随着信息化技术的迅速发展，信息化以一种无法想象的速度席卷着世界，他冲击着各行各业旧有的行为模式。与此同时各方面对信息技术人才的要求也越来越高，因此学校应努力培养高技术信息人才。信息技术课是一门新兴的学科，其主要目标是让学生在初步掌握计算机基础知识和基本操作技能的同时，进一步加强学生对信息收集、加工、处理能力的培养，切实提高学生的自主学习和创新能力。但以往的教学模式很难培养出高技术信息人才。所以目前初中应注重突出初中生综合能力的培养。下面谈一谈我对初中计算机教学的一些看法。
　　 一、 目前初中计算机教学的发展及存在问题
　　 1、初中计算机现状
　　 初中计算机课堂教学多数是在配备多媒体教学环境的教室开展。每次上课充分利用多媒体教室配备的网络教学平台，明显使教学效果提高。在考核模式上，大多利用网络平台上机操作考试，这样可以锻炼学生的实际动手操作能力。
　　 2、 计算机教学存在的问题
　　 经过分析计算机教材可以看到，目前主要注重的是动手操作能力的培养。但我们的初中计算机教学还应该注重学习能力的培养。因此初中计算机教学还要从其他方面改进，例如：教学内容、教学模式等方面，进一步培养学生的信息化学习模式以及良好的信息素养，这样才能成为信息时代优秀的初中生。
　　 二、 初中计算机教学方法
　　 根据初中计算机课程教学的要求，目前教学的内容都在机房上课。通过广播系统可以把教学内容显示在学生机器上，这样可以使讲授内容更加直观形象的使每位同学接收理解。但这种方式也有不足之处，例如教师在讲授内容时速度可能会快些，这样对学生来说信息量大、速度快就造成了接受与理解的困难，学生无法做笔记，学习的内容容易遗忘。因此我们应该改进原有的教学方法。下面谈一谈有效的几种教学方法。
　　 1、 教师建立个人网站
　　 教师建立个人网站，为学生提供教学相关的信息，学生上课没有记下的内容或下节课的新内容都可以在教师网站上获取，也可以直接下载相关的学习资料以及课件、习题等，这种方法可以使学生加强和巩固课堂上所学的内容，预习新内容。这样可以让学生在课堂上及课后完成整个学习过程，达到教学的要求。
　　 2、 基于互联网的教学
　　 这种教学方法可以打破课堂教学在时间和空间上的限制，实现学生和机器、学生和学生、学生和教师以及学生和网络之间的全面交互。在初中计算机基础课程中，大部分是讲授美国微软公司所开发的软件。Internet 上有很多网站包括微软公司在内，都提供了关于各种软件的教学课件和bbs论坛，引导学生用好这些资源不失为事半功倍的做法。
　　 3、 注重技能的培养
　　 计算机教学不同于其他科目教学，要注重学生的计算机的实际应用能力，不仅仅教给学生计算机基础知识，还要让学生能够把所学的知识在计算机上充分体现出来。计算机的实际应用能力，能够让学生通过计算机解决实际生活中的问题，充分发挥计算机在日常生活中的重要作用。要想学好计算机，首要要先弄懂计算机的构成和重要配置，其次，要学会计算机的基本操作，熟悉计算机的操作系统，熟练应用计算机软件。
　　 三、 初中计算机教学模式
　　 目前，初中计算机教学仍然是以传统教学模式为主，给予学生共同的思想和知识教育，而中学生的各个方面都处于发展阶段，这样的教育模式显然忽略了学生潜在的个体差异，阻碍部分学生主动探索、积极思维的发展，学生的学习基本上是被动的。因此教师应注重学生们的以下几个方面的培养。
　　 1、 信息意识的培养
　　 教师在课堂教学过程中指导和鼓励学生发现、思考和解决问题，使学生主动去学会构思计划、完成任务。在日常学习和生活中我们应该让学生养成随时收集、整理各种图片素材的好习惯。同时提倡写作学习、互相讨论。让学生在学习过程中寻找动力，让每个学生都能按照自己的兴趣、爱好和学习方法的不同，选择不同的学习材料和学习方式，这样可以使每个学生的信息意识得到很大的发展。
　　 2、信息能力的培养
　　 信息能力是信息素养的核心，在初中计算机基础课中培养这一能力非常重要。一是信息处理分析能力培养。在教学中，巩固和加强软件的操作，提高学生对信息的处理和分析的能力。二是信息获取能力培养。目前学生所熟知的信息获取只要以网络搜索引擎进行检索，教师可以和学生进一步探讨检索技巧来提高检索效率。
　　 总之，初中教师应在教学实践中营造良好的学习氛围，创造有利于学生学习的条件，不断更新教学理念，不断探索适合学生学习的教学方法，才能达到让学生自主学习的目的。同时，注意学生平时的爱好，激发学生对计算机的兴趣，让学生在有限的时间内迅速地掌握计算机相关课程的基本概念、基本技能和应用能力，以培养出更多符合要求的优秀中学生。