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著名心理学家布鲁纳说过:“学习的最好刺激乃是对教学材料的兴趣。”可见将数学知识融入生动有趣的活动中,符合幼儿好奇、好胜和以形象思维为主的心理特点。因此,我们应根据幼儿的特点通过生活化的教学方式,让幼儿能够轻松活泼地掌握数学知识。 一、遵循年龄特点,设计生活化的教育内容 我认为日常生活这个大环境是数学教学取之不竭的源泉。幼儿在与现实生活环境的相互作用中,不仅可获得对物体的形状、大小、颜色及其上下
化学新课标的确立,使化学教师在教学上作了很大的改革,以适应时代的需求。在化学新课标中以提高学生的科学素养为主旨,重视科学、技术与社会的联系,更加突出了学生的主体地位,倡导
摘 要:小学阶段,要注重对学生自学能力的培养,必须改革阅读教学的课堂结构和教学方法,摆正教与学的关系。初读课文,扫除文字障碍,弄懂课文中的字、词,培养学生使用工具书和辨别词义的能力;细读课文,理清文章的脉络、划分段落、归纳段意,初步理解课文内容,培养学生分析问题和解决问题的能力;质疑问题,培养学生独立思考的能力;吸收方法,抓好读写的迁移,提高学生的表达能力。 关键词:小学生;语文;自学能力;培养
一、背景国际21世纪教育委员会于1996年向联合国教科文组织提交的“教育四大支柱”的新构想中明确提出,“教会学生学习是教育的第一支柱、首要任务。”尤其是我们的学生身处
培养学生积极健康的历史学科兴趣是课程改革的精神实质,启迪激发、质疑、主动探求历史的真谛,民主和谐的课堂氛围是学生成为“学习主人”的关键.
旨在论述“人性化教学”理念在初中数学教学中的融入,这不仅丰富了数学课堂,阿时也提高了学生的积极性。
课堂教学结构是在一定的教育思想的指导下为完成一定的教学目标,对构成教学的诸因素在时间、空间方面所设计的比较稳定的、简化的组合方式及其活动程序.课堂教学结构不是固定
体育运动属于每个人,即不同年龄、不同性别、不同职业、不同体质的人。只要热爱体育,坚持锻炼,就可以增进健康,改善体质,给生活增添一份活力。
Sports belong to each perso
随着有效教学的推进,学生的综合素养有了很大的提高,但在小学语文课堂教学中,我惊讶地发现:学生尽管自主学习多了,合作学习多了,多元解读多了,搜集信息多了,但课堂上接触语言