【摘 要】
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教学是一门科学，也是一门艺术。历史是有血有肉、丰富生动的，但长期以来，空洞的说教、枯燥的史实罗列，让学生逐渐疏远了历史课。历史教师只有通过生动、形象的语言，充分调动学生的
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教学是一门科学，也是一门艺术。历史是有血有肉、丰富生动的，但长期以来，空洞的说教、枯燥的史实罗列，让学生逐渐疏远了历史课。历史教师只有通过生动、形象的语言，充分调动学生的想象力，才能使学生有如见其人、如临其境的感觉。教育家马卡连柯说：“同样的教育方法因为语言的不同，效果可能相差二十倍。”因此，历史教师应努力追求语言艺术，追求历史教学的最高境界，使学生在课上如跨越时空进入历史现场；如观赏一幅幅名画，心旷神怡；如欣赏一首首名曲，余音绕梁。要达到这样的效果，笔者认为历史教师应努力追求以下几点。
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