【摘 要】
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●核心素養： 勇于探究●时段建议： 晚餐后 ●场地建议： 书房 ●主 角： 宝宝 任务卡 夜空中有许多星星，小动物们拿出望远镜来看星星，哪一组星星的数量不一样多呢？宝宝，请你数一数，把数量不一样多的那组星星圈出来吧！ 问题 月亮会发光吗？
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●核心素養： 勇于探究●时段建议： 晚餐后
●场地建议： 书房
●主 角： 宝宝
任务卡
夜空中有许多星星，小动物们拿出望远镜来看星星，哪一组星星的数量不一样多呢？宝宝，请你数一数，把数量不一样多的那组星星圈出来吧！
问题
月亮会发光吗？
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●●● 要从对小事物的a细心观察中找出发现自然奥秘的途径。 ●核心素养：科学精神 ●时段建议：放学后 ●场地建议：放学路上 ●主角：宝宝和爷爷 任务卡 A.寻放学路上，爷爷和宝宝去公园或者小区寻找杏花的身影。B.赏春风吹过，杏花飘落，像极了一幅美丽的图画。爷爷和宝宝一起欣赏，感受春日的美好。C.還可观爷爷让宝宝仔细观察杏花花瓣的颜色，并用画笔画下来。坚持两周，看杏花的花瓣出现了什么变化。小
王晓丽 江苏省妇联家庭教育研究会专家讲师团专家，国家二级心理咨询师，南京师范大学学前教育学硕士，《幼儿园家庭教育指导手册》主编。 明星案例 梅婷（知名演员）和女儿快快一起去古水北镇游玩，快快在儿童乐园玩得流连忘返，不愿回家。筋疲力尽的梅婷希望女儿早点回家，她是用什么办法说服快快回家的呢？（案例选自湖南卫视《妈妈是超人》） 大众困惑 很多爸爸妈妈都会遇到这样的问题，孩子精力充沛，往往一玩起
编者按 无论什么时候，对孩子的教育问题都是不容忽视的。 我们都明白：从幼年时期就接受到的良好教育，不仅对孩子自身的成长有利，对社会的发展和进步也有着不可小觑的作用。 但是，到底该怎样进行教育，也是一个让人头疼的问题。不少家长重视给孩子物质的满足，却忽略了精神的培养；也有很多家长很重视孩子的素养教育，却又在孩子又哭又闹索要某件物品时不知所措…… 面对这些情况，家长们有时确实需要有人为其指点迷
张梅玲 教授，博士生导师，中国科学院心理研究所研究员，中科院心理所现代小学教育研究中心主任，国家级有突出贡献专家。 国外案例 七岁的麦克斯和四岁的克莱尔跟妈妈去超市购物，这对妈妈来说，简直是场灾难。孩子们在超市里到处奔跑，要这要那，如果妈妈不能满足他们的要求，他们就对妈妈大喊大叫，让妈妈十分尴尬。（案例选自英国儿童教育电视节目《超级保姆》） 大众困惑 很多家长在带孩子去超市、商场等公共场
故事主角：山东省临沂市高新区马厂湖 中心幼兒园 王成赫 地 点：沙地区 撰写者：郑雯 沙池活动时，小朋友们都在进行各种各样的沙池游戏。忽然，我听见有人在唱歌：“猴哥，猴哥，你真了不得……”我抬头一看，发现你正拿着手工课上做的传声筒站在塑料积木上旁若无人地放声高歌。我冲你笑了笑，并为你鼓掌。你也冲我笑了笑，然后全身心地投入到“演唱”中。 刚唱了一会儿，你的歌声就吸引了很多小朋友，他们也想加入
下了好几天的雨，终于停了。天刚刚放晴，小花鸡就急着出门去找好朋友小鸭子了。它边走边唱：“雨过天晴真是好，我要去把朋友找，一路走，一路瞧，天空好像洗了澡。”
编者按：孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极
故事主角：北京师范大学实验幼儿园 牡丹分园 妍妍 地 点：户外 撰写者：柳 婧 户外活动时间到了，一个小朋友说：“哎呀，真没意思，都没什么可玩的游戏！”你听到后，对他们说：“我发明了一个游戏，但是需要好多人。”这时一一听见了，赶紧对大家说：“妍妍发明了一个新游戏，快来一起玩！”这样一喊，喊来了很多小朋友。 你开始给大家讲游戏的玩法：“首先要分成两组，一组小朋友当狐狸，另一组小朋友当老虎。当
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