论文部分内容阅读
摘 要：伴隨着社会的不断进步发展，教学中也融入了一些新的元素，现在已经不仅仅是以往的老师简单的讲课模式，而是要寻求一种高效的教学方式更好达到教学的效果。社会逐渐信息化，信息技术的培养变得越来越重要，本文将信息技术和新时代相结合，探究适合初中生信息技术课堂的教学方法。
关键词：新时代;初中信息技术;有效教学?
在新时代下，社会信息化不断发展，对各行各业都提出了更高的要求，对我们也不例外。信息技术课程已经是学生在学习过程中不可缺少的，并且在初中阶段学习可以让学生更好的融入社会。以往的教学中，仅仅是我们去教学生怎么操作，并没有带领学生更加深入的了解，现在意识到以往的信息技术教学方式已经无法满足现在学生的需要，我们要寻找更有效的模式去引导学生去学习，这样可以培养学生对信息技术的兴趣，还可以让这门学科很好的为其服务。
1 信息技术应用于初中教学中存在的问题
1.1 对信息技术应用教师的认识上存在不足
学生们在平时上课中，仅仅就是通过教师讲解和操作的方法去学习基本的信息技术，并且完成作业。而且教师在教学的过程中也没有很好的结合课本，学习者在操作的时候，只是按照老师的步骤一步一步的完成，并没有独立的思考，这是非常不利于学生们培养信息技术的能力。在课堂教学中我们应该增加一些新的内容，去培训学生们的积极性。
1.2 学生没有充分理解信息技术教育的重要性
平时的教学中信息技术还没有像语数英主科那么重要，有的地方在初中阶段并没有讲信息技术纳入必考的科目。很容易让学生忽略它的重要性，有的学生甚至在信息技术的课堂上用来学习别的科目，这样就导致学生没有能力去掌握基本的技术。
2 初中信息技术课堂教学的有效办法
2.1 制定合理教学目标，激发学生的兴趣
兴趣是学生们最好的老师，在学习中最重要的就是兴趣。信息技术这门课程和别的课程有很大的不一样，需要学生有很强的操作能力。所以在课堂上我们要采用新的教学模式，去培养学生的兴趣，让学生自己去研究怎么操作，发挥学生的主体作用。我们要在以往的教学方式做出改变，让学生自己去探索，培养学生对信息技术的应用能力。在教学方法中我们要不断的创新，要让学生通过信息技术可以将生活，学习很好的结合起来，这才是我们的目标。我们不仅仅是让学生掌握信息技术，更重要的是能够合理的运用。从而提高学习者学习这门学科的兴趣。
2.2 利用信息技术将知识形象化
在对学生讲解信息技术知识的时候是比较抽象的，很难让学生清楚的明白我们表达的意思，这很容易让学生产生疑问，很不利用激发学生们学习的兴趣。所以我们在教学的时候应该将知识形象化，这样可以让学生清楚的明白所学的内容，将学习的知识简单化，让学习者更好的理解。教师在教学之前应该做好充分的准备，用简单的方式让学生去理解知识，同时也要及时的和学习者进行沟通，及时的掌握他们学习的情况。从而降低信息技术学习的难度，让学习可以更好的学习。
2.3 营造合作氛围，发挥学生的主体作用
教师以往的教学的方法就是将知识通过简单的讲解或者ppt的展示，然后让学生们自己去理解和操作。学习者也知识简单的将教师的操作进行学习，这样很难让激发学生自己的创造能力，也不能深入的了解相关知识。在课堂上，我们应该让学习自己们合作，去完成信息技术的学习，充分发挥学生们的主体作用，同时还可以激发学生们学习的兴趣。通过同学们之间的合作，让学生更好的理解相关知识，这无疑是一种很好的办法。
2.4 利用实践，发掘学生的探究精神
实践在学生学习中是非常重要的，信息技术最重要的就是实际动手能力，我们在教学的时候不要过度的去给学生太多的帮助，学生不能对老师的操作毫无疑问的进行模仿，这样开展这门科就变得没有意义，要激发学生自己去探索，自己发现。老师可以在课堂上适当帮助学生完成实践操作，并且根据学习者的自身情况在课后让他们自己动手去完成较难的作业。利用这个方法，让学生更加了解相关知识点，发掘学习者的探索能力，从而提高教学质量。
2.5 积极发挥教师的主导作用
教师是学生学习的引导者，要积极的引导学生去学习。信息化的发展是非常迅速的，这就要求老师对信息技术有一个很好的认识。在初中的信息技术课上有的老师对这门课甚至是不了解的。所以想要学生能够很好的学习这门课就要求老师具有良好的专业知识。我们在授课的时候要和课本紧密的结合起来，以课本为主，使用不同的方法进去教学，让学生可以真正的参与到学习中，发挥学生的主体作用，激发学习者学习的积极性。
3 结束语
信息化发展已经越来越快了，对信息技术的运用也越来越多。在初中课堂里开展信息技术学科，是时代的发展要求，可以让学习更好的接触到新鲜的事物，并且融入到社会的发展中。我们应该认识到信息技术是一个不可缺少的技术，我们应该不断创新我们的教学方法，让学生自己可以更加深入的了解信息技术。从而激发学生们的兴趣，推动我国教育事业的发展。
参考文献：
[1]蒋晓峰.初中信息技术课堂有效教学的思考[J].中国校外教育，2014（12）：1167-1168.
[2]朱娜.浅谈初中信息技术高效课堂的构建[J].中国校外教育，2013（13）.
[3]吴彦达.构建初中信息技术高效课堂之我见[J].中国校外教育，2013（01）.
关键词：新时代;初中信息技术;有效教学?
在新时代下，社会信息化不断发展，对各行各业都提出了更高的要求，对我们也不例外。信息技术课程已经是学生在学习过程中不可缺少的，并且在初中阶段学习可以让学生更好的融入社会。以往的教学中，仅仅是我们去教学生怎么操作，并没有带领学生更加深入的了解，现在意识到以往的信息技术教学方式已经无法满足现在学生的需要，我们要寻找更有效的模式去引导学生去学习，这样可以培养学生对信息技术的兴趣，还可以让这门学科很好的为其服务。
1 信息技术应用于初中教学中存在的问题
1.1 对信息技术应用教师的认识上存在不足
学生们在平时上课中，仅仅就是通过教师讲解和操作的方法去学习基本的信息技术，并且完成作业。而且教师在教学的过程中也没有很好的结合课本，学习者在操作的时候，只是按照老师的步骤一步一步的完成，并没有独立的思考，这是非常不利于学生们培养信息技术的能力。在课堂教学中我们应该增加一些新的内容，去培训学生们的积极性。
1.2 学生没有充分理解信息技术教育的重要性
平时的教学中信息技术还没有像语数英主科那么重要，有的地方在初中阶段并没有讲信息技术纳入必考的科目。很容易让学生忽略它的重要性，有的学生甚至在信息技术的课堂上用来学习别的科目，这样就导致学生没有能力去掌握基本的技术。
2 初中信息技术课堂教学的有效办法
2.1 制定合理教学目标，激发学生的兴趣
兴趣是学生们最好的老师，在学习中最重要的就是兴趣。信息技术这门课程和别的课程有很大的不一样，需要学生有很强的操作能力。所以在课堂上我们要采用新的教学模式，去培养学生的兴趣，让学生自己去研究怎么操作，发挥学生的主体作用。我们要在以往的教学方式做出改变，让学生自己去探索，培养学生对信息技术的应用能力。在教学方法中我们要不断的创新，要让学生通过信息技术可以将生活，学习很好的结合起来，这才是我们的目标。我们不仅仅是让学生掌握信息技术，更重要的是能够合理的运用。从而提高学习者学习这门学科的兴趣。
2.2 利用信息技术将知识形象化
在对学生讲解信息技术知识的时候是比较抽象的，很难让学生清楚的明白我们表达的意思，这很容易让学生产生疑问，很不利用激发学生们学习的兴趣。所以我们在教学的时候应该将知识形象化，这样可以让学生清楚的明白所学的内容，将学习的知识简单化，让学习者更好的理解。教师在教学之前应该做好充分的准备，用简单的方式让学生去理解知识，同时也要及时的和学习者进行沟通，及时的掌握他们学习的情况。从而降低信息技术学习的难度，让学习可以更好的学习。
2.3 营造合作氛围，发挥学生的主体作用
教师以往的教学的方法就是将知识通过简单的讲解或者ppt的展示，然后让学生们自己去理解和操作。学习者也知识简单的将教师的操作进行学习，这样很难让激发学生自己的创造能力，也不能深入的了解相关知识。在课堂上，我们应该让学习自己们合作，去完成信息技术的学习，充分发挥学生们的主体作用，同时还可以激发学生们学习的兴趣。通过同学们之间的合作，让学生更好的理解相关知识，这无疑是一种很好的办法。
2.4 利用实践，发掘学生的探究精神
实践在学生学习中是非常重要的，信息技术最重要的就是实际动手能力，我们在教学的时候不要过度的去给学生太多的帮助，学生不能对老师的操作毫无疑问的进行模仿，这样开展这门科就变得没有意义，要激发学生自己去探索，自己发现。老师可以在课堂上适当帮助学生完成实践操作，并且根据学习者的自身情况在课后让他们自己动手去完成较难的作业。利用这个方法，让学生更加了解相关知识点，发掘学习者的探索能力，从而提高教学质量。
2.5 积极发挥教师的主导作用
教师是学生学习的引导者，要积极的引导学生去学习。信息化的发展是非常迅速的，这就要求老师对信息技术有一个很好的认识。在初中的信息技术课上有的老师对这门课甚至是不了解的。所以想要学生能够很好的学习这门课就要求老师具有良好的专业知识。我们在授课的时候要和课本紧密的结合起来，以课本为主，使用不同的方法进去教学，让学生可以真正的参与到学习中，发挥学生的主体作用，激发学习者学习的积极性。
3 结束语
信息化发展已经越来越快了，对信息技术的运用也越来越多。在初中课堂里开展信息技术学科，是时代的发展要求，可以让学习更好的接触到新鲜的事物，并且融入到社会的发展中。我们应该认识到信息技术是一个不可缺少的技术，我们应该不断创新我们的教学方法，让学生自己可以更加深入的了解信息技术。从而激发学生们的兴趣，推动我国教育事业的发展。
参考文献：
[1]蒋晓峰.初中信息技术课堂有效教学的思考[J].中国校外教育，2014（12）：1167-1168.
[2]朱娜.浅谈初中信息技术高效课堂的构建[J].中国校外教育，2013（13）.
[3]吴彦达.构建初中信息技术高效课堂之我见[J].中国校外教育，2013（01）.