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【摘要】近些年我国高校艺术设计专业不断改革课程内容，因为传统的教学理论和教学模式对于当前新课标下的教学目标无法满足。高校艺术课堂结构当中非常重要的组成部分就是艺术设计专业基础教学。本文主要论述设计基础美学课在高校艺术设计专业教学中的重要性，促进我国高校美学的教学改革更好的发展。
【关键词】设计基础美学课；高校；艺术设计专业
Abstract： in recent years， the reform of the curriculum content of art design major in Colleges and universities， because the traditional teaching theory and teaching model can not meet the teaching objectives of the new curriculum standard. A very important part of the structure of the art classroom in Colleges and universities is the basic teaching of art design. This paper mainly discusses the importance of design basic aesthetics in the teaching of art design in Colleges and universities， and promote the development of the teaching reform of higher education in China.
Key words： design basic aesthetic course； college art design major； importance
针对高校设计基础美学课，其中现代设计学科的基本框架就是其构成设计，在现代美学应用中，其基础训练体系就是设计学科的构成形态，是设计学科必须要学习的一门基础课，发挥着非常重要的作用。针对设计基础美学课，在设计教学过程中，需要给予很多的精力，不能给予轻视。将现代设计教学的理念和教育思想进行全面的体现。
一、概述构成设计
（一）含义
遵循审美规律，利用理性的方式，將功能性的视觉形象表达出来。属于一种新的概念，形成新的单元。在艺术设计基础教学过程中，构成教学主要由平面构成和色彩构成以及立体构成组成。平面构成元素指的就是概念元素和视觉元素以及关系元素，在意念当中，可以感受到点线面的概念，可以形成视觉元素。而色彩构成就是色彩之间形成的相互作用，基础部分就是人对色彩的知觉和心理效果，利用科学分析的方式，针对复杂的色彩，使其成为简单的要素，在量和质的角度上实现色彩的变幻性，按照一定的规律，使各个相互关系得到组合，创造出新的色彩。立体构成也可以被称作空间构成，其发展依据就是材料和力学，基础部分就是视觉，按照一定的原则，使各个要素成为良好的形体。
（二）特点
利用设计基础美学课的构成设计，对于其他艺术学科的学习也奠定了基础。在视觉造型艺术当中具备平面构成和色彩构成。利用立体构成，在三维空间当中，可以处于比较独特的角度，将材料的质感和量感进行发掘，针对心理体验，是人们对于艺术的深层次的体验，是当今艺术主要需要研究的课题。对构成设计进行学习，可以将学生的感知力和理解力以及创造力急性充分的挖掘。
二、构成设计的重要性
（一）培养学到创意思维能力和设计能力
针对平面构成，其研究对象存在于二维空间当中不断变化，对于二维空间的形象建立和视觉规律等构成规律进行探究，主要的目的就是形成严谨的装饰构图。
设计基础的训练方法就是平面构成，得到很多设计者和艺术工作者等的重视。平面构成属于设计的基础，在工业设计、建筑设计以及时装设计等各个方面得到广泛的应用。在教学过程中，准备一个设计命题，学生就会想到很多的想法。合理的造型和组织构成方式是特别重要的，否则呈现的画面就会显得繁琐。很多学生的设计作业比较凌乱，摸不着主题，平面构成主要就是为了将其中的规律和秩序找出来。平面构成的基础就是某一种规律和秩序，利用理性的思维，将建筑图形和文字等各种元素进行探索，创作出设计作品。利用平面构成，可以将画面形式进行灵活的控制，使其不至于显得呆板。在设计基础美学课当中，利用平面构成，可以培养学生的创造性思维能力和设计能力。
（二）培养学生掌握色彩的科学原理和设计基本方法
现代艺术设计的灵魂就是色彩，对于人们对产生很大的视觉影响。在设计的过程中，需要花费大量的时间和精力去调整选色和定位以及色彩运用尺度，可以更好的宣传其作品。需要针对色彩学的概念和原理以及运用法则等各个方面，加强练习，探索出更加合适的色彩表现路线。使设计创造可以具有个性化和创意特点，提高作品的视觉感染力。
设计基础美学课中非常重要的专业理论知识包括色彩构成，可以促进现代艺术设计更好的发展。色彩并没有明确的美丑划分，需要我们和谐的搭配，将其中的色彩规律和情感进行领域，在艺术创作当中可以进行应用，可以发挥出良好的设计效果和广告宣传效果，具有很大的社会影响力和艺术感染力。在当前的艺术设计院校当中，开始高度总是色彩构成，通过全面系统的学习，掌握色彩构成的规律和要领，可以在艺术设计领域当中，获得很强的竞争优势。
在现代艺术设计当中，色彩构成主要是利用色相和明度等功能，对作品的品格和设计含义进行传达，以色彩视觉和色彩心理以及色彩情感为基础，创作出更多的情感内涵，是艺术可以具备更强的感染力和说服力，提高艺术设计的地位和知名度。
（三）培养学生的空间想象力和创能力 立体构成主要是研究立体形态材料和形式空间造型，造型规律是其主要的研究对象。立体构成的表现就是物象有二维平面进入到三维立体空间，二者之間不仅具有联系，还具有一定的区别。二者都属于艺术训练的范畴，使人们可以更加深入的理解造型观念，对于抽象思维能力进行训练，可以培养学生的审美情操。立体构成针对的就是维度的实体形态。在结构方面，需要满足力学的各种需求，在材料方面，需要对形式语言的表达给予丰富。立体主要是借助于厚度，对形态急性塑造和制作。立体构成需要材料和工艺以及力学等的支持，可以体现艺术和科学的结合。锻炼学生的三维立体空间想象能力和整体的控制能力，增强学生的立体空间意识。
三、艺术设计专业基础教学改革的措施
（一）修订教学目标
我国高校传统的教学内容和设计内容是分离的，要想使艺术设计教学发展的需要得到满足，需要将讲学需要进行修订，转变传统。对比传统的教学目标，修订过后的教学目标，比较注重培养创新性人才和学生的设计能力。设置艺术设计专业的基础内容也会发生一定的改变，这样一来，有利于修订后的教学目标更好的实现。
（二）转变教学理念
针对设计基础美学课在高校艺术设计专业教学中的重要性，我们可以看出来传统的教学理念主要是将学生的表现技法和形体写生进行提高。在新的教学目标的影响下，传统的教学观念不适合艺术设计专业教学发展。需要将传统的教学模式进行改变，需要将传统的教学理念进行转变，这样一来，学生的专业技能要想得到培养，艺术修养才会得到培养。在设计基础美学课开展的过程中，需要结合创新思维和设计，培养学生的洞察力和思维能力。
（三）注重教学实践
要想提高学生的设计能力和动手能力，不仅单纯依靠课堂教学的方式，针对设计基础美学课，在课堂教学中学生知识学到相关的理论知识，如果没有在实践当中得到操作，那么就无法理解出其中的设计真谛，要想使学生的动手能力得到强化，高校需要加强教学实践，可以和相关的企业进行合作，安排学生到相应的技术岗位进行实。高校可以建立出对口的实习基地，使学生可以在实践场地中进行学习。
结束语
通过以上综合的论述，结合我国高校艺术学科的实际情况，顺应未来的发挥在那趋势，制定出有效的改革方案。在高校艺术设计专业教学中，设计基础美学课发挥着不可代替的重要性，需要引起关注。在高校艺术设计专业的教学改革中，发挥着设计基础美学课的优势，培养出更多的具有创新能力的学生，在将来成为创新型人才。
参考文献：
[1]刘纲纪. 中国马克思主义美学的建设者与开拓者——王朝闻美学研究的当代意义[J]. 文艺研究，2015，03：34-53+158-159.
[2]程相占. 身体美学与日常生活中的审美活动——从舒斯特曼的“身体美学”谈起[J]. 文艺争鸣，2010，09：54-57.
[3]张立衡. 论作品赏析课在艺术设计基础教学中的重要性——以高职、高专类院校为研究对象[J]. 大众文艺，2015，06：235.
[4]方维规. 文学解释学是一门复杂的艺术——接受美学原理及其来龙去脉[J]. 社会科学研究，2012，02：109-137.
[5]李世涛. 新中国当代美学发展60年回顾——李范先生美学访谈录[J]. 艺术百家，2014，04：71-80.
项目基金：本文为国家级特色专业项目“艺术设计”（项目编号：TSIZ298）。
【关键词】设计基础美学课；高校；艺术设计专业
Abstract： in recent years， the reform of the curriculum content of art design major in Colleges and universities， because the traditional teaching theory and teaching model can not meet the teaching objectives of the new curriculum standard. A very important part of the structure of the art classroom in Colleges and universities is the basic teaching of art design. This paper mainly discusses the importance of design basic aesthetics in the teaching of art design in Colleges and universities， and promote the development of the teaching reform of higher education in China.
Key words： design basic aesthetic course； college art design major； importance
针对高校设计基础美学课，其中现代设计学科的基本框架就是其构成设计，在现代美学应用中，其基础训练体系就是设计学科的构成形态，是设计学科必须要学习的一门基础课，发挥着非常重要的作用。针对设计基础美学课，在设计教学过程中，需要给予很多的精力，不能给予轻视。将现代设计教学的理念和教育思想进行全面的体现。
一、概述构成设计
（一）含义
遵循审美规律，利用理性的方式，將功能性的视觉形象表达出来。属于一种新的概念，形成新的单元。在艺术设计基础教学过程中，构成教学主要由平面构成和色彩构成以及立体构成组成。平面构成元素指的就是概念元素和视觉元素以及关系元素，在意念当中，可以感受到点线面的概念，可以形成视觉元素。而色彩构成就是色彩之间形成的相互作用，基础部分就是人对色彩的知觉和心理效果，利用科学分析的方式，针对复杂的色彩，使其成为简单的要素，在量和质的角度上实现色彩的变幻性，按照一定的规律，使各个相互关系得到组合，创造出新的色彩。立体构成也可以被称作空间构成，其发展依据就是材料和力学，基础部分就是视觉，按照一定的原则，使各个要素成为良好的形体。
（二）特点
利用设计基础美学课的构成设计，对于其他艺术学科的学习也奠定了基础。在视觉造型艺术当中具备平面构成和色彩构成。利用立体构成，在三维空间当中，可以处于比较独特的角度，将材料的质感和量感进行发掘，针对心理体验，是人们对于艺术的深层次的体验，是当今艺术主要需要研究的课题。对构成设计进行学习，可以将学生的感知力和理解力以及创造力急性充分的挖掘。
二、构成设计的重要性
（一）培养学到创意思维能力和设计能力
针对平面构成，其研究对象存在于二维空间当中不断变化，对于二维空间的形象建立和视觉规律等构成规律进行探究，主要的目的就是形成严谨的装饰构图。
设计基础的训练方法就是平面构成，得到很多设计者和艺术工作者等的重视。平面构成属于设计的基础，在工业设计、建筑设计以及时装设计等各个方面得到广泛的应用。在教学过程中，准备一个设计命题，学生就会想到很多的想法。合理的造型和组织构成方式是特别重要的，否则呈现的画面就会显得繁琐。很多学生的设计作业比较凌乱，摸不着主题，平面构成主要就是为了将其中的规律和秩序找出来。平面构成的基础就是某一种规律和秩序，利用理性的思维，将建筑图形和文字等各种元素进行探索，创作出设计作品。利用平面构成，可以将画面形式进行灵活的控制，使其不至于显得呆板。在设计基础美学课当中，利用平面构成，可以培养学生的创造性思维能力和设计能力。
（二）培养学生掌握色彩的科学原理和设计基本方法
现代艺术设计的灵魂就是色彩，对于人们对产生很大的视觉影响。在设计的过程中，需要花费大量的时间和精力去调整选色和定位以及色彩运用尺度，可以更好的宣传其作品。需要针对色彩学的概念和原理以及运用法则等各个方面，加强练习，探索出更加合适的色彩表现路线。使设计创造可以具有个性化和创意特点，提高作品的视觉感染力。
设计基础美学课中非常重要的专业理论知识包括色彩构成，可以促进现代艺术设计更好的发展。色彩并没有明确的美丑划分，需要我们和谐的搭配，将其中的色彩规律和情感进行领域，在艺术创作当中可以进行应用，可以发挥出良好的设计效果和广告宣传效果，具有很大的社会影响力和艺术感染力。在当前的艺术设计院校当中，开始高度总是色彩构成，通过全面系统的学习，掌握色彩构成的规律和要领，可以在艺术设计领域当中，获得很强的竞争优势。
在现代艺术设计当中，色彩构成主要是利用色相和明度等功能，对作品的品格和设计含义进行传达，以色彩视觉和色彩心理以及色彩情感为基础，创作出更多的情感内涵，是艺术可以具备更强的感染力和说服力，提高艺术设计的地位和知名度。
（三）培养学生的空间想象力和创能力 立体构成主要是研究立体形态材料和形式空间造型，造型规律是其主要的研究对象。立体构成的表现就是物象有二维平面进入到三维立体空间，二者之間不仅具有联系，还具有一定的区别。二者都属于艺术训练的范畴，使人们可以更加深入的理解造型观念，对于抽象思维能力进行训练，可以培养学生的审美情操。立体构成针对的就是维度的实体形态。在结构方面，需要满足力学的各种需求，在材料方面，需要对形式语言的表达给予丰富。立体主要是借助于厚度，对形态急性塑造和制作。立体构成需要材料和工艺以及力学等的支持，可以体现艺术和科学的结合。锻炼学生的三维立体空间想象能力和整体的控制能力，增强学生的立体空间意识。
三、艺术设计专业基础教学改革的措施
（一）修订教学目标
我国高校传统的教学内容和设计内容是分离的，要想使艺术设计教学发展的需要得到满足，需要将讲学需要进行修订，转变传统。对比传统的教学目标，修订过后的教学目标，比较注重培养创新性人才和学生的设计能力。设置艺术设计专业的基础内容也会发生一定的改变，这样一来，有利于修订后的教学目标更好的实现。
（二）转变教学理念
针对设计基础美学课在高校艺术设计专业教学中的重要性，我们可以看出来传统的教学理念主要是将学生的表现技法和形体写生进行提高。在新的教学目标的影响下，传统的教学观念不适合艺术设计专业教学发展。需要将传统的教学模式进行改变，需要将传统的教学理念进行转变，这样一来，学生的专业技能要想得到培养，艺术修养才会得到培养。在设计基础美学课开展的过程中，需要结合创新思维和设计，培养学生的洞察力和思维能力。
（三）注重教学实践
要想提高学生的设计能力和动手能力，不仅单纯依靠课堂教学的方式，针对设计基础美学课，在课堂教学中学生知识学到相关的理论知识，如果没有在实践当中得到操作，那么就无法理解出其中的设计真谛，要想使学生的动手能力得到强化，高校需要加强教学实践，可以和相关的企业进行合作，安排学生到相应的技术岗位进行实。高校可以建立出对口的实习基地，使学生可以在实践场地中进行学习。
结束语
通过以上综合的论述，结合我国高校艺术学科的实际情况，顺应未来的发挥在那趋势，制定出有效的改革方案。在高校艺术设计专业教学中，设计基础美学课发挥着不可代替的重要性，需要引起关注。在高校艺术设计专业的教学改革中，发挥着设计基础美学课的优势，培养出更多的具有创新能力的学生，在将来成为创新型人才。
参考文献：
[1]刘纲纪. 中国马克思主义美学的建设者与开拓者——王朝闻美学研究的当代意义[J]. 文艺研究，2015，03：34-53+158-159.
[2]程相占. 身体美学与日常生活中的审美活动——从舒斯特曼的“身体美学”谈起[J]. 文艺争鸣，2010，09：54-57.
[3]张立衡. 论作品赏析课在艺术设计基础教学中的重要性——以高职、高专类院校为研究对象[J]. 大众文艺，2015，06：235.
[4]方维规. 文学解释学是一门复杂的艺术——接受美学原理及其来龙去脉[J]. 社会科学研究，2012，02：109-137.
[5]李世涛. 新中国当代美学发展60年回顾——李范先生美学访谈录[J]. 艺术百家，2014，04：71-80.
项目基金：本文为国家级特色专业项目“艺术设计”（项目编号：TSIZ298）。