【摘 要】
：
传统的数学课堂教学中,我们教师往往追求的是学生对基础知识、技能的理解和掌握,很大程度上忽视了学生的情感,课堂成了教师的“一言堂”,学生则是聆听者.这种现象违背了数学
论文部分内容阅读
传统的数学课堂教学中,我们教师往往追求的是学生对基础知识、技能的理解和掌握,很大程度上忽视了学生的情感,课堂成了教师的“一言堂”,学生则是聆听者.这种现象违背了数学教学活动的客观规律,抑制了学生在数学领域自我发展的广度和深度.可喜的是新课程标准已明确指出:“要关注学生的数学情感和情绪体验”.这预示着我们的数学课堂必须是一个让学生充分体验数学乐趣的课堂,让学生由被迫呆板的听从老师的一家之言,转变为学生乐意主动去探究数学知识.正因如此,在小学数学教学中,我们迫切需要提倡这种符合客观教学规律的“探究式学习”.
其他文献
1 特异性及其经典计算法 特异性(specificity,SP)是指某个项目在某疾病以外的人群中的真阴性率或百分比,世界上经典法计算SP及其他诊断时首先将有关统计数据列在表1中,然后
目的 观察窝沟釉质成形封闭术(EST)用于儿童龋齿预防中的临床效果.方法 回顾性分析2016年3月至2017年3月接受窝沟封闭术的226例儿童(共计573颗牙)的临床资料,采用随机数字表
目的 探讨重症急性胰腺炎患者采用早期肠内营养联合肠外营养的治疗效果.方法 选取重症急性胰腺炎患者50例,依据随机数表法将其分为两组,每组25例.对照组给予完全肠内营养支持
世界医学正日新月异地发展,医学期刊作为一种医学信息源和传播工具,有着举足轻重的作用.撰写医学论文,对于提高医生的专业知识水平,促进医学学术交流,繁荣学术空气,贮存和推
一、激发儿童的学习兴趣一年级学生长于形象思维,又比较好动,教师要顺应他们的这一心理特点来进行汉语拼音教学。教学方式要形象直观,生动活泼。尽量采用图片、教具、录音、
《科学3～6年级课程标准》提出:“探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这说明科学课的教学强调的不仅是科
一、“讨论”学习的提出全纳教育理念倡导的是让所有学生都有机会在一个没有限制的环境中学习,并通过教师与学生、学生与学生之间的意见交换、经验共享、言语交流等手段,使学
什么是课堂教学的有效性?余文森教授说:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从
目的 探讨踝关节骨折患者应用闭合复位经皮空心螺钉内固定治疗的效果.方法 采用随机数字表法将2016年1月至2017年6月107例踝关节骨折患者分为两组,对照组53例患者给予传统切
如何切实提高计算教学的有效性、使计算教学达到高效呢?笔者认为,必须重新审视小学数学计算教学,纠正一些矫枉过正的想法和做法,继承我国传统计算教学的精髓,在培养学生计算