论文部分内容阅读
一、读出“奇”《麋鹿》是一篇科普性说明文。文字清新、温雅、感人。特别是作者对麇鹿传奇经历的描叙虽没有渲染性的文字，但悲悯，愤慨，怜爱，振奋等感触侵染心灵。对于教材，教师应具有把文本读厚、读薄的“底力”。笔者沿着文字的脉络走近麋鹿。从外形到生活习性再到传奇经历，潜心品味，慢慢咀嚼，凝心体味，尽心提炼，最后把全文读成一个“奇”字。