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摘 要：随着跨境电商的发展，海关对跨境电商模式进出口货物和物品不断推出新的管理方式，在《报关实务》课程的教学实践中应该紧随国家相关政策的步伐进行教学改革，以满足跨境电商、物流、货代、贸易企业对人才的需求，本文对跨境电商背景下《报关实务》课程改革的思路进行探索和分析。
关键词：跨境电商 教学改革 报关
一、跨境电商模式分析
跨境电子商务是指分属不同关境的交易主体，通过电子商务平台达成交易、进行支付结算，并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际商业活动。跨境电商货物对通关时效性要求较高，跨境电商的实施需要完善的国际物流配送体系、成熟的保税进口业务模式、全方位的海关监管。从2012年我国批准第一批5个开展跨境电商服务试点城市开始，近几年陆续有更多的城市开展此项业务模式，我国全国各地海关从跨境电商试点关区开始，到现在业务模式也日趋成熟，不同的海关结合地区的特点先后推出了“先进区，后报关”、“货物状态分类监管”、“单一窗口”、“智能物联网”设备应用、“清单核放，汇总申报”等多项举措支持跨境电商的发展。使得跨境电商企业化整为零的小批量、多批次的商品可依规顺利办理结汇、退税手续，不仅提高通关效率，也充分满足了电商企业在促销季快速通关的需要。跨境电商的快速发展拉动了经济的增长，也使得海关监管的跨境电商进出口货物、物品数量逐渐增长。在业务实践中海关不断完善相关监管和申报制度，提高通关效率的同时，为企业提供通关便利化服务。
在此环境下企业对熟悉跨境电商业务模式的报关、进出口业务操作人才的需求会不断增长，这就要求我们在报关专业课程的教学实践中应该紧随国家相关政策的步伐进行教学改革，以满足跨境电商、物流、货代、贸易企业对人才的需求。
二、报关实务课程教学现状分析
《报关实务》课程是我校报关与国际货运专业的一门专业核心课程，是一门理实一体课程，课程主要内容包括：报关与海关管理、报关与对外贸易管制制度、海关监管货物报关程序、进出口税费、报关时政解读五个模块，跨境电商在第三个模块里面作为一个新的业务模式来讲授，存在以下不足之处：
1.教学内容的设计不科学。跨境电商专题模块的讲授主要从海关对跨境电商的监管制度和监管模式入手进行讲解，与实际的企业报关角度操作有很大不同，没有对跨境电商进口物流模式中涉及到的报关企业、快递企业、转运公司、海关监管的特殊监管区域的清关操作及数据与单证流转进行详细讲解，使学生从海关管理相对人的角度对跨境电商货物的申报程序、方法、单证的适用和流转不够清楚。
2.教学资源匮乏。由于跨境电商模式属于较新的通关模式，从事跨境电商业务的企业和海关都是在摸索中完善，已经获取的可利用教学资源不多，在案例的整理和制作中可选取的素材有限。
3.模块孤立化。在教学中没有将跨境电商业务模式下的进出口货物报关与其他模块结合起来，该内容没有很好的融入课程总体教学环节。应该对跨境电商部分的内容进行必要填充和与其他模块内容增加融合度。
三、报关实务课程教学改革必要性分析
1.专业性质的角度。报关与国际货运专业培养人才面向的外贸、物流、报关等企业知识更新都比较快，新的业务模式不断推出，就要求我们在教学内容上、方法上、观念上不断更新才能够符合企业的需求，为企业提供专业的业务人才。专业的发展应该时刻瞄准行业、企业的需求，服务区域经济的发展，不断创新人才培养模式，优化课程体系，修订专业课程标准和教学内容。
2.课程性质的角度。《报关实务》课程是围绕着进出口的货物、物品、运输工具进出境申报而展开的一系列活动，以遵守国家相关法律、法规、部门规章及管理条例结合货物、物品、运输工具本身性质为前提而进行的。新的海关总署令的发布、新政策的解读、新通关模式的推广都关系到课程的内容调整与改革。跨境电商业务从留学生代购模式的雏形，发展到今天经过国家相关政策出台对跨境电商业务进行管理的成熟阶段，其业务模式、通关模式都发生了变化。这就要求我们要对课程的内容进行实时更新，达到与时俱进。
四、报关实务课程改革思路探讨
1.拓展跨境电商模块教学内容。一票跨境电商业务无论采用海外直邮还是转运模式都需要向海关进行进出口清关，除了讲授海关对跨境电商的监管制度和监管模式外，还应就其报关过程中涉及到的各个方面进行全方位讲解，具体应该在教学内容上从以下几个方面进行扩充：（1）在报关时政解读模块添加海关总署及相关管理部门颁发的最新的管理条款和监管规定的讲解。（2）在相关的规定和要求的指导下，在讲授中补充电子商务企业、物流企业、海关监管场所经营人等当事人和相关人在办理跨境电商业务的时候应该履行的相关手续、业务单证的提交与流转等内容。（3）在进出境快件报关程序讲授中把跨境电商货物、物品作为一个重要的知识点就行教授。（4）在进出口税费模块，增加跨境电商货物税费计算案例。（5）在单证缮制环节增加对《中华人民共和国海关跨境贸易电子商务进出境货物申报清单》的认知和填制训练。
2.丰富跨境电商进出境货物、物品报关教学资源。教师利用业务时间下厂注意收集整理跨境电商通关业务素材，结合跨境电商业务进出口不同的物流模式进行案例设计、编辑，完成案例、视频等教学资源的制作，丰富课程教学资源库。
3.加强专业实训室建设。购买相关虚拟软件运用跨境电商平台软件进行业务模拟，在课程实训环节模拟电子商务交易平台、电子商务通关服务平台、电子商务通关管理平台之间的数据共享与实时传输。
4.实现专业课程改革联动机制。跨境电商的迅猛发展，对于报关与国际货运专业来讲，需要进行教学内容改革不止报关实务一门课程，例如：国际贸易实务课程里的贸易方式、客户的开发、成本核算、支付方式等方面都发生了变化，就需要我们偕同改进啟动专业课程改革的联动机制。
参考文献：
[1]庞燕；跨境电商环境下国际物流模式研究，[J]《中国流通经济》，2015年第10期.
[2]程震舟； 皇甫艳东；辽宁企业开展跨境电子商务业务的策略分析，[J]《经营管理者》，2016年8期.
[3]吕宏晶；跨境电商新常态下国际贸易实务实训课程改革研究，[J]《职教通讯》，2016年第30期.
[4]张夏恒；跨境电商类型与运作模式，[J]《中国流通经济》，2017年第1期.
作者简介：皇甫艳东（1980.09—）女。民族：汉。辽宁省交通高等专科学校，讲师。研究方向：国际物流。
关键词：跨境电商 教学改革 报关
一、跨境电商模式分析
跨境电子商务是指分属不同关境的交易主体，通过电子商务平台达成交易、进行支付结算，并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际商业活动。跨境电商货物对通关时效性要求较高，跨境电商的实施需要完善的国际物流配送体系、成熟的保税进口业务模式、全方位的海关监管。从2012年我国批准第一批5个开展跨境电商服务试点城市开始，近几年陆续有更多的城市开展此项业务模式，我国全国各地海关从跨境电商试点关区开始，到现在业务模式也日趋成熟，不同的海关结合地区的特点先后推出了“先进区，后报关”、“货物状态分类监管”、“单一窗口”、“智能物联网”设备应用、“清单核放，汇总申报”等多项举措支持跨境电商的发展。使得跨境电商企业化整为零的小批量、多批次的商品可依规顺利办理结汇、退税手续，不仅提高通关效率，也充分满足了电商企业在促销季快速通关的需要。跨境电商的快速发展拉动了经济的增长，也使得海关监管的跨境电商进出口货物、物品数量逐渐增长。在业务实践中海关不断完善相关监管和申报制度，提高通关效率的同时，为企业提供通关便利化服务。
在此环境下企业对熟悉跨境电商业务模式的报关、进出口业务操作人才的需求会不断增长，这就要求我们在报关专业课程的教学实践中应该紧随国家相关政策的步伐进行教学改革，以满足跨境电商、物流、货代、贸易企业对人才的需求。
二、报关实务课程教学现状分析
《报关实务》课程是我校报关与国际货运专业的一门专业核心课程，是一门理实一体课程，课程主要内容包括：报关与海关管理、报关与对外贸易管制制度、海关监管货物报关程序、进出口税费、报关时政解读五个模块，跨境电商在第三个模块里面作为一个新的业务模式来讲授，存在以下不足之处：
1.教学内容的设计不科学。跨境电商专题模块的讲授主要从海关对跨境电商的监管制度和监管模式入手进行讲解，与实际的企业报关角度操作有很大不同，没有对跨境电商进口物流模式中涉及到的报关企业、快递企业、转运公司、海关监管的特殊监管区域的清关操作及数据与单证流转进行详细讲解，使学生从海关管理相对人的角度对跨境电商货物的申报程序、方法、单证的适用和流转不够清楚。
2.教学资源匮乏。由于跨境电商模式属于较新的通关模式，从事跨境电商业务的企业和海关都是在摸索中完善，已经获取的可利用教学资源不多，在案例的整理和制作中可选取的素材有限。
3.模块孤立化。在教学中没有将跨境电商业务模式下的进出口货物报关与其他模块结合起来，该内容没有很好的融入课程总体教学环节。应该对跨境电商部分的内容进行必要填充和与其他模块内容增加融合度。
三、报关实务课程教学改革必要性分析
1.专业性质的角度。报关与国际货运专业培养人才面向的外贸、物流、报关等企业知识更新都比较快，新的业务模式不断推出，就要求我们在教学内容上、方法上、观念上不断更新才能够符合企业的需求，为企业提供专业的业务人才。专业的发展应该时刻瞄准行业、企业的需求，服务区域经济的发展，不断创新人才培养模式，优化课程体系，修订专业课程标准和教学内容。
2.课程性质的角度。《报关实务》课程是围绕着进出口的货物、物品、运输工具进出境申报而展开的一系列活动，以遵守国家相关法律、法规、部门规章及管理条例结合货物、物品、运输工具本身性质为前提而进行的。新的海关总署令的发布、新政策的解读、新通关模式的推广都关系到课程的内容调整与改革。跨境电商业务从留学生代购模式的雏形，发展到今天经过国家相关政策出台对跨境电商业务进行管理的成熟阶段，其业务模式、通关模式都发生了变化。这就要求我们要对课程的内容进行实时更新，达到与时俱进。
四、报关实务课程改革思路探讨
1.拓展跨境电商模块教学内容。一票跨境电商业务无论采用海外直邮还是转运模式都需要向海关进行进出口清关，除了讲授海关对跨境电商的监管制度和监管模式外，还应就其报关过程中涉及到的各个方面进行全方位讲解，具体应该在教学内容上从以下几个方面进行扩充：（1）在报关时政解读模块添加海关总署及相关管理部门颁发的最新的管理条款和监管规定的讲解。（2）在相关的规定和要求的指导下，在讲授中补充电子商务企业、物流企业、海关监管场所经营人等当事人和相关人在办理跨境电商业务的时候应该履行的相关手续、业务单证的提交与流转等内容。（3）在进出境快件报关程序讲授中把跨境电商货物、物品作为一个重要的知识点就行教授。（4）在进出口税费模块，增加跨境电商货物税费计算案例。（5）在单证缮制环节增加对《中华人民共和国海关跨境贸易电子商务进出境货物申报清单》的认知和填制训练。
2.丰富跨境电商进出境货物、物品报关教学资源。教师利用业务时间下厂注意收集整理跨境电商通关业务素材，结合跨境电商业务进出口不同的物流模式进行案例设计、编辑，完成案例、视频等教学资源的制作，丰富课程教学资源库。
3.加强专业实训室建设。购买相关虚拟软件运用跨境电商平台软件进行业务模拟，在课程实训环节模拟电子商务交易平台、电子商务通关服务平台、电子商务通关管理平台之间的数据共享与实时传输。
4.实现专业课程改革联动机制。跨境电商的迅猛发展，对于报关与国际货运专业来讲，需要进行教学内容改革不止报关实务一门课程，例如：国际贸易实务课程里的贸易方式、客户的开发、成本核算、支付方式等方面都发生了变化，就需要我们偕同改进啟动专业课程改革的联动机制。
参考文献：
[1]庞燕；跨境电商环境下国际物流模式研究，[J]《中国流通经济》，2015年第10期.
[2]程震舟； 皇甫艳东；辽宁企业开展跨境电子商务业务的策略分析，[J]《经营管理者》，2016年8期.
[3]吕宏晶；跨境电商新常态下国际贸易实务实训课程改革研究，[J]《职教通讯》，2016年第30期.
[4]张夏恒；跨境电商类型与运作模式，[J]《中国流通经济》，2017年第1期.
作者简介：皇甫艳东（1980.09—）女。民族：汉。辽宁省交通高等专科学校，讲师。研究方向：国际物流。