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什么是幸福?
【机 构】
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江苏省扬州市花园小学三1班
【出 处】
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新语文学习（小学作文）
【发表日期】
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2012年10期
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【内容提要】造成初中数学学困生的原因主要有哪些？如何转化学困生？本文主要从教师、学生、家长三方面的因素去分析和探讨初中数学学困生形成的原因，以及在数学教学中转化学困生的几种方法。 【关键词】学困生 成因 转化 《数学课程标准》指出：数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，要关注学生的个体差异，有效地实施有
按照素质教育的要求，教学方法要以既能教给学生科学知识，又能教给学生运用知识解决实际问题的本领，更重要的是能达到培养学生自我教育和自我发展的能力、增强行动的自觉性、培养良好心理品质，发展个性特长和道德素质为标准。中学思想政治课教学的对象是未来的建设人才，他们面对的是改革开放的大环境，是蓬勃发展的社会主义市场经济。这要求我们所培养的接班人，政治素质道德品质好、思维敏捷、应变能力强、知识丰富、视野开阔、
随着互联网时代的来临，网络正以飞速发展的姿态对传统行业进行冲击。“互联网+”已然成为国家发展战略，旨在将互联网转换成一种全新的营销方式、销售模式及信息沟通的平台。由
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【内容提要】随着新课程走进语文课堂，我们欣喜地发现，“小练笔”也挤进了语文课堂，且大有安营扎寨之势。读写结合是提高学生语文素养的一种有效手段和途径，就文取材的“小练笔”，是读写结合最有效的载体。课堂小练笔就是在语文课堂教学中，通过学习课文让学生随机地学写一些小片断、小段落。它具有篇幅小、形式活、出手快、效果好等特点。可以肯定地说，小练笔虽小，但认真挖掘，亦可开辟练笔天地，在语文课堂教学中大放异彩。
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