1996年大学毕业后我被分配在一所农村职业高中，學校原来只有杨老师、步老师两位四十多岁体育教师。两人都是中共党员，步老师在学校政教处任干事；杨老师是体育教研组长，同时担任班主任，也是我的师傅。共事7年没觉得师父对我成长的重要，感觉就是跟在后面做做，甚至还曾有过抱怨，但多年后我却突然非常感念这个师傅。
　　新学期开学前，杨老师都会组织组员制订学年、学期、单元教学计划，要求大家提前一周备好课并检查。他则会仔细制定学校课外活动表并及时印制分发到相关班主任和教师手上，同时印制好体育课考勤表、成绩记录表，让我们装订成册以备上课之需，琐碎且细致。杨老师教学规范，总是穿运动服提前到操场侯课，然后认真开展教学。每学期，他都结合学校实际主动开展体育活动及比赛，每次都亲自或让我们制订活动、比赛方案，活动、比赛时做好相关记录，结束及时通报结果。学校运动队训练有总的计划、有课时计划，并且还有教练员、运动员考勤记录表，比赛结束还有总结。无论是比赛活动还是训练，这样以来一套完整的资料也就形成了，学校检查验收便有了详实的台帐资料，事无巨细，一应俱全。每周有个半天是教研活动时间，有时会学习一些文章，大多是交流布置近期工作，这在当时已经难能可贵了。
　　杨老师在体育组工作的管理上很细致，对自己业务更是不放松。他经常开设公开课，也积极参加论文评比，杨老师大概是2000年评上高级职称，是县里第一个体育高级教师。在他影响下我业务上也没懈怠，1996年市里论文评选，杨老师自己交了一篇，还要求我交一篇，学校十多篇论文报上去唯独只有我们两人获奖。受此激励我之后经常写写，由于理论及专业杂志学习不够，关注的视角有问题，因此大都是三等奖，好在夯实了文字功底。1997年县里高中基本功竞赛，杨老师直接帮我报名并帮我磨课。之后也陆陆续续参加了一些评优课或基本功竞赛，虽然没获什么大奖，但对公开课从不排斥和惧怕，另外多多少少在教学内容的选择与处理、学生组织教学安排与调动等方面积累了一些经验。
　　体育教师除了正常的教学工作外，还要组织全校的早锻炼、课间操、眼保健操、课外活动等。虽然这些体育工作计算工作量，但与其它学科相比，似乎有点不公平。如当时语文、英语教师七点一刻至七点四十五十半小时的早自习辅导补贴是3元。体育教师五点四十放响“运动员进行曲”到六点二十早锻炼结束却只补贴0.5元。但杨老师、步老教师却始终保持极大的工作热情，几十年如一日种好自己的“一亩三分地”。我和后来分来的小年轻难免感到吃亏，有时在办公室诉苦，抱怨杨老师和步老师过于软弱不敢“斗争”。杨老师总是做我们的思想工作，说这些本来就是体育教师的工作，待遇低是事实，但总不能不干或让其它学科教师来干吧。有时杨老师在办公室被我们念叨没有办法去找分管领导交流，但基本上都是维持原状。看到没有什么效果我们也就不说什么了，默默地跟着干了，待遇的事情也不再提了。
　　没有比较，就没有发言权。2003年调到另一所农村高中，外面的世界很精彩，外面的世界很无奈，看到落后不规范的体育现状和地位，我真的很庆幸一开始就分在原来的职高，再后来我突然发现自己身上好像有杨老师的影子，一下子明白了许多。
　　师傅带徒弟并不需要讲多少话、提多少要求，而是在朝夕相处中春风化雨润物无声，人格影响人格、习惯养成习惯。在杨老师和步老师的带领下，原来的那所职高是体育工作比较规范的学校，拿现在的话讲就是体育教师执行教学“五认真”，工作有板有眼，规范认真。作为组员，从参加工作的开始的就接受了这样的工作方式，跟着后面干也就养成了严谨的教学态度、良好的教学规范和工作习惯。由于杨老师对业务的追求，我业务上也没有放松，杨老师是县里的第一个体育高级教师，我后来也成长为镇江市中青年骨干教师、镇江市“169”科技骨干。最重要的是到新单位后当周围人谈及补贴时突然发现自己真的那么淡然。杨老师和步老师有“专心”，对体育教育有深厚的职业情感，他们懂得知足、敬业爱岗、潜心投入、奋发向上。没有因为待遇低而闹情绪、玩消极，始终以积极的状态影响徒弟的状态与价值判断。自己跟着后面默默干的过程中逐渐喜欢上了自己的工作，明确了角色定位和职责，真正认同杨老师那质朴的话语——这些本来就是体育教师的工作。