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摘要：现如今信息技术发展迅猛，人们高度关注计算机人才的培养。但是，就初中计算机教学来看，无论是教学方式，还是教学内容都与计算机人才培养方针存在偏差。在教育信息化的背景下，初中计算机教学也需要做出改变，从教学理念着手改变，到教学模式创新变革，从而提高初中计算机教学效率和质量，以便为中学生的计算机学习打下良好的基础。本文中，笔者首先分析了当前初中计算机教学中存在的一些问题，其次就如何实现初中计算机教学的信息化发展提出了看法和建议，以供参考。
关键词：教育信息化;初中计算机教学;问题;对策
一、初中计算机教学中存在的问题分析
随着大数据的悄然降临，全球社会已经进入了信息化的时代。在当前的背景下，信息技术发展迅猛，人们对于信息技术人才的需求也日益紧迫。高校计算机教学作为高校院校最为重要的一门课程，其主要培养了学生的计算机使用能力，这能符合当前信息社会发展的需求。[1]然而，当前高校计算机教学课堂受到多种因素的影响，在其实际的教学活动中仍然存在着一定的问题，从而影响了课堂的教学质量。
1、教学理念落后
信息技术的出现为人们的生活带来了巨大的改变，人们越发意识到信息时代的便利性，这使得初中教学得到了越来越多人的重视[2]。随着新课改的有效推行，并且在信息技术的大环境下，初中计算机教学得到越来越多人的重视。当前计算机专业的就业环境越来越好，这也是初中计算机课程能够在短短几十年的时间内得到突飞猛进的原因。可以说，计算机技术的更新换代是非常迅速的。而初中教师的教学理念依然停留在过去，教学手段单一化难以，缺乏创新，如此照搬照抄的教学模式容易使学生丧失学习计算机知识的兴趣。
2、教学内容更新缓慢
初中计算机课程所编制的教学内容依然停留在几年前的基础上，对于一些新的理念、新的知识点，课堂上教师虽然会提及一些，但是却没能有效的纳入教学教材之中。可以说，计算机教学教次啊的更新是缓慢的，难以满足互联网时代的发展的速度。这就使得初中计算机教学显得相对的滞后，学生难以实现学以致用的学习效果。
3、理论教学缺乏实践
我国一些初中却忽视了计算机实践教学，在实际的教学过程中过分强调了计算机理论教学。并且灌输式的教学方式也极大的限制了学生的发展。初中计算机课程教学时间有限，学生在课堂中如果不能实践操作，那么就算他们的理论知识再过强大也是没有用的。
二、教育信息化背景下初中计算机教学创新实践与反思
为了改变现状，就需要教师做出努力。从教学观念着手，以学生的学习兴趣为主，合理的设置课堂内容，对学生的学习结果做出评价，并且与时俱进和学生共同学习，只有这样才能促进高校计算机课堂教学高效化的发展，才能为我国的发展培养出更多的计算机人才。因此，探讨高校计算机教学活动中存在的问题，并且制定相应的措施以供解决问题就是有必要的，同时这也具有一定的时代意义。
1、应用信息技术改进教学方法
当前初中计算机教学依旧停留在教师讲、学生听，理论知识传授的方面，虽然一些教师会试图开展实践教学，但是其实际取得的教学效果是并不理想的，这主要是因为教师采用的教学方法出了问题。在教育信息化的背景下，教师可以利用信息技术创设良好的教学环境，培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。例如，在浙教版八年级下册《时空画廊》的教学中，教师可以使用多媒體设备，播放ACDsee该软件的使用流程，让学生跟着视频进行实践操作。如此一来，多媒体设备不仅为学生呈现了丰富多彩的视频画面，又能为学生计算机实践提供指导，课堂效率自然能够提高。
2、应用信息技术建立网络教学平台
随着互联网技术的进一步发展，中学计算机教学就可以利用网络平台作为课堂之外的第二授课点，创新变革计算机教学模式，拓展初中计算机教学的时空。将信息技术与初中计算机教学相结合，能够打开传统计算机学习所受时空的限制。在网络平台中，教师的教学方式是多样化的，学生的学习也会更加的轻松自在。
3、应用信息技术构建计算机课程体系
现如今，信息技术已经广泛的应用于各行各业之中，并且取得了良好的效果。将信息技术应用于计算机教学是其进一步发展的必然途径。在信息技术的帮助作用下，传统计算机课程体系的不在停留在的构想的阶段，而能真正的被实现。在信息技术的帮助作用下，传统计算机课程体系的不在停留在的构想的阶段，而能真正的被实现。在初中计算机教学过程中，教师应该做到理论与实践相结合，无论是计算机理论知识点教学、还是计算机实践教学都是需要教师所重视的。理论教学为实践教学提供了便利性，而实践教学也同时加强了学生对理论知识的巩固。例如，在这教版八年级下册《科学之谜》的教学中，本节课内容不仅需要学生了解演示文稿的特点，还需要学生能够掌握文本、艺术字格式的设置。因此，教师可以将课堂时间一分为二，在前半段时间中为学生讲解理论知识，将后半段时间交给学生，让学生自由发挥，不仅加强了学生对理论知识的理解，更能提高学生的实践动手能力。
参考文献：
[1]杨姝.信息化背景下初中计算机教育教学改革的方向和路径[J].信息技术与信息化，2017（1）：11-12
[2]蔡丽霞.信息化背景下的计算机教育面临的挑战及改革措施研究[J].电脑知识与技术，2016（27）：123-124
关键词：教育信息化;初中计算机教学;问题;对策
一、初中计算机教学中存在的问题分析
随着大数据的悄然降临，全球社会已经进入了信息化的时代。在当前的背景下，信息技术发展迅猛，人们对于信息技术人才的需求也日益紧迫。高校计算机教学作为高校院校最为重要的一门课程，其主要培养了学生的计算机使用能力，这能符合当前信息社会发展的需求。[1]然而，当前高校计算机教学课堂受到多种因素的影响，在其实际的教学活动中仍然存在着一定的问题，从而影响了课堂的教学质量。
1、教学理念落后
信息技术的出现为人们的生活带来了巨大的改变，人们越发意识到信息时代的便利性，这使得初中教学得到了越来越多人的重视[2]。随着新课改的有效推行，并且在信息技术的大环境下，初中计算机教学得到越来越多人的重视。当前计算机专业的就业环境越来越好，这也是初中计算机课程能够在短短几十年的时间内得到突飞猛进的原因。可以说，计算机技术的更新换代是非常迅速的。而初中教师的教学理念依然停留在过去，教学手段单一化难以，缺乏创新，如此照搬照抄的教学模式容易使学生丧失学习计算机知识的兴趣。
2、教学内容更新缓慢
初中计算机课程所编制的教学内容依然停留在几年前的基础上，对于一些新的理念、新的知识点，课堂上教师虽然会提及一些，但是却没能有效的纳入教学教材之中。可以说，计算机教学教次啊的更新是缓慢的，难以满足互联网时代的发展的速度。这就使得初中计算机教学显得相对的滞后，学生难以实现学以致用的学习效果。
3、理论教学缺乏实践
我国一些初中却忽视了计算机实践教学，在实际的教学过程中过分强调了计算机理论教学。并且灌输式的教学方式也极大的限制了学生的发展。初中计算机课程教学时间有限，学生在课堂中如果不能实践操作，那么就算他们的理论知识再过强大也是没有用的。
二、教育信息化背景下初中计算机教学创新实践与反思
为了改变现状，就需要教师做出努力。从教学观念着手，以学生的学习兴趣为主，合理的设置课堂内容，对学生的学习结果做出评价，并且与时俱进和学生共同学习，只有这样才能促进高校计算机课堂教学高效化的发展，才能为我国的发展培养出更多的计算机人才。因此，探讨高校计算机教学活动中存在的问题，并且制定相应的措施以供解决问题就是有必要的，同时这也具有一定的时代意义。
1、应用信息技术改进教学方法
当前初中计算机教学依旧停留在教师讲、学生听，理论知识传授的方面，虽然一些教师会试图开展实践教学，但是其实际取得的教学效果是并不理想的，这主要是因为教师采用的教学方法出了问题。在教育信息化的背景下，教师可以利用信息技术创设良好的教学环境，培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。例如，在浙教版八年级下册《时空画廊》的教学中，教师可以使用多媒體设备，播放ACDsee该软件的使用流程，让学生跟着视频进行实践操作。如此一来，多媒体设备不仅为学生呈现了丰富多彩的视频画面，又能为学生计算机实践提供指导，课堂效率自然能够提高。
2、应用信息技术建立网络教学平台
随着互联网技术的进一步发展，中学计算机教学就可以利用网络平台作为课堂之外的第二授课点，创新变革计算机教学模式，拓展初中计算机教学的时空。将信息技术与初中计算机教学相结合，能够打开传统计算机学习所受时空的限制。在网络平台中，教师的教学方式是多样化的，学生的学习也会更加的轻松自在。
3、应用信息技术构建计算机课程体系
现如今，信息技术已经广泛的应用于各行各业之中，并且取得了良好的效果。将信息技术应用于计算机教学是其进一步发展的必然途径。在信息技术的帮助作用下，传统计算机课程体系的不在停留在的构想的阶段，而能真正的被实现。在信息技术的帮助作用下，传统计算机课程体系的不在停留在的构想的阶段，而能真正的被实现。在初中计算机教学过程中，教师应该做到理论与实践相结合，无论是计算机理论知识点教学、还是计算机实践教学都是需要教师所重视的。理论教学为实践教学提供了便利性，而实践教学也同时加强了学生对理论知识的巩固。例如，在这教版八年级下册《科学之谜》的教学中，本节课内容不仅需要学生了解演示文稿的特点，还需要学生能够掌握文本、艺术字格式的设置。因此，教师可以将课堂时间一分为二，在前半段时间中为学生讲解理论知识，将后半段时间交给学生，让学生自由发挥，不仅加强了学生对理论知识的理解，更能提高学生的实践动手能力。
参考文献：
[1]杨姝.信息化背景下初中计算机教育教学改革的方向和路径[J].信息技术与信息化，2017（1）：11-12
[2]蔡丽霞.信息化背景下的计算机教育面临的挑战及改革措施研究[J].电脑知识与技术，2016（27）：123-124