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摘
浅谈学生说话能力的培养
【摘 要】
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摘要：能说会道、妙语连珠的孩子人见人爱，他们是课堂精彩生成不可或缺的主力军。儿童时期如果不进行说话训练，那么他们终身将不会有完整的思想和浓厚的感情。要想提高孩子的语文素质以适应社会发展的需要，就必须从入学时就注重加强孩子的说话训练。 关键词：教材中训练;情景中表达;活动中激发;听力中渗透 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）03-074-1 叶圣陶
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年3期
其他文献
摘 要：在知识经济时代背景下，中职语文教学存在着很多的弊端，难以实现学生综合职业能力的培养与提升，在能力本位基础上，中职院校需要明确能力培养目标。本文主要阐述能力本位视域下中职语文教学模式，从提升学生职业能力、转变教学目标教材、创新课堂教学形式、构建科学评价体系入手，进行深入分析与阐述。 关键词：能力本位视域;中职语文;教学模式 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7
摘要：独立性教育是教育改革的发展趋势，在教育教学中，受家庭、生活等多因素的影响，中学生学习能力、学习水平、兴趣爱好等之间存在一定的差异性，面对新课程教学目标的设定，为提高学生对作业信息的处理质量，强化学习能力，独立作业的设计可以有效促进对知识的掌握程度，提高数学理解力。为此，本文探讨了数学独立作业布置的意义，解读了独立作业设计原则，分析了优化策略。旨在提高学生学习兴趣，提高作业完成质量，培养数学素
摘要：物理是高中阶段的一门重要学科，通过开展物理教学，能够促使学生们吸收多样化知识，增强自己的综合能力。随着新课程改革方案的推进，物理教师也在不断寻求新的教学模式。伴随着STEM教育理念的引入，物理课堂教学出现了新的活力与生机，对此，本文将结合实际情况，基于STEM的高中物理高效课堂的构建策略展开简要论述。 关键词：高中物理;高效课堂;教学策略 中图分类号：G633.7 文献标识码：A
摘 要：为改进学校的教育教学，提高学校教育教学质量，从学校实际出发，依托学校自身优势，探索一條适用于本校的特色教育教学手段，本文依据本校实际情况，对提升英语课堂教学效率进行研究，并提出对策以供参考。 关键词：初中英语; 教学效率;本校特色教育 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）02-016-1 引言：伴随课程改革的不断深入，英语教学也取得一定
摘 要：阅读能力的提升来自于足够时间、足够深入的“深度阅读”，浅表阅读带不来良好的閱读习惯和阅读能力。语文教学，特别是阅读教学，具体到一篇课文、一堂课，难在目标设定，容易陷入目标芜杂、浅尝辄止的泥淖。深度阅读，需要聚焦一个问题，细化环节支撑，做到以“一”贯之。 关键词：深度阅读;环节支撑;以一贯之 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-089-
摘 要： 在课堂上对学生有效评价是课堂教学的一个非常重要的环节，有利于提高学生语文课堂学习的质量。在课堂上对学生问题回答情况进行评价，学生能够及时的了解自身学习上的不足。对学生课堂专注力进行评价，能够确保学生的注意力始终停留到课堂上。对学生创造力和思维活跃度进行评价，能促进学生创造能力的提高。 关键词：中职语文;课堂教学;评价;有效 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992
摘 要：初中阶段是学生能力养成和进阶的重要时期，教师如果单纯的依靠理论讲授，很难发挥教本的教学价值，难以让教学效果得到提升。情景教学是近年来新课改中提出的一种新型的教学策略，以场景还原的形式覆盖课堂教学，提升教学的趣味性，给予学生多维度理解知识的机会，本文将浅析如何巧用情景教学，助力初中语文教学改革。 關键词：初中语文;情景教学;策略分析 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1
摘要：随着当今社会的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进，高中语文作为高中教育课程体系中的重要学科，也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法，积极响应国家的新课改教学号召，树立了培养学生传统文化传承能力的教学目标，结合课本中的古诗文内容来帮助学生了解传统文化、学习传统文化、传承传统文化，保障中华民族传统文化的传承与发扬光大。本文将阐述，在高中语文古诗文教学中培养学生传统文化传承能力的重要意义，
摘要： 传统文化是我国上千年文化的沉淀的结晶，里面包含了许多非常丰富的人生哲理，对人民的社会文明起步具有非常重要的作用，在高中语文习作教学过程中，不断地融入我国传统文化，可以有效地加强学生对我国传统文化的继承与发扬，让学生通过传统文化的渲染能够树立正确的价值观念，不断地提升学生的文学素养，促进学生更加全面地发展。 关键词： 传统文化;高中语文;作文课堂 中图分类号： G633.3