【摘 要】
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长期以来,我国农村学校中教学手段单一陈旧,许多农村学校常年是“一支粉笔,一本教材,一块黑板”的单一模式,远程教育在农村中小学的应用,丰富了教育内容和教学手段,提高了学生学习的
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长期以来,我国农村学校中教学手段单一陈旧,许多农村学校常年是“一支粉笔,一本教材,一块黑板”的单一模式,远程教育在农村中小学的应用,丰富了教育内容和教学手段,提高了学生学习的兴趣,转变了学习方式,
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【摘 要】 一篇好的文章,如一块璞玉,需要精打细磨,方可焕发光彩。下文就以一个学生的作文“一路与_____同行”为例,进行指导和修改。 【关键词】 打磨 光彩 一路与书同行 时间在飞逝,知识在增长,不知从什么时候开始,我的生活中缺少不了阅读,许多书籍成了我形影不离的伙伴。书籍为我打开了丰富多彩的世界。它带我畅游世界,了解大自然的奥秘,它让我感受到了在日常生活中无法感受的情感 。 小时
采用菌丝生长抑制法,测定了小桐子枝叶6种不同溶剂提取物对小麦赤霉病菌、稻瘟病菌、烟草疫霉菌和辣椒疫霉菌的抑制作用,从中筛选出抑制作用最强的粗提物进行进一步的活性组
苏霍姆林斯基认为:“理想的教育是培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生,这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”“做幸福的人”,是指导我们生活、学习和工作的标准,更是我们追求人生的最高理想境界。作为从事小学语文教学20多年的我,始终觉得我的幸福来源于学生,孩子快乐了我就幸福了。 本人从以下几点谈谈如何在培养快乐学生的过程中寻找幸福点,提升作为小学教师的职业幸福感。 一
英语写作教学一直是中学英语教学中的薄弱环节,一部分中学教师对写作训练的意识还存在较大误区,他们认为写作只是一种巩固和练习的手段,对于写作知识的学习和技能训练缺乏有效的教学策略和指导。教学上的处理仍然停留在“结果教学法”(Product-focused Approach)这样一个简单乏味的模式:教师命题——学生写作——教师批改。在这种枯燥的教学模式下,学生写作的内容和写作的过程往往被忽视。此外,由于
在0.5 mmol·L-1Cd2+处理时,小五缨(XWY)的发芽率下降至92%,并且随着Cd2+浓度的增加,发芽率逐渐降低,在1和5 mmol·L-1 Cd2+浓度处理时,发芽率分别降至83%和67%.象牙
新课程标准把语言技能放在英语课程内容和目标的五个方面之首,可见语言技能之重要。而语言技能包括听说读写等方面的能力。语言能力的基础就是词汇。著名的英国语言学家D.A.Wilkins说得好:“没有语法不能传达很多东西,没有词汇就不能传达任何东西”。词汇是如此重要,但是,教学实践证明,英语词汇的学习是费时费力的一大难点。如何突破词汇学习这个难点,应该是英语教师认真研究的一个课题,理应引起高度重视。 在
环境是人类生存的基本条件,是人类赖以生存的基础。当前世界各地及我国的生态环境日趋恶化,一次又一次向人类敲响了警钟,为了我们这一代和将来的子子孙孙,保护和改善人类环境
对广州市农业科学研究院育成的部分糯玉米新组合与引进品种进行比较试验,结果表明:香糯九号、2245产量最高、综合农艺性状优良、适宜广州地区种植,其中香糯九号抗病、抗倒、高产
文言文作为一种定型化的书面语言,在我国的历史长河中延续了几千年的历史,是中国传统文化的必然载体,是中国丰富历史画卷的呈现,《老子》《周易》《尚书》《左传》《国语》所带给我们的,不仅仅是其中所蕴含的语言文字知识,更是为人处世的哲学。就高中文言文教学而言,受应试观念所束缚,重“文”轻“意”,强调的是让学生以背诵、记忆的方式掌握“文”,故而很多学生是“谈文言文色变”。在高中文言文教学中,还要转变这种教学
温岭乡土文化丰富多彩,它们都是作文审美教学的取之不尽的宝藏,教师可以从作文命题素材积累入手,运用乡土文化进行多方面的作文审美教学,培养学生写作的审美情趣和审美能力。