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小学教育以“艺术、个性、智能”的“三环”教学模式进行，在未来性、科学性、实用性、整体性、审美性的实践原则下，课堂内外，生机勃勃，其寓教于艺、寓教于乐、开发心智的实施特质，是实现我国特区“中小学教育适度超前”战略布置的有效措举。
创造特色培养个性全面育人─—“艺术、个性、智能”三环教育模式的探索与实践
【摘 要】
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小学教育以“艺术、个性、智能”的“三环”教学模式进行，在未来性、科学性、实用性、整体性、审美性的实践原则下，课堂内外，生机勃勃，其寓教于艺、寓教于乐、开发心智的实施特质
【出 处】
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西南民族学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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1995年S3期
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