【摘 要】
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摘要：课程资源的开发利用是课程改革与实施的重要保障，是新课程目标顺利达成的必要条件。课程资源的开发和利用对于学生和教师的发展都具有独特的价值和重要的意义。笔者结合教学实际，通过乡土资源的开发和利用，让学生通过感知和体验受到本土文化的熏陶，养成健康的审美情趣以丰富自己的精神世界。 关键词：乡土资源;历史课堂;开发利用 中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-7711（201
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摘要：课程资源的开发利用是课程改革与实施的重要保障，是新课程目标顺利达成的必要条件。课程资源的开发和利用对于学生和教师的发展都具有独特的价值和重要的意义。笔者结合教学实际，通过乡土资源的开发和利用，让学生通过感知和体验受到本土文化的熏陶，养成健康的审美情趣以丰富自己的精神世界。
关键词：乡土资源;历史课堂;开发利用
中图分类号：G633.51文献标识码：A
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摘要：伴随着新课程改革和素质教育的不断推进，对于初中美术教学的质量也提出了越来越高的要求，现代初中美术教学不仅要强调对学生的美术知识的灌输，同时更加需要强调对学生的综合能力的培养，这样才能够真正的挖掘出学生的潜能，为学生的成长和发展提供有效的帮助。但是，总体来说，当前初中美术教学的质量并不是很令人满意，说美术教学仍然存在有一些比较严重的问题，为了进一步提升课堂教学的质量，我们必须要解决好这些问题，
摘要：数学教育的目的是提高学生的数学素质，进而提高学生的探究拓展能力，而教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。由单墫主编的苏教版教材充分体现了数学课程标准的基本理念。笔者通过一道课本探究拓展题的求解、延伸和拓展，让学生通过自主探究，发现和提出新的问题，在分析和解决问题的过程中，收获了成功的喜悦，积累了数学基本活动经验，使学生的数学素养得到了升华。 关键词：课本习题；探究拓展；数学素养；三角形内
摘 要：语文的阅读教学离不开对文本的品读，只有深入文本去品味解读才能让学生真正获得深刻的感悟和体验。增强语文阅读与学习的趣味，加深对文本的印象，不断提高语文课堂的学习效率，是提高阅读水平的重要途径之一。因此，在课堂教学中，教师要尊重学生的个性化解读，引导学生的解读由肤浅走向深入，真正走入文本，走进作者的心灵世界。本文结合教学实例，谈一谈如何引导学生进行深度阅读。 关键词：小学语文；学生；课堂
摘 要：导学案的编写和应用是初中英语“三步五环节”小组互助高效课堂教学模式的重要组成部分，导学案质量的高低直接影响到初中英语“三步五环节”教学模式能否顺利实施。因此，加强导学案的编写指导和使用的管理，具有十分重要的意义。本文阐述了如何进行“三步五环节”导学案的编写和应用。 关键词：英语；教学模式；导学案；编写；应用 中图分类号： G633.41 文献标识码： A 文章编号： 1992-7711
摘 要：在初中道德与法治课堂中的法制教学部分，法律案例是一个经常被广大教师所使用的一种教学方法。通过法律案例教学法，在课堂之中引用案例，可以将抽象的法律条例、规定具体化，生活化，从而更为深入浅出的对知识点进行讲解，引起学生更强烈的共鸣，激发广大学生的学习兴趣和积极性，从而使教育更加有效、高效。因此，本文便对道德与法治教学中的法律案例的应用进行探讨，并分析通过哪些方式方法，遵循哪些原则才能够取得最佳
摘 要：初中是学生从小学到高中的过渡时期，这个时候是学生的价值观、人生观形成的关键时期，这个时期学生的思想不够成熟，班主任的德育工作显得尤为重要。本文就当前社会现状初中班主任对班级德育工作的教育工作进行分析，指出不足，并提供一些可行的策略来帮助初中班主任做好德育教育工作。 关键词：初中班主任；德育；有效 中图分类号：G635.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-
摘 要：班级文化是班级内部形成的独特文化现象，是一种重要的隐性课程，它渗透在班级管理的角角落落，影响着班级的正常运转与全体成员的健康成长。以“静”为抓手，创设环境，营造宁静致远的班级氛围；以主题班会为阵地，引导学生理解“静”的内涵；打造榜样，使学生在待人处事时有样可学；多管齐下，让学生享受“静”之美，从而使班集体的个性化追求逐渐成为每个成员的共识，逐渐沉淀为班级的文化，以达到“火熏幽兰人自香”的效
摘要：本文从我国古代传统教育的知、情、意三个层面探讨了如何教育学生的方法，以期在学生心田上播下知、情、意的种子，使之生根发芽，茁壮成长。 关键词：学生教育；知、情、意；方法 中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）05-084-1 有一个很形象的比喻说：教师和庄稼人一样，毕生都在用心血耕耘着，只是一个在青山绿水间劳作，一个在学生的心田上躬耕。在我们耕种的一
摘 要：美术是提高学生艺术涵养的重要学科，也是提升学生人文素质的重要载体。在开展中学美术教育内容中，篆刻艺术具有地位，但是如何创新应用篆刻艺术开展美术教学，探索走出教学困境的道路，是美术教师面临的重要问题。本文立足中学美术教学实践，探寻创新篆刻艺术教学的有效方式。 关键词：篆刻艺术；中学美術；教学；创新 中图分类号：G633.955 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）0
摘 要：当下，各校小学英语教师大都采用“苦干法”保证3个班或以上的教学质量。那么，小学英语教师在“苦干”的基础上如何保证教学质量呢？经实践发现，借助学习共同体实现合作学习不失为一种良策。即通过“活动式、合作式、反思式”的课堂教学模式，可以保证学生的学习权，可以提升学生的英语语用能力。 关键词：学习共同体；合作学习；师生发展 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-771