位新媒体工作成员熟练的掌握微信公众平台编辑和推送的相关技能。第二，要对新媒体工作组的成员进行理论指导，能够让每位成员都具有扎实的思想政治理论水平，保证推送内容的正确性、科学性。第三，要加强微信后台监管，及时的回答学生提出的问题和建议，把握好学生的思想动态，为下一次的微信推送内容提供有力的参考。第四，建立健全微信运营团队成员换届制度。要形成以老带新的良好模式，避免出现因成员变动造成微信运营出现断档，要保证微信公众平台特色的延续性。
（三）丰富微信内容形式
传统微信推送内容主要是以新闻稿形式为主，虽能够及时的将信息主要内容反映出来，但其趣味性及吸引力不足，且受制于篇幅所限，内容难以面面俱到、表达精准，这对于思想政治教育相关内容的传播会造成一定的影响。因此，高校借助微信公众平台推动思想政治教育需要丰富推送内容及其形式。在内容上，可以加入专家、教授新闻点评环节，教授点评要适应微信交流，点评力求短小精悍又不失学理逻辑，尽量抛开课本原文内容，更多的和时事相结合，针砭时弊。另外，在内容中还可以加入上期推送学生的或优秀或有特点的回复与点评。一方面，鼓励学生积极参与微信发文的讨论；另一方面运营团队能够根据反馈，在新一期推送上告知读者以后内容的修改、调整方向。在形式上，高校微信公众平台可以制作H5微场景，利用音乐，动图，视频等形式来丰富发文的形式，发文不必单单局限于文字。校园里的思想政治教育就是以书本、文字为主，微信作为新载体、学校思想政治教育的补充完全不必拘泥于文字，应尽可能以活泼风趣为主。
归纳起来，微信作为近年来极其火热的自媒体，其用户数量惊人，思想政治教育要提升其实效性就必须紧跟时代潮流，利用好新兴传播媒介。当前各高校均有自己的微信公众平台，但针对思想政治教育的专门的公众平台较少，往往是学校或学院公众平台的附属功能之一，故而需要发挥微信公众平台的思想政治教育功能，利用其传播的便捷性和实效性传播思想政治教育相关内容，进而使思想政治教育全方位的融入到大学生的日常学习生活中，增强其渗透性和实效性。
参考文献：
[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗[J].北京人民出版社，2012.
[2]林嘉雯.新媒体环境下大学生思想政治教育的新路径——以高校微信公众平台为例[J].课程教育研究，2016（3）.
[3]曲菲.微信公众平台在大学生思想政治教育中的应用研究[J].学子（理论版），2016（1）.
[4]双维.用微信公众号拓展大学生思想政治教育平台探究[J].传播与版权，2015（8）.
作者简介：
魏源（1992.06—），女，河南商丘人，北京林业大学，硕士在读2015级研究生，研究方向：思想政治教育、生态文明教育。
运晓钰（1993.09—），女，天津人，北京林业大学，硕士在读，2016级研究生，研究方向：思想政治教育、生态文明教育。
关键词：微信公众平台；思想政治教育；大学生
随着社会的进步，科学技术的迅猛发展，作为一种新流行的媒体传播方式，微信公众平台被越来越多的应用于广大高校的思政教育工作中。新媒体作为现代大众传媒的新生力量，也是思想文化传播的关键媒介，特别是党的十八大提出的全党要“牢牢掌握意识形态工作领导权和主导权，坚持正确导向，提高引导能力，壮大主流思想舆论”的新使命，日益显现出新媒体在大学生思想政治教育工作中的重要性。
一、高校微信公众平台的定义
微信公众平台，简称公众号。曾命名为“官号平台”、“媒体平台”、微信公众号，最终定位为“公众平台”。高校微信公众平台是指以高校官方名义注册的，具有本校特色的，以订阅号为主的全新服务平台，具有覆盖面广、操作的便捷性、消息推送的精准性、线上推送活动的丰富性等特点。现如今，高校官方微信公众号已成为一所大学传递信息、凝聚情感的重要渠道。微信运营主体不单局限于学校，各学院、各学生组织、校学生工作部门皆有自己的微信公众平台，其承载内容由运营主体确定，是展示运营主体整体风貌、工作情况以及成就成果的重要平台，是特殊的对外宣传之窗。
二、微信公众平台对大学生思想政治教育的优势
（一）内容丰富，便于分享
传统高校思政教育方式主要以教师面授为主，但受课时影响，传统高校思政教育往往难以面面俱到，传授内容的广泛性，全面性，互动性不足。而通过微信公众平台来进行思政教育则可以有效的规避这一问题，学生只需要关注学校或者学院网站，海量的思政信息和内容都会传递到学生的手机中。学生不仅可以随时随地的学习知识，还可以借助留言功能发表自己对于思想政治教育的见解并及时进行深入的交流与探讨，可以充分反映教育者与受教育者的真实想法，极大的调动了大学生的参与积极性，同时也增加了师生之间的感情，使老师和学生真正做到了全方位的交流与沟通。
（二）成本较低，时效性强
微信公众平台依托网络进行思政教育主流思想的传播，兼容文字、声音、图片、视频等内容，不受时间空间的限制，只需较少的人力、物力、财力就能够使大学生在轻松愉悦的氛围中接受思想政治教育，不断获取最新的知识，提高自身素养，使思想政治教育更具亲和力和吸引力。传统的高校思政教育方式主要依靠马克思主义基本原理，思想道德修养和法律基础等几门必修思政课来进行面授，思政信息传递时间长，不能做到全方位的對大学生进行思想政治教育，而利用微信公众平台这一媒介则可以极大的缩短信息传递的周期，使重要的思政内容和时事政治快速的传递到每一位同学，极大的提高了高校思政教育的时效性。
三、微信公众平台对大学生思想政治教育的劣势
（一）个性化服务缺乏
高校利用微信公众平台面向广大学生传递思想政治教育信息，很难做到有针对性的为大学生服务。微信公众平台主要通过一对多的方式传递进行信息传递，如若大学生未主动进行留言反馈，高校很难了解到大学生对于已推送信息的了解程度和感兴趣程度，也很难了解到学生对今后要推送的信息有何创造性的建议。因此，缺乏个性化、特色化的内容推送久而久之会使微信公众平台沦为形式工程，即便天天推送，学生也不会认真阅读。阅读量上不去，一方面会使微信运营者产生挫败感，影响推送质量；另一方面，微信公众平台的思想政治教育功能将有所弱化。
（二）高校微信运营团队稳定性不足
高校微信公众平台的运营主要是教师指导，学生具体运营的模式。但因学生在管理微信运营的过程中，人员随着年级的变更会有所变化，这势必会对微信公众平台整体运营的稳定造成影响。并且，寒暑假的来临也会阻碍高校微信公众平台的运营，有时甚至会形成“断档”期。寒暑假其实是提升大学生思想道德修养的大好时机，学生们在假期时间能够有充足的时间来阅读、学习微信公众号中的相关内容，还可以利用公众号进行交流。然而，由于运营团队的稳定性缺乏则会使学生失去了这个学习思政内容的良机。
四、如何用好微信公众平台宣传思政教育的这面大旗
（一）固定推送微信时间
高校微信公众平台应定期、定时的推送有关思想政治教育的内容，形成一项制度安排，确保微信推送的连贯性与延续性。为保障微信公众平台内容的连贯性，可以成立相关的新媒体中心或者新媒体工作组，招募志同道合的小组成员，明确任务安排及工作职责，这样即使寒暑假放假期间，也会有相应的同学按照工作安排进行定期定时的推送。同时能够使大部分学生自然而然的在固定时间段想到公众号更新了新的推送内容，养成浏览微信公众号的习惯，提升思想政治教育在学生日常学习生活中的渗透性。
（二）实现平台组织管理专门化
高校微信公众平台应加强队伍建设，对运营团队进行系统的培训。首先要让每位新媒体工作成员熟练的掌握微信公众平台编辑和推送的相关技能。第二，要对新媒体工作组的成员进行理论指导，能够让每位成员都具有扎实的思想政治理论水平，保证推送内容的正确性、科学性。第三，要加强微信后台监管，及时的回答学生提出的问题和建议，把握好学生的思想动态，为下一次的微信推送内容提供有力的参考。第四，建立健全微信运营团队成员换届制度。要形成以老带新的良好模式，避免出现因成员变动造成微信运营出现断档，要保证微信公众平台特色的延续性。
（三）丰富微信内容形式
传统微信推送内容主要是以新闻稿形式为主，虽能够及时的将信息主要内容反映出来，但其趣味性及吸引力不足，且受制于篇幅所限，内容难以面面俱到、表达精准，这对于思想政治教育相关内容的传播会造成一定的影响。因此，高校借助微信公众平台推动思想政治教育需要丰富推送内容及其形式。在内容上，可以加入专家、教授新闻点评环节，教授点评要适应微信交流，点评力求短小精悍又不失学理逻辑，尽量抛开课本原文内容，更多的和时事相结合，针砭时弊。另外，在内容中还可以加入上期推送学生的或优秀或有特点的回复与点评。一方面，鼓励学生积极参与微信发文的讨论；另一方面运营团队能够根据反馈，在新一期推送上告知读者以后内容的修改、调整方向。在形式上，高校微信公众平台可以制作H5微场景，利用音乐，动图，视频等形式来丰富发文的形式，发文不必单单局限于文字。校园里的思想政治教育就是以书本、文字为主，微信作为新载体、学校思想政治教育的补充完全不必拘泥于文字，应尽可能以活泼风趣为主。
归纳起来，微信作为近年来极其火热的自媒体，其用户数量惊人，思想政治教育要提升其实效性就必须紧跟时代潮流，利用好新兴传播媒介。当前各高校均有自己的微信公众平台，但针对思想政治教育的专门的公众平台较少，往往是学校或学院公众平台的附属功能之一，故而需要发挥微信公众平台的思想政治教育功能，利用其传播的便捷性和实效性传播思想政治教育相关内容，进而使思想政治教育全方位的融入到大学生的日常学习生活中，增强其渗透性和实效性。
参考文献：
[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗[J].北京人民出版社，2012.
[2]林嘉雯.新媒体环境下大学生思想政治教育的新路径——以高校微信公众平台为例[J].课程教育研究，2016（3）.
[3]曲菲.微信公众平台在大学生思想政治教育中的应用研究[J].学子（理论版），2016（1）.
[4]双维.用微信公众号拓展大学生思想政治教育平台探究[J].传播与版权，2015（8）.
作者简介：
魏源（1992.06—），女，河南商丘人，北京林业大学，硕士在读2015级研究生，研究方向：思想政治教育、生态文明教育。
运晓钰（1993.09—），女，天津人，北京林业大学，硕士在读，2016级研究生，研究方向：思想政治教育、生态文明教育。