论文部分内容阅读
摘要：高中化学教学中的课堂有效提问，是一种常见的教学方法，对于学生的化学学习起到了很大的推动作用，能够促使学生化学学习效率的提高。本文论述了有效提问的特征，指出高中化学教学中进行课堂提问的方法，以供大家参考。
关键词：高中化学教学;课堂提问;有效方法中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-113
现在新课程改革实行了很多年，传统的单一教学模式已经很难适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学之中都在尝试着进行教学方法创新，这在高中化学教学之中也有着明显的体现。在高中化学教学中，老师开始重视课堂有效提问方式的运用，通过运用课堂提问的方式，来提高整个课堂的教学效率，这样会对学生的化学学习产生积极的影响。
1.有效提问的特征分析
1.1有较高的知识关联度
有效提问和低效提问正好相反，是一种比较行之有效的教学方式，可以让学生快速地理解和掌握相关的化学知识。有效提问可以让问题之间形成相互的关联性，促使学生对于化学知识有一定的认识和了解。有效提问可以将一些复杂的化学问题，转变为一种比较直观的问题，向学生加以提问，这样可以让学生快速地理解并且掌握相关的化学知识，让学生能够知道化学知识之间的关联性，有助于学生的化学学习。比如，在学习硝酸的强化性的时候，已经知道硝酸是一种强酸，可以完全电离。老师就可以根据这个特征，向学生提出关联性的问题，开动学生的大脑让他们回答，这样会促使学生快速地理解这些化学知识。
1.2有较好的目的预设性
在高中化学教学之中，进行有效的提问，可以有较好的目的预设性，能够预设到问题所能产生的结果，在整个过程之中，引起学生的思考和反思，找到其中的一些方法和技巧，这样就达到了教学的目的。有效提问是针对学生的化学学习而展开的一种行之有效的教学方法，旨在让学生在问题的回答当中，学会思考和养成良好的思维方式，来进行问题的回答和思考，这样学生在之后的化学学习当中，才能变得更加高效。老师在这个过程中，要预设问题所能产生的效果，让学生对问题有一定的把握和研究，这样有利于学生之后的化学学习。
2.在高中化學教学中实施有效提问的方法
2.1理解学生的学习，用好教材内容
课堂提问的关键不仅在于对学生进行启发，还在于对主客体的具体分析和了解，让学生了解到主客体之间的关系，从而建立起更加科学的提问方式。为了能够实现有效提问，老师可以在课堂中学会了解学生的学习状况，根据学生的学习状况，来制定一些教学的方案，用好教材的内容。老师要加深对教材内容的深入理解和认识，认识到教材内容的重要性，给学生进行讲解和说明，这样会让学生快速地理解化学知识。比如，在讲解二氧化硫的漂白作用的时候，老师可以对二氧化硫的知识进行深入的理解和认识，找到二氧化硫当中的一些内容，从而能够给学生提出一些有价值的问题，让学生进行思考和理解知识，这样有利于学生化学理解能力的提高。
2.2仔细琢磨，激发活力
在高中化学教学之中，老师在进行提问的环节当中，要注意提问的细节和方式，尽量找一些学生所喜爱的化学内容，增强课堂教学的趣味性。在提问的过程中，老师需要注意联系学生的生活实际，根据学生的实际生活，来进行化学内容的提问，这样可以吸引学生的注意力，让学生的注意力集中到课堂之上。例如，老师可以提出这样的问题：“为什么银元、银首饰是银白色，而硝酸银试剂瓶口分解得到的银是黑色？”通过这样的问题，引起学生的思考和想象，让学生了解到生活当中的一些化学内容，这样可以让学生理解并且掌握化学知识的内在联系，找到其中的一些规律，利于学生之后的学习与发展。在提问的环节当中，如果老师所提出的问题过于简单，就难以调动学生的积极性，而如果所提出的问题过于难，就会让学生觉得比较困难，难以理解这些内容，所以提出的问题难易程度要适中，这样才能调动学生的学习积极性，让学生快速地理解化学知识。
2.3激活学生的思维，提高问题的探究性
在高中化学教学之中，提问的环节显得非常重要，老师在进行化学教学的时候，要注意问题的探究性，能够探究化学知识的深层次内容，让学生的理解能力得到提升和发展。只有难易程度适度的提问，才能对学生的化学学习产生积极的影响，老师要注意留心观察学生的学习情况，注意合理地运用提问环节，来活跃学生的思维，让学生的思维变得更加灵活。例如，在讲解“化学能和电能的转化”这节内容的时候，老师可以就化学能和电能之间的一些知识对学生进行提问，让学生学会了解这些内容之间的关联性，促进学生认知能力的提高，这样有利于学生之后的化学学习与发展。
总之，对于高中化学教学来说，要想培养学生的学习兴趣，提问的环节显得非常重要，老师需要抓住提问的细节，让学生快速地理解和掌握问题的重点，从问题当中找到一些规律和特点，这样能够有助于学生的化学知识学习，提高课堂的教学效率。
参考文献
[1].叶建珠. 浅谈高中化学教学中提问的重要性[J]. 课程教育研究，2016（05）：23.
[2].李醒民. 在高中化学教学中进行提问教学的重要性分析[J]. 新课程，2017（03）：34.
关键词：高中化学教学;课堂提问;有效方法中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-18-113
现在新课程改革实行了很多年，传统的单一教学模式已经很难适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学之中都在尝试着进行教学方法创新，这在高中化学教学之中也有着明显的体现。在高中化学教学中，老师开始重视课堂有效提问方式的运用，通过运用课堂提问的方式，来提高整个课堂的教学效率，这样会对学生的化学学习产生积极的影响。
1.有效提问的特征分析
1.1有较高的知识关联度
有效提问和低效提问正好相反，是一种比较行之有效的教学方式，可以让学生快速地理解和掌握相关的化学知识。有效提问可以让问题之间形成相互的关联性，促使学生对于化学知识有一定的认识和了解。有效提问可以将一些复杂的化学问题，转变为一种比较直观的问题，向学生加以提问，这样可以让学生快速地理解并且掌握相关的化学知识，让学生能够知道化学知识之间的关联性，有助于学生的化学学习。比如，在学习硝酸的强化性的时候，已经知道硝酸是一种强酸，可以完全电离。老师就可以根据这个特征，向学生提出关联性的问题，开动学生的大脑让他们回答，这样会促使学生快速地理解这些化学知识。
1.2有较好的目的预设性
在高中化学教学之中，进行有效的提问，可以有较好的目的预设性，能够预设到问题所能产生的结果，在整个过程之中，引起学生的思考和反思，找到其中的一些方法和技巧，这样就达到了教学的目的。有效提问是针对学生的化学学习而展开的一种行之有效的教学方法，旨在让学生在问题的回答当中，学会思考和养成良好的思维方式，来进行问题的回答和思考，这样学生在之后的化学学习当中，才能变得更加高效。老师在这个过程中，要预设问题所能产生的效果，让学生对问题有一定的把握和研究，这样有利于学生之后的化学学习。
2.在高中化學教学中实施有效提问的方法
2.1理解学生的学习，用好教材内容
课堂提问的关键不仅在于对学生进行启发，还在于对主客体的具体分析和了解，让学生了解到主客体之间的关系，从而建立起更加科学的提问方式。为了能够实现有效提问，老师可以在课堂中学会了解学生的学习状况，根据学生的学习状况，来制定一些教学的方案，用好教材的内容。老师要加深对教材内容的深入理解和认识，认识到教材内容的重要性，给学生进行讲解和说明，这样会让学生快速地理解化学知识。比如，在讲解二氧化硫的漂白作用的时候，老师可以对二氧化硫的知识进行深入的理解和认识，找到二氧化硫当中的一些内容，从而能够给学生提出一些有价值的问题，让学生进行思考和理解知识，这样有利于学生化学理解能力的提高。
2.2仔细琢磨，激发活力
在高中化学教学之中，老师在进行提问的环节当中，要注意提问的细节和方式，尽量找一些学生所喜爱的化学内容，增强课堂教学的趣味性。在提问的过程中，老师需要注意联系学生的生活实际，根据学生的实际生活，来进行化学内容的提问，这样可以吸引学生的注意力，让学生的注意力集中到课堂之上。例如，老师可以提出这样的问题：“为什么银元、银首饰是银白色，而硝酸银试剂瓶口分解得到的银是黑色？”通过这样的问题，引起学生的思考和想象，让学生了解到生活当中的一些化学内容，这样可以让学生理解并且掌握化学知识的内在联系，找到其中的一些规律，利于学生之后的学习与发展。在提问的环节当中，如果老师所提出的问题过于简单，就难以调动学生的积极性，而如果所提出的问题过于难，就会让学生觉得比较困难，难以理解这些内容，所以提出的问题难易程度要适中，这样才能调动学生的学习积极性，让学生快速地理解化学知识。
2.3激活学生的思维，提高问题的探究性
在高中化学教学之中，提问的环节显得非常重要，老师在进行化学教学的时候，要注意问题的探究性，能够探究化学知识的深层次内容，让学生的理解能力得到提升和发展。只有难易程度适度的提问，才能对学生的化学学习产生积极的影响，老师要注意留心观察学生的学习情况，注意合理地运用提问环节，来活跃学生的思维，让学生的思维变得更加灵活。例如，在讲解“化学能和电能的转化”这节内容的时候，老师可以就化学能和电能之间的一些知识对学生进行提问，让学生学会了解这些内容之间的关联性，促进学生认知能力的提高，这样有利于学生之后的化学学习与发展。
总之，对于高中化学教学来说，要想培养学生的学习兴趣，提问的环节显得非常重要，老师需要抓住提问的细节，让学生快速地理解和掌握问题的重点，从问题当中找到一些规律和特点，这样能够有助于学生的化学知识学习，提高课堂的教学效率。
参考文献
[1].叶建珠. 浅谈高中化学教学中提问的重要性[J]. 课程教育研究，2016（05）：23.
[2].李醒民. 在高中化学教学中进行提问教学的重要性分析[J]. 新课程，2017（03）：34.