英国当代重要作家莱辛说过：“如果上帝一手拿着真理，一手拿着寻找真理的能力，任凭选择一个的话，我宁要寻找真理的能力。”记忆是人脑对过去经验中发生过的事物的反映,而感知是记忆的前奏和基础。协同记忆是运用多种感知器官参加学习活动，提高记忆效率的方法。
　　心理学家经过大量的研究后指出:当一个人在记忆的时候,视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉，甚至运动感觉、压迫感觉以及痛觉都充分地利用在记忆上。在学习过程中，耳听、眼看、手写、口说，多种器官互相作用，可以建立广泛而系统的联系，构成整体印象，增强记忆效果。协同记忆，可以从以下几个方面着手：
　　1. 读写结合记忆法
　　我们边读边写，通过目看、口诵、手抄，协同记忆，不仅利用了视觉神经传送和口腔神经运动加强记忆，而且利用了指尖的压迫感、运动感来加强记忆，给大脑皮层构成多方位立体刺激，加深痕迹，所以可以提高记忆效果。
　　2. 交谈争论记忆法
　　在交谈争论中，甲问乙答丙评判，你来我往，各方面都在发表自己意见，又在听取别人的意见，思维处在积极兴奋状态，利于记忆。在交谈争论的同时，还能弥补自己认识的不足，使某些模糊的东西清晰起来，有时甚至达到茅塞顿开的感觉。此法能变无味记忆为生动活泼，记忆印象特别深刻。
　　3. 联想记忆法
　　联想记忆，即将语言文字联想为具体的画面、动作、肖像、谐音及某种意义，以促进记忆。阅读《醉翁亭记》可以从“环滁皆山”联想出由山、峰、泉、亭构成的简单画面，所记的内容自然也清晰明了。由于此法是由眼前文字联想到经验事物协同记忆，是对大脑中贮藏信息的再运用，因而既省时又高效。
　　4. 利用电教具记忆法
　　背诵课文时可用录音机录下自己的朗读，再一边放录音，一边默读；或用“学舌”的方法，在放录音时，听一句跟读一句，这样听觉神经和口腔神经运动相结合，大大加快记忆速度。还可以运用幻灯片帮助记忆，这样文图结合，声色并茂，使主管形象思维的右半脑和主管抽象思维的左半脑同时使用，协同记忆，从而达到一般记忆方法难以达到的效果。
　　5. 制作卡片袋记忆法
　　制作红、黄、绿三个卡片袋，并把要记忆的材料写在小卡片上，红袋放正需记住的新卡片，黄袋放初步记住但尚模糊的卡片，绿袋放已记住的卡片。根据艾宾浩斯遗忘曲线原理，红袋中的卡片每天记忆几次，黄袋中的卡片二三天记忆一次，绿袋中的卡片过一二月记一次，这样便可达到持久记忆。此法可利用工余茶后、候车约人等零散时间进行记忆。
　　协同记忆的特点是利用多种器官联合行动，人们在实践中，要结合具体情况，灵活使用。如“读写记忆法”最适用于记忆字、词、人名、地名及古诗文等。但也不是在任何情况下，都需要协同记忆，有时不能用，有时也没必要用。
　　(乐清市虹桥镇第二中学)