【摘 要】
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李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一针见血地指出了当前语文教学的一些诟病。作为一名语文教师,我一直在探寻一种理想的教学模式。但囿于惯性思维,在创新面前畏首畏尾,瞻
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李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一针见血地指出了当前语文教学的一些诟病。作为一名语文教师,我一直在探寻一种理想的教学模式。但囿于惯性思维,在创新面前畏首畏尾,瞻前顾后。许多的困惑、难题,在读完李希贵老师的书后,好像突然找到了出口和方向。
Li Xigui’s “Education for Breathing Free” sharply pointed out some criticisms of the current Chinese teaching. As a language teacher, I have been exploring an ideal teaching model. However, in the inertia of thinking, in the face of innovation before, looking forward. Many puzzles and puzzles, after reading the book by Li Xigui, seem to have suddenly found the exit and direction.
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写作是语文教学的重要组成环节，其与学生的学习活动、日常生活密切相联。在初中语文写作教学中，若想提高学生的写作主动性，让写作更具活力，教师则应倡导个性化学习，积极调动学生情感。其次，教师应提供给学生更多的体验机会，组织学生参与各种多彩而丰富的实践活动，让学生在体验中形成对自然、社会以及人生的独特感受，从而在写作中张扬个性，提高写作教学质量。 一.尊重学生个性差异，倡导学生个性化写作 在现
作文讲评课，就是教师在作文批阅后对学生所写作文的点评，对写作方法的指导、归纳。通过讲评，使学生明了自己在写作中的优缺点，使学生积累写作技能以逐步提高写作水平。一堂成功的作文讲评课会使学生获益匪浅。因此，怎样上好作文讲评课是摆在语文教师面前的一个重要课题。经过几年的教学实践，我把自己的认识简述如下： 一.作文点评课 作文点评课是最基础的作文讲评课型，也是高中阶段教师首先应该给学生上的课。
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