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【摘要】实习教学安全一直是技工教育的焦点问题。一旦发生人身事故，给学生及家庭带来巨大的精神和肉体上的伤害，学校也陷入了责任追究、赔偿、整顿、民事诉讼等等繁杂的困扰当中。本文结合实习教学工作，实际阐述了技工院校实习教学安全的现状，并提出了相应的对策。
【关键词】实习教学 安全管理“每见到一份事故报告，都要引起我阵阵心痛。尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任，但人死不能复生，亡羊补牢，毕竟为时已晚。人死了，还谈什么教书育人呢？生命不保，何谈教育！要不断加深‘人命关天，安全第一’的观念和做好有效的防范措施。在这方面来不得半点官僚主义和形式主义，否则悔之晚矣！”。也就是说“没有安全就没有一切”。
一、技工院校实习教学安全现状
应该说技工院校实习教学安全，既有利于师生人身和设备的财产安全，又有效地维持了学校的正常教学秩序，更为技工教育事业的健康发展提供了有力保障。但由于各种原因，导致实习教学安全隐患随处可见，违章现象屡禁不止，实习教学安全还存在诸多问题。
1.安全教育方面
由于多数年轻实习指导教师未接受过系统的安全理论知识和安全技能培训，缺乏足够的安全生产实践经验，不能把安全教育和学生的职业安全生涯有机结合，不能针对专业工种的特点进行必要的安全培训。使得教学手段、教学方式方法单一，且多数是采用市场上购买的安全教育影像资料进行培训，而这些影像教材资料的发行又没有经过严格的专业审核，不同程度的存在教材内容本身就是违章的，很难起到安全教育的作用。
2.安全知识学习方面
由于安全教育多是以开卷的形式考试，学生不可能引起足够的重视，虽然规定考试通不过不能参加实习，但往往执行不到位。因此，学生安全技术教育课普遍心不在焉，迟到、早退、旷课和人到心不到的现象时有发生。
3.实习教学安全管理方面
由于多数实习指导教师没有企业工作阅历，缺乏足够的安全生产实践经验，安全意识和安全的责任感不强，只在课前和课后强调安全，实习教学过程中疏于纠正违章违纪行为。实习学生看到违纪违章发生时，实习指导教师睁一只眼闭一只眼，视而不见，便认为安全操作规程原来是贴到墙上给别人看的，执行不执行老师根本不管，导致实习教学现场习惯性违章随处可见，当教学检查人员现场指出时，实习指导教师又强调已经给学生说过了，将安全教育与管理停留在口头上，没有落实行动上。漠视违章、接受违章其本身就是违章，是最大的安全隐患。
二、针对现状应采取的对策
在实习教学过程中安全是首位，实习指导教师作为实习教学的实施者和管理者担负着强化安全管理义不容辞的责任，应当切实做好安全管理工作。
1.强化实习指导教师队伍建设
实习教学安全要从安全教育入手，安全教育要从解决安全教育存在的问题入手。要解决安全教育存在的问题，首先应强化实习指导教师的安全法规、安全理论技术和现场安全意识培训，打造一支安全教育业务能力强，懂安全教育艺术，安全管理责任心强，善于现场安全管理，执行力强，能够以身作则的实习指导教师团队。
2.开展有专业针对性的安全技术教育
实习教学安全教育要将实习内容与职业安全有机结合，安全教育有意识教育，有知识教育，有职责教育，有风险教育，有法规教育，有能力训练等一系列内容，既有反面教育案例，也要有正面教育案例，要有企业的实例，使之成为一个有机整体。避免安全教育和安全实习“两张皮”，让安全教育为学生的职业安全生涯打下坚实基础。
3.落实安全责任与考核
为了将实习教学安全工作落在实处，学院应与实习指导教师及其管理者层层签订实习教学安全责任书，落实执行力的日常检查，并列入年终考核，实习学生日常违章违纪列入考核范围，实习教学质量好不好，实习教学安全来否决，要让教育者和受教育者真正意识到实习教学安全人命关天，责任重于泰山。
4.把好入门指导关
入门指导过程中，实习指导教师应当树立安全无小事的观念，消除麻痹思想，严格执行和落实本工种及单项操作的安全操作规程。课前实习指导教师应当检查实习设备是否正常，防止出现学生使用带病机床实习的现象；学生进入实习场实习指导教师就应当检查学生的劳动保护着装情况，看看该戴工作帽的是否戴了、该穿绝缘鞋的是否穿了、工作服是不是做到了三紧、学生情绪是否正常等等都要逐项检查。这是实习教学环节中组织教学的一项基本任务。
5.强化巡回指导的过程管理
实习指导教师在巡回指导过程中，要检查学生操作训练过程中安全操作规程的遵守情况和技能掌握情况。必须建立问题意识，要做到腿勤、眼勤、口勤。勤巡查就会多发现事故隐患或违章操作，勤动嘴就会及时的进行违章纠正，做到防患于未燃。同时实习指导教师也因此收集到大量学生安全生产方面的正反面事例。在每天的结束指导中，表扬优点，批评缺点，暴光违章，就例说明。在教育违章学生的同时，也是对全班学生的一次教育。将安全隐患及时的处理在萌芽状态。
6.注重细节确保安全
技工院校的学生心智尚不成熟，他们步入实习现场，初接触准生产环境，安全意识尚很模糊，好奇心强，对身边的危险认识不足，安全防范不到位，主观意识认为安全事故是离自己很遥远的事，所以较易发生危险。实习指导教师要真正做到严格要求、细致管理，要特别注意重点学生的管理，发现问题及时处理。要克服当好人的心理，对学生一时的松或许就会造成对他终生的害，对学生一件违章的严格处理或许就成了他安全生产意识养成的良好开端。
三、结束语
总之，实习教学安全是一项系统工程，尽管还存在一系列问题，但只要找准问题，明确解决问题的方法，下决心去做，就能够实现科学预防。把安全管理日常化，深入严格的抓起来，尽心尽力，实习教学安全就一定会收到较好的实效，确保实习教学安全有序的进行。
参考文献：
[1]李岚清《李岚清教育访谈录》人民教育出版社 2003年11月1日
[2]谭彪《安全生产基础》 电子工业出版社 2007年7月
[3]华安波瑞达 祝宏《现场安全生产与违章纠正百问百答》中国环境科学出版社2010年5月
【关键词】实习教学 安全管理“每见到一份事故报告，都要引起我阵阵心痛。尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任，但人死不能复生，亡羊补牢，毕竟为时已晚。人死了，还谈什么教书育人呢？生命不保，何谈教育！要不断加深‘人命关天，安全第一’的观念和做好有效的防范措施。在这方面来不得半点官僚主义和形式主义，否则悔之晚矣！”。也就是说“没有安全就没有一切”。
一、技工院校实习教学安全现状
应该说技工院校实习教学安全，既有利于师生人身和设备的财产安全，又有效地维持了学校的正常教学秩序，更为技工教育事业的健康发展提供了有力保障。但由于各种原因，导致实习教学安全隐患随处可见，违章现象屡禁不止，实习教学安全还存在诸多问题。
1.安全教育方面
由于多数年轻实习指导教师未接受过系统的安全理论知识和安全技能培训，缺乏足够的安全生产实践经验，不能把安全教育和学生的职业安全生涯有机结合，不能针对专业工种的特点进行必要的安全培训。使得教学手段、教学方式方法单一，且多数是采用市场上购买的安全教育影像资料进行培训，而这些影像教材资料的发行又没有经过严格的专业审核，不同程度的存在教材内容本身就是违章的，很难起到安全教育的作用。
2.安全知识学习方面
由于安全教育多是以开卷的形式考试，学生不可能引起足够的重视，虽然规定考试通不过不能参加实习，但往往执行不到位。因此，学生安全技术教育课普遍心不在焉，迟到、早退、旷课和人到心不到的现象时有发生。
3.实习教学安全管理方面
由于多数实习指导教师没有企业工作阅历，缺乏足够的安全生产实践经验，安全意识和安全的责任感不强，只在课前和课后强调安全，实习教学过程中疏于纠正违章违纪行为。实习学生看到违纪违章发生时，实习指导教师睁一只眼闭一只眼，视而不见，便认为安全操作规程原来是贴到墙上给别人看的，执行不执行老师根本不管，导致实习教学现场习惯性违章随处可见，当教学检查人员现场指出时，实习指导教师又强调已经给学生说过了，将安全教育与管理停留在口头上，没有落实行动上。漠视违章、接受违章其本身就是违章，是最大的安全隐患。
二、针对现状应采取的对策
在实习教学过程中安全是首位，实习指导教师作为实习教学的实施者和管理者担负着强化安全管理义不容辞的责任，应当切实做好安全管理工作。
1.强化实习指导教师队伍建设
实习教学安全要从安全教育入手，安全教育要从解决安全教育存在的问题入手。要解决安全教育存在的问题，首先应强化实习指导教师的安全法规、安全理论技术和现场安全意识培训，打造一支安全教育业务能力强，懂安全教育艺术，安全管理责任心强，善于现场安全管理，执行力强，能够以身作则的实习指导教师团队。
2.开展有专业针对性的安全技术教育
实习教学安全教育要将实习内容与职业安全有机结合，安全教育有意识教育，有知识教育，有职责教育，有风险教育，有法规教育，有能力训练等一系列内容，既有反面教育案例，也要有正面教育案例，要有企业的实例，使之成为一个有机整体。避免安全教育和安全实习“两张皮”，让安全教育为学生的职业安全生涯打下坚实基础。
3.落实安全责任与考核
为了将实习教学安全工作落在实处，学院应与实习指导教师及其管理者层层签订实习教学安全责任书，落实执行力的日常检查，并列入年终考核，实习学生日常违章违纪列入考核范围，实习教学质量好不好，实习教学安全来否决，要让教育者和受教育者真正意识到实习教学安全人命关天，责任重于泰山。
4.把好入门指导关
入门指导过程中，实习指导教师应当树立安全无小事的观念，消除麻痹思想，严格执行和落实本工种及单项操作的安全操作规程。课前实习指导教师应当检查实习设备是否正常，防止出现学生使用带病机床实习的现象；学生进入实习场实习指导教师就应当检查学生的劳动保护着装情况，看看该戴工作帽的是否戴了、该穿绝缘鞋的是否穿了、工作服是不是做到了三紧、学生情绪是否正常等等都要逐项检查。这是实习教学环节中组织教学的一项基本任务。
5.强化巡回指导的过程管理
实习指导教师在巡回指导过程中，要检查学生操作训练过程中安全操作规程的遵守情况和技能掌握情况。必须建立问题意识，要做到腿勤、眼勤、口勤。勤巡查就会多发现事故隐患或违章操作，勤动嘴就会及时的进行违章纠正，做到防患于未燃。同时实习指导教师也因此收集到大量学生安全生产方面的正反面事例。在每天的结束指导中，表扬优点，批评缺点，暴光违章，就例说明。在教育违章学生的同时，也是对全班学生的一次教育。将安全隐患及时的处理在萌芽状态。
6.注重细节确保安全
技工院校的学生心智尚不成熟，他们步入实习现场，初接触准生产环境，安全意识尚很模糊，好奇心强，对身边的危险认识不足，安全防范不到位，主观意识认为安全事故是离自己很遥远的事，所以较易发生危险。实习指导教师要真正做到严格要求、细致管理，要特别注意重点学生的管理，发现问题及时处理。要克服当好人的心理，对学生一时的松或许就会造成对他终生的害，对学生一件违章的严格处理或许就成了他安全生产意识养成的良好开端。
三、结束语
总之，实习教学安全是一项系统工程，尽管还存在一系列问题，但只要找准问题，明确解决问题的方法，下决心去做，就能够实现科学预防。把安全管理日常化，深入严格的抓起来，尽心尽力，实习教学安全就一定会收到较好的实效，确保实习教学安全有序的进行。
参考文献：
[1]李岚清《李岚清教育访谈录》人民教育出版社 2003年11月1日
[2]谭彪《安全生产基础》 电子工业出版社 2007年7月
[3]华安波瑞达 祝宏《现场安全生产与违章纠正百问百答》中国环境科学出版社2010年5月