[摘 要]党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高度重视党员队伍建设，提出一系列新部署、新要求。2014年5月28日，中央办公厅印发的《中国共产党发展党员工作细则》，对发展党员工作的原则、标准、程序和领导责任、工作纪律等作出明确规定，为做好新形势下发展党员工作提供重要遵循。 高校作为发展青年学生党员最重要的基地，承担着为党和国家培养和吸纳优秀青年人的任务，面对当前党员发展工作存在的问题，高校应探索党员发展过程中党员发展质量和数量的关系，既保证数量，又保障质量。本文作者通过整理党员发工作的现状，并分析成因，寻求高校党员发展质量保障的的途径。
　　[关键词]高校 党员发展 质量 途径
　　中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）11-0219-01
　　一、高校发展学生党员工作的重要意义
　　积极发展优秀青年学生入党，是我们党组织发展工作的一条基本经验，也是高等院校适应形势发展变化，全面加强学生思想政治工作的有效途径。大学生是当代优秀青年的重要组成部分，是未来社会的中坚。
　　当前，高校学生党员发展工作已经关系到党的建设的全局，高校党建是党的建设新的伟大工程的重要组成部分。培养德才兼备的社会主义建设人才是高等教育的主要任务。大學阶段是青年学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，也是对青年学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育的关键时期。对青年学生而言，申请加入党组织的过程，就应该是一次深入的理想信念教育过程，一次系统的党的基本理论和基本知识教育过程，一次思想得到升华的过程。有些高校党组织由于对发展大学生党员工作的战略意义缺乏足够认识，因此在发展党员的实际工作中往往责任感不足。有些学校工作重心大都放在学科建设、专业建设、师资队伍建设等方面。事实上，党员发展工作是一个双向的过程，一方面是党组织向广大学生做宣传、培养、发展工作，另一方面也是学生对党进行观察、了解、认识的过程。高校党组织在发展党员的过程中的态度及一系列工作所反映出来的党的风貌如何，对大学生认识我们党起了直接而且深刻的影响。社会主义市场经济的发展对大学生的思想观念、生活方式和人生观、价值观的形成产生了重大影响，也带来许多新的变化。在当前社会多元化发展的复杂形势下，如何把青年学生团结到党的周围，把青年学生培养成坚定的马克思主义者，是高校党组织的一项重大责任。高校党组织应站在党和国家工作大局以及长远发展的高度，本着为学生、为国家、为党负责的态度，深刻认识高校学生党员发展工作的重要性，切实增强责任感。
　　二、高校发展学生党员工作的现状
　　（一）青年学生的入党动机日趋多元
　　大学生入党动机归纳起来主要分为信仰型、感性型、从众型和逐利性。信仰型即对共产主义、马列主义有深刻的认识，经过爱国主义教育，对党和国家具有深厚的感情，具有坚定的共产主义信念。感性型，对党的认识不够深入，但因自身比较优秀，简单的认为优秀即可入党，属于自身综合素质比较好，但思想素质有待提高的群体。从众型，受周围环境、家庭、同学的影响，家庭有这方面的意愿，或同学已入党，造成服从或者从众心理。逐利性，即因为就业或是满足虚荣心等与思想和信仰无关的因素迫切要求入党。
　　（二）部分学生党员缺乏必要的政治理论与素养
　　党吸纳的学生党员应是政治合格、素质过硬的优秀分子，如果在这一方面不过关，则不应被列入党员发展计划。但现实当中，由于诸多方面的原因，被吸收入党的学生党员仍然呈现出一定的政治意识淡薄、政治立场不够坚定，面对复杂多变的社会思想文化缺少辨识力，对一些社会现象和政治问题不能正确分析，从而出现共产主义理想和信念不够坚定，缺乏全心全意为人民服务的思想意识。
　　（三）学生党员发展缺乏严格的规范性
　　当前，高校学生党建工作被视为高校基层组织工作的一项重要内容，在各方面的重视和推动下，各高校学生党员的发展力度不断增大，从而推动高校学生党建工作驶入了快速发展的车道。然而，在快速发展的同时，因为缺少党员发展和培养的有效监控，监督与考核机制尚不完善，部分基层党组织对入党积极分子、发展对象及党员的培养与考察流于程式化和表面化。
　　（四）党员培养教育缺乏跟踪性
　　党员培养多是重培养，轻教育，在党员发展的各个环节中，思想汇报是关键材料，无论是积极分子还是预备党员，都需要每个季度向党组织递交思想汇报。思想汇报最为体现思想和内心世界的材料，在检查党员发展材料中，不难发现思想汇报临时补充的现象，没有进行跟踪培养的结果。
　　三、提高高校学生党员发展质量的途径
　　（一）各基层党组织要制定科学而详细的发展规划
　　在发展学生党员的问题上，高校的校党委需要有一个明确的总体规划，学校的各基层党组织在此总体规划的指导和约束下做好各自的基层规划，从而合理部署学生的党员你的发展工作，力争保证学生党员总量与整体素质的平衡。在学生党员结构的设计上，要准确把握各年级、班级中学生党员的分布，一年级做好积极分子培养、发展对象培养工作，毕业年级应控制发展党员数量，党员发展主要集中在二、三年级，且注意大学生党员发展的年度进度，应将年度发展计划较均匀地分解到月份或季度，以保证党员发展质量。
　　（二）其实把握党员发展的原则与程序
　　控制学生党员的发展质量需要从源头工作做起，即要严格控制学生党员的入党条件，恪守学生党员发展的各项标准。具体工作中，须做到以下几点：一是以党章为准绳，严格依据其党员发展的条件与标准；二是严格遵循党章及《中国共产党发展党员工作细则》中规定的党员发展程序，保证党员发展程序严密、材料齐备；三是恪守党员发展的组织原则和组织纪律，坚持民主公平，严密有序；三是要健全发展党员阶段性的标准，明确未确定积极分子、积极分子、发展对象、预备党员、正式党员各个阶段的具体标准和要求，既有助于学生规范自身行为、又有助于基层党总支对学生个体的考核和评价。
　　（三）加强党员发展对象的审核与培训
　　党员队伍的先进性与纯洁性需要从源头抓起，务必认真审视每个想入党的人的真正动机，唯此才能始终保持党组织有强大的战斗力。各级党组织及党建工作者应树立引导意识，对可资培养的学生及早关注，加强意识引导，端正其入党动机。在新生入学教育时即加强引导，使其入党动机更加端正。而对于已经确定为入党积极分子、发展对象的学生，应加大培训及培养教育力度，拓宽培训渠道，创新培养形式，使其政治理论和思想修养进一步提高。
　　（四）严格执行党员发展工作制度和考核评审制度
　　规范而严格的制度是高校做好学生党员发展工作的又一重要保证，在科学而完善的制度的保障下，党员发展工作才不至于出现纰漏，也才能够根本性地保证党员发展的质量。在实际党员发展工作中，落实系统的培养考察制度和层层审查把关制度。要加强制度创新，因时因地对现有制度进行优化和调整，大胆使用一些学生认可、成效显著的新制度，如广泛征求意见制度、预备党员转正答辩制等。
　　同时发展大学生党员一个不能忽视的环节是做好学生党员发展工作的检查监督，跟踪学校党员发展制度的落实情况以及规范性和纪律性执行的如何，从而把握学校学生党员发展工作的动态趋势和实际效果同时进行相应的考核与评估，将发展和培训新党员作为学校基层党建的一项指标列入学校基层党组织工作的考核指标体系，从而保证党员发展工作的过程完整和严谨，推动党员发展质量的提高，促使各基层党组织不断提高大学生党员发展工作和新党员教育管理工作的科学化水平。