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儿子1岁时,对小动物兴趣很高,看到小区里跑来跑去的小狗儿,很远就会追踪,然后再目送它走很远……于是,我把家里有关小动物的书一页页翻给他看,然后对应着给儿子模仿各种动物的叫声。久之,他就对那些没有了兴趣,总是一副心不在焉的样子。我想,我们的学习材料该“升级”了,翻遍书柜,我找到了一本与此接近,但比之复杂的绘本———小蝌蚪找妈妈。
本来还担心儿子看不懂,没想到他超级喜欢,尤其是喜欢我夸张而多元的讲述,故事,就这样走进了儿子的生活———
我拿着书,指着封面上的青蛙,告诉儿子:“小青蛙,呱呱呱!”他露着两颗小门牙朝我乐,然后迫不及待地翻到下一页。鸭妈妈带着鸭宝宝在水里游,我说:“鸭妈妈,嘎嘎嘎!”话音刚落,儿子也张着小嘴儿“嘎”了一声,似乎这个声音也惊到了他自己,愕然一下,接着“嘎!嘎!嘎!”了起来,这是他继“爸爸”“妈妈”之后掌握的第三个词汇。我着实兴奋,停在这里,两人指着鸭妈妈和鸭宝宝“嘎”了好一阵子,然后玩起了简单的游戏:他指着“鸭妈妈”,我就“嘎”,我指了鸭宝宝,他就“嘎”。
第一次讲故事,就在这个最简易的游戏中结束了。这本书成了儿子的最爱,只要一有空闲,就拿过来,让我讲给他听。
也是那一个瞬间激发了我讲故事的灵感,每次讲故事的时候,我都尽量形象生动———象声词、拟声词必不可少,表演也不可或缺。当我讲到小蝌蚪问小鱼时,我会说:“小鱼‘咕噜噜’地吐着泡泡说,‘我不是你们的妈妈!’”儿子特别喜欢“咕噜噜”,于是,我会“咕噜噜”很久,还用手模仿水泡上升的景象……
当然故事中也有儿子不感冒的情节,我就逐步精简,比如各种小动物对小蝌蚪妈妈的描述儿子就不喜欢,因为关于青蛙几只脚、什么皮肤、什么五官等类似的细节描述,对1岁的宝宝来说还有些难,也不适合他们图谱学习、模式学习的特点。于是故事就简化成了小蝌蚪问某某,“你是我们的妈妈吗?”某某说,“我不是你们的妈妈!”直到青蛙的出现。
一日,我突然发现儿子会模仿大公鸡的叫声了,我突发奇想,何不把大公鸡、老牛、小狗、小马等形象也引到故事中呢?虽然这与科学并不符合,我就把它们放置在岸边。于是故事有了新内容:小蝌蚪昂着头问岸上吃草的老牛,你是我们的妈妈吗?老牛“哞———哞———”叫着说,我不是你们的妈妈!……就这样,我们的《小蝌蚪找妈妈》越来越丰富,越来越可爱,儿子也越来越喜欢。
细想我陪儿子讲故事的路程,有五点是很重要的。
第一,给宝宝讲故事,表演要大于讲述,这样直观的表达更适合他们。第二,要懂得调整,不合适的内容精简掉,合适的内容以合理的方式加进去,每个妈妈都可以为自己的宝宝打造独特的故事。第三,要善待重复,重复是宝宝认知的方式,他们在重复中感受和学习,所以,我们要永远以第一次的心态对待重复。第四,不妨增加一些小游戏,游戏的互动让亲子很好地融为一体,宝宝不但是在听,更是在参与;在参与中,宝宝从故事的被动接受者变成了故事的小主人。第五,要善于捕捉细节,宝宝有了新的变化与增长点,要懂得停顿,让他慢慢体会自己的变化,并加以巩固,在巩固中成长,在巩固中增长自信。与此对比,故事每次讲得是否完整就不那么重要了。
编辑 朱璐
本来还担心儿子看不懂,没想到他超级喜欢,尤其是喜欢我夸张而多元的讲述,故事,就这样走进了儿子的生活———
我拿着书,指着封面上的青蛙,告诉儿子:“小青蛙,呱呱呱!”他露着两颗小门牙朝我乐,然后迫不及待地翻到下一页。鸭妈妈带着鸭宝宝在水里游,我说:“鸭妈妈,嘎嘎嘎!”话音刚落,儿子也张着小嘴儿“嘎”了一声,似乎这个声音也惊到了他自己,愕然一下,接着“嘎!嘎!嘎!”了起来,这是他继“爸爸”“妈妈”之后掌握的第三个词汇。我着实兴奋,停在这里,两人指着鸭妈妈和鸭宝宝“嘎”了好一阵子,然后玩起了简单的游戏:他指着“鸭妈妈”,我就“嘎”,我指了鸭宝宝,他就“嘎”。
第一次讲故事,就在这个最简易的游戏中结束了。这本书成了儿子的最爱,只要一有空闲,就拿过来,让我讲给他听。
也是那一个瞬间激发了我讲故事的灵感,每次讲故事的时候,我都尽量形象生动———象声词、拟声词必不可少,表演也不可或缺。当我讲到小蝌蚪问小鱼时,我会说:“小鱼‘咕噜噜’地吐着泡泡说,‘我不是你们的妈妈!’”儿子特别喜欢“咕噜噜”,于是,我会“咕噜噜”很久,还用手模仿水泡上升的景象……
当然故事中也有儿子不感冒的情节,我就逐步精简,比如各种小动物对小蝌蚪妈妈的描述儿子就不喜欢,因为关于青蛙几只脚、什么皮肤、什么五官等类似的细节描述,对1岁的宝宝来说还有些难,也不适合他们图谱学习、模式学习的特点。于是故事就简化成了小蝌蚪问某某,“你是我们的妈妈吗?”某某说,“我不是你们的妈妈!”直到青蛙的出现。
一日,我突然发现儿子会模仿大公鸡的叫声了,我突发奇想,何不把大公鸡、老牛、小狗、小马等形象也引到故事中呢?虽然这与科学并不符合,我就把它们放置在岸边。于是故事有了新内容:小蝌蚪昂着头问岸上吃草的老牛,你是我们的妈妈吗?老牛“哞———哞———”叫着说,我不是你们的妈妈!……就这样,我们的《小蝌蚪找妈妈》越来越丰富,越来越可爱,儿子也越来越喜欢。
细想我陪儿子讲故事的路程,有五点是很重要的。
第一,给宝宝讲故事,表演要大于讲述,这样直观的表达更适合他们。第二,要懂得调整,不合适的内容精简掉,合适的内容以合理的方式加进去,每个妈妈都可以为自己的宝宝打造独特的故事。第三,要善待重复,重复是宝宝认知的方式,他们在重复中感受和学习,所以,我们要永远以第一次的心态对待重复。第四,不妨增加一些小游戏,游戏的互动让亲子很好地融为一体,宝宝不但是在听,更是在参与;在参与中,宝宝从故事的被动接受者变成了故事的小主人。第五,要善于捕捉细节,宝宝有了新的变化与增长点,要懂得停顿,让他慢慢体会自己的变化,并加以巩固,在巩固中成长,在巩固中增长自信。与此对比,故事每次讲得是否完整就不那么重要了。
编辑 朱璐